2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4課時(shí) 耳和聽(tīng)覺(jué)（二）教案 浙教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4課時(shí) 耳和聽(tīng)覺(jué)（二）教案 浙教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.了解樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、音色、響度 2. 認(rèn)識(shí)噪聲的危害和防治噪聲的途徑。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 樂(lè)音的三個(gè)特征、噪聲的危害和防治 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】： 噪聲的危害和防治 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】：（課本１２－１６頁(yè)） 1. 音調(diào)是 。它由 決定。C調(diào)“1”(“do”)的頻率為262赫，D調(diào)“1”(“do”)的頻率為294赫，則音調(diào)高的是 。 ２．物體在１秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫　　　　　　頻率的單位是　　　　　　。物體振動(dòng)越快，頻率越　　　　　　，頻率越高，音調(diào)越　　　　　　?！? ３．人耳能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍是　　　　~ 赫。________的聲波叫超聲波，___ _的聲波叫次聲波。人耳聽(tīng)不到的超聲波或次聲波，有的動(dòng)物能聽(tīng)到，這表明 。 ４．列舉日常生活中超聲波的應(yīng)用： ５．響度是 。根據(jù)你的生活體驗(yàn)，你想象一下影響響度的因素有： 、 、 等。在聲學(xué)上人們常用 單位來(lái)計(jì)量聲音的大小。 ★６．音色是聲音的品質(zhì)。不同的人說(shuō)話的聲音我們一聽(tīng)就能分辨出來(lái)，就是由于不同的人說(shuō)話時(shí)的 不同。電子琴能模擬出小提琴、鋼琴的發(fā)聲，主要是模擬這些樂(lè)器發(fā)聲的 。 ７．噪聲的危害及控制 (1)樂(lè)聲與噪聲，樂(lè)聲是發(fā)聲體有規(guī)則的振動(dòng)發(fā)生的，觀察樂(lè)音的波形是有規(guī)律的。噪聲的聲源振動(dòng)是無(wú)規(guī)則的。從環(huán)保學(xué)角度講樂(lè)音是 的聲音。噪聲 是 的聲音。 (2)噪聲危害人們的身心健康，影響人的工作、生活，可以從多途徑減弱噪聲。你想到的減弱噪聲的具體措施有 、 和 。 (3)我國(guó)政府規(guī)定工廠工地的噪聲應(yīng)不超過(guò)85-90分貝。居民居住區(qū)的噪聲，白天不超過(guò) 分貝，夜間不能超過(guò) 分貝。 【學(xué)習(xí)研討】 [目標(biāo)一]：樂(lè)音的三要素： 1.樂(lè)音 物體有規(guī)律地振動(dòng)發(fā)出的悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音叫樂(lè)音。 播放不同的音樂(lè)。問(wèn)（1）為什么不同的樂(lè)器演奏出來(lái)的聲音不同？ （2）為什么有的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)響，有的聽(tīng)起來(lái)弱？ （3）為什么有的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)調(diào)子高，有的調(diào)子較低？ 小結(jié)：樂(lè)音有三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。 2.音調(diào) 我們把感覺(jué)到的聲音的高低叫做音調(diào)。 音調(diào)的高低由什么決定呢？完成課本上12頁(yè)的活動(dòng)。 現(xiàn)象：（1）將塑料尺在梳子上劃過(guò)，當(dāng)劃過(guò)的速度快時(shí)，聲音的音調(diào)要 。當(dāng)劃過(guò)的速度慢時(shí)，聲音的音調(diào) 。 （2）將塑料尺緊壓在桌面撥動(dòng)時(shí)，伸出的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 ，尺子振動(dòng)得越 ；伸出的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)得越 ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 。 小結(jié)：物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高。 （1）物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率，它的單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫（Hz）。 (2)音調(diào)由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，物體振動(dòng)的越快，頻率越大，音調(diào)越高；物體振動(dòng)的越慢，頻率越小，音調(diào)越低。 （3）一般情況下，兒童的音調(diào)比成年人高，女人的音調(diào)比男人高。人的發(fā)聲頻率約為65赫茲到1100赫茲。 思考：一只蚊子和一只蝴蝶同時(shí)飛到你的身旁時(shí)，你是否都能聽(tīng)到他們的聲音？這是為什么？ （4）不同的動(dòng)物能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍不同，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍大約是20～xx0赫。 (5)高于xx0赫的聲音叫做超聲，低于20赫的聲音叫做次聲，一般人聽(tīng)不到超聲和次聲。小結(jié)：聽(tīng)不見(jiàn)聲音的可能性： (6)超聲波傳播時(shí)，反射定向效果好，穿透能力強(qiáng)，傳播時(shí)產(chǎn)生巨大的作用力。 用途： 。雷達(dá)的原理： 3.響度 響度是人們主觀上感覺(jué)到的聲音強(qiáng)弱。 學(xué)生活動(dòng)：課本14頁(yè)活動(dòng)。 結(jié)論：影響響度的因素： 響度跟發(fā)聲體的振幅和觀察者距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)系。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音的響度越小。教育網(wǎng)聲音的大小即響度通常用分貝（dB作為單位來(lái)計(jì)量。 4.音色 音色反映了聲音的品質(zhì)，發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀、發(fā)聲的方法等都能影響音色。 ★分不同樂(lè)器、不同人物發(fā)出的聲音靠音色。 [目標(biāo)二]：噪聲 以科學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。但是從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、工作和學(xué)習(xí)的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾的聲音，都屬于噪聲。 減弱噪聲的途徑有3條：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱。 【訓(xùn)練鞏固】： １．音樂(lè)會(huì)上，男中音在放聲高唱，女高音在小聲伴唱。下列說(shuō)法正確的是 （ ） A．男中音的音調(diào)高．響度大 B．男中音的音調(diào)高．響度小 C．男中音的音調(diào)低．響度大 D．男中音的音調(diào)低．響度小 ２．用鋼琴和小提琴協(xié)奏一個(gè)曲子，但仍能很明顯地區(qū)別出鋼琴聲和小提琴聲，這是由于它們的什么不同 （ ） A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．都不同 ３．下列措施可以減弱噪聲 ( ) A．停止使用一次性白色泡沫盒 B．科學(xué)家研制氟里昂的代用品 C．在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上裝上消聲器 D．為了推銷商品，商場(chǎng)在門上安裝高音喇叭 ４．噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法可行的是 ( ) A．通過(guò)科學(xué)研究使噪聲聲源不發(fā)生振動(dòng) B．將所有的噪聲聲源隔離在真空容器中，以免噪聲干擾 C．城市里在穿過(guò)住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻 D．建筑工地不允許使用大型機(jī)械 ５．幾位同學(xué)在室外聊天，室內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)聲音可以分辨出每句話是誰(shuí)說(shuō)的，這主要是( ) A．音色不同 B．音調(diào)不同 C．頻率不同 D．響度不同 ６.“引吭高歌、低聲細(xì)語(yǔ)”中的高、低是指 。“那位女同學(xué)的聲音太高了，刺耳”，這里的“高”是指 。 ７．噪聲危害的調(diào)查表明：在非洲北部農(nóng)村，70歲老人的聽(tīng)力跟美國(guó)20歲青年一樣靈敏。這個(gè)情況說(shuō)明美國(guó)的 污染比非洲北部農(nóng)村嚴(yán)重，因此影響了美國(guó)人的聽(tīng)力。 ８.我們能聽(tīng)出從電話中傳來(lái)的熟悉聲音是靠 來(lái)區(qū)別的，而響度與聲源的 和 有關(guān)。 ９．在內(nèi)燃機(jī)的排氣管上加裝消聲器，是在 處減弱噪聲；多種植物不僅可以保持水土，調(diào)節(jié)氣候，還能在 中減弱噪聲。 １０．假如你是一位城市建設(shè)規(guī)劃者，你將采取怎樣的措施減弱噪聲給人們帶來(lái)的危害？（至少舉出兩例） 【拓展延伸】： １．音樂(lè)會(huì)上不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲，我們也能夠分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音。這主要是依據(jù)（ ）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率 ２．有關(guān)下列說(shuō)法正確的是（ ） A．物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音 B．聲音在空氣和水中的傳播速度不同 C．減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲 D．“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說(shuō)話音調(diào)放低些 ３．發(fā)聲體在振動(dòng)，但我們沒(méi)有聽(tīng)到聲音，其原因是 （ ） A．沒(méi)有傳播聲音的媒介 B．聲音為超聲波 C．聲音為次聲波 D．以上都有可能 4．吉它是年輕人喜愛(ài)的一種樂(lè)器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的（ ）A．振幅 B．響度 C．音調(diào) D．音色 ５．?dāng)U音器的作用是 ( ) A．?dāng)U大聲音的音調(diào)21世紀(jì)教B．?dāng)U大聲音的響度網(wǎng) C．?dāng)U大聲音的音色網(wǎng) D．同時(shí)擴(kuò)大聲音的音調(diào)和響度網(wǎng) ６．為了減少噪聲，下列措施可行的是 ( ) A．將噪聲大的機(jī)器與外界隔絕　B．關(guān)閉所有聲源 C．將耳朵用東西密封　D．在馬路和住宅之間設(shè)立屏障或植樹造林 ７．用鋼琴和小提琴演奏同一首曲子，人一聽(tīng)就能分出是鋼琴還是小提琴，這是因?yàn)閮煞N聲音的 ( )A．音色不同 B．音調(diào)不同C．頻率不同 D．響度不同 ８．下列減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過(guò)程中減弱的是 ( ) A．摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣管上加裝消聲器 B．在公路和住宅區(qū)植樹 C．用外罩把聲源罩起來(lái) D．戴上防噪聲耳塞 ９．對(duì)聲音的響度理解正確的是 ( ) A．與聲源的振動(dòng)幅度有關(guān) B．與人距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān) C．與聲源的振動(dòng)次數(shù)有關(guān) D．包括A、B兩項(xiàng) １０．不帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀振動(dòng)頻率為440赫茲；采過(guò)花蜜后的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀振動(dòng)頻率為300赫茲，因此有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂工人一聽(tīng)飛行的聲音就可判斷蜜蜂是否采過(guò)蜜，他是根據(jù)聲音的 （ ） A．音調(diào)不同，采過(guò)蜜的音調(diào)高 B．響度不同，采過(guò)蜜的響度大 C．音調(diào)不同，采過(guò)蜜的音調(diào)低 D．音色不同 １１．下列各個(gè)發(fā)音體振動(dòng)情況中，人耳不能聽(tīng)到的是 （ ） A．1秒鐘振動(dòng)440次 B．1秒鐘振動(dòng)19600次 C．1秒鐘振動(dòng)35次 D．1秒鐘振動(dòng)25000次 12．通常所說(shuō)的聲音的三個(gè)特征是 ． 和 。其中反映聲音高低的叫 ，它由發(fā)聲體的 決定；反映聲音大小的叫___________，它與發(fā)聲體的_______________及距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；反映不同聲音特征的是 ，它與發(fā)聲體本身性質(zhì)有關(guān)。 13．物體在 秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，人聲帶振動(dòng)的頻率范圍是 至 赫茲。 14．我們把高于 赫茲的聲音叫 ，我們把低于 赫茲的聲音叫 ． １５．音樂(lè)會(huì)上臺(tái)上優(yōu)美的琴聲來(lái)自于琴弦的________，琴聲通過(guò)________傳播到臺(tái)下觀眾的，觀眾根據(jù)聲音________的不同可以聽(tīng)出還有什么樂(lè)器在演奏摩托車的消音器是在_____________減弱噪聲的。 16．在中考場(chǎng)里，開考前監(jiān)考老師正在強(qiáng)調(diào)考試要求。 (1) 監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的 產(chǎn)生的，是通過(guò) 傳播傳入考生耳中的，考生能分辨出兩位老師的聲音是因?yàn)樗麄兏髯缘? 不同。 (2)考試期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在 處減弱噪聲 世博會(huì)開幕式上，演員們?cè)诜怕暩璩?，有多種樂(lè)器同時(shí)為他們伴奏，觀眾依據(jù)聽(tīng)到伴奏聲的_______能判斷出是哪種樂(lè)器在演奏。他們的聲音聽(tīng)起來(lái)有豐富的立體感，這主要是由于人的聽(tīng)覺(jué)具有_______效應(yīng)。 【教學(xué)反思】: