2019-2020年高三語文總復習 重難點突破必備參考資料 用語得體和語體轉化.doc

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2019-2020年高三語文總復習 重難點突破必備參考資料 用語得體和語體轉化23.xx天津卷下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。(3分)學兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。順祝 夏安！弟 2013年6月6日23答案 (1)稱謂“XX學兄”沒有頂格；(2)祝語“夏安”沒有頂格；(3)“寄呈”不得體；(4)“雅正”不得體。解析 本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。重在考查得體。語言表達的得體，要求做到恰如其分，使語言適應不同的環(huán)境、不同的對象和不同的主體，即根據語境條件使用語言，分清場合、時間、身份、對象等要素，選用恰當的語句來表情達意。(1)(2)處不符合書信的格式；(3)“寄呈”屬于謙辭，使用不妥；(4)“雅正”是敬辭，用把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教。這里使用不得體。18xx大綱全國卷下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內容，有五處用語不當，請指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。(5分)我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內容豐富、知識性強之外，也有一點就是它格調高雅。因為貴刊今年第1期刊載的煙酒與健康一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外。18答案 “一位”改為“一個”；“先生”改為“醫(yī)生”或者其他職業(yè)性稱謂；“也”改為“還”；“因為”改為“不過”；“況且”改為“而且”。解析 本題考查語言得體及詞語運用的能力。因為是自稱，所以“一位”不當，改為“一個”；“先生”也是對別人的尊稱，所以改為表示職業(yè)類的稱謂即可；跟“除了”相搭配的應該是“還”；第三句表轉折，所以應把“因為”改為“不過”；“況且”表讓步，此處應該表遞進，應改為“而且”。3xx江蘇卷請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含義，不超過15個字。(4分)有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到。”_3答案 改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。解析 本題考查選用、變換句式的能力。畫線句子使用比喻修辭手法，形象地表達自己與外界環(huán)境的關系，“保護自己的腳”指自己與外界環(huán)境的關系，“穿上一雙鞋子”比喻改變自己，“給全世界鋪上地毯”比喻改變世界。以平實的語言表述這句話，需要將句中的喻體還原成本體，再重新組織語言。1xx安徽池州市一模大二學生蘭蘭打算“十一長假”期間抽出兩天去旅行。下面是她在網上與藍天旅行社的咨詢員的對話，請你根據語境補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。(5分)蘭蘭：您好。咨詢員：您好。這里是藍天旅行社，請問您需要什么服務？蘭蘭：_咨詢員：請問您預計出行幾天？蘭蘭：_咨詢員：那么您可以選擇省內短途旅行。我們的主頁有“十一”特色項目您可以參考一下。蘭蘭：_咨詢員：有的。您帶著本人的有效學生證來報名就可以享受優(yōu)惠。蘭蘭：_咨詢員：需要的。因為長假期間出行游客比較多，提前預約會更方便。蘭蘭：好的，謝謝。咨詢員：不客氣，藍天旅行社隨時歡迎您的垂詢。1【解析】 本題考查語言表達連貫、得體兼及標點符號。先要讀懂全段內容，再結合上下文語言環(huán)境，想象、揣摩人物的語言進行填空。表達一定要符合當時的情景?！敬鸢浮?您好，我想“十一”出行，請問有什么好的路線推薦給我嗎？大概兩天吧。請問學生有優(yōu)惠嗎？哦，好的。那需要提前預約嗎？(語言通暢，內容符合情境即可；一空1分，標點符號1分)2xx安徽卷在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進行了耐心勸導。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。(5分)李華：_路萍：喲，紅燈??？我沒注意。李華：阿姨，您看，_路萍：嗯，是不該跟著別人搶。李華：_路萍：小伙子，你講得在理。下次我會注意的。李華：謝謝您，再見！路萍：也謝謝你，再見！2【解析】 本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，兼及考查標點符號的能力。側重考查連貫、得體、簡明。答題時，上下文語境最重要，要結合兩人對話內容，也就是根據前后語境中說話的內容，推出要說話的意思并準確地加以表達，還要特別注意得體，注意禮貌。如第處橫線，可從路萍的回答中推斷出李華的說話內容，是告訴對方您剛才闖紅燈了，但禮貌用語是必不可少的。擬寫第處時，要緊扣題干中“耐心勸導”這一要求，從兩個角度勸說，一是自身存在危險性，二是影響交通。第處所填內容是在對方理解李華說話內容的情況下，說出“是不該跟著別人搶”的話時，側重于告訴對方不搶紅燈的好處、作用，因為后面的語境中對方又說了“你講得在理”?！敬鸢浮?示例：阿姨，您好！剛才是紅燈，您怎么就過來了？跟車搶紅燈，多危險??！再說，大家這樣搶紅燈，也容易影響交通；這不，堵上了。人人遵守交規(guī)，大家出行才會安全、順暢。阿姨，您看我的話對嗎？3xx武漢二月調考閱讀下列兩則材料，回答文后問題。(4分)材料一：李老師生病住院，班長王明和團支書張娟代表全班同學去醫(yī)院看望。臨走，在與李老師告別的時候，王明說：“李老師，您安心養(yǎng)病吧，咱們先回校上課去了。”材料二：語文老師已年過半百，經常在課堂上激情澎湃地為學生朗誦他自己寫的詩歌，并多次對我們說：“同學們，學生都是十七八歲的青年，是最有激情的年齡，一定要多多讀詩、賞詩，并學著寫些詩。”以上兩則材料中，分別用了“咱們”和“我們”兩個稱謂，你認為它們用得對嗎？請說明理由。答：_3“咱們”用得不對。因為“咱們”所指代的范圍包括說話者在內的所有在場人；而材料中李老師也在場，回校上課的只是王明和張娟，不包括李老師，所以用得不正確。應換成“我們”。(2分)“我們”用得正確。因為“我們”一詞既可指代在場的所有人(包括說話者)，也可指代在場的部分人(不包括說話者或者其他人)。(2分)4xx重慶五校調研鵝嶺中學“月涵文學社”擬于4月23日“世界讀書日”舉辦一次“閱讀點亮人生”的主題演講活動。請你圍繞活動主題寫一段即興演講辭。(100字左右；觀點鮮明，思路清晰，語言得體；有激情、有文采)答：_4示例：同學們，“人不讀書，其猶夜行”，是閱讀點亮了我們的人生，讓我們從蒙昧無知走向聰明睿智，從野蠻狹隘走向寬厚悲憫。孔孟老莊的儒道風骨，屈子放逐的愛國情懷，啟迪我們的心智，陶冶我們的性情。閱讀，是生命意義的回歸，是健康成長的基石，是承載生命之重的砝碼！同學們，讓我們熱愛閱讀吧，讓閱讀點亮人生，讓人生更加精彩！謝謝。5.xx深圳一模作家莫言獲得xx年諾貝爾文學獎后，他的母校想邀請他回校為同學們做一次文學講座。請你以該?！凹t高粱”文學社的社長王紅的身份擬寫一份邀請函。要求：為講座確定一個主題；格式規(guī)范；不超過100字。(6分)答：_5【解析】 本題考查語言得體。將語言得體放在一些常用的應用文體中考查，是近年常見的題型。做這類題目要特別注意格式上要準確，在一些習慣用語中要體現得體。如，對長輩該怎樣稱呼，一些客套話該怎樣說，這些都必須在作答時體現出來。【答案】 尊敬的莫言老師：您好！我?！凹t高粱”文學社將于2013年3月18日下午兩點舉行以“我愛文學”為主題的大會，特邀您參加，并請您做一個有關“文學與故鄉(xiāng)”的講座。恭候您的光臨。 “紅高粱”文學社社長王紅2013年2月28日(格式、單位、時間、地點、主題、得體各1分，超過規(guī)定字數扣1分)