2019-2020年七年級生物上冊 4.2 需要水和無機鹽教學案1（無答案）（新版）蘇科版.doc

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2019-2020年七年級生物上冊 4.2 需要水和無機鹽教學案1（無答案）（新版）蘇科版教學目標知識目標：（1）說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，了解無土栽培技術(shù)。（2）認識植物生長中需要量最大的三種無機鹽的作用及其缺乏后的一些癥狀。能力目標：通過對實驗的觀察與分析和探究，培養(yǎng)學生的觀察、分析及探究能力。情感態(tài)度與價值觀目標： 通過探究活動的設(shè)計與操作，形成科學的思維方式和實事求是的科學態(tài)度。教學重點：嘗試實驗觀察和分析，說明綠色植物的生長需要無機鹽。教學難點：探究無土栽培成功的原因。預(yù)習導學：1、 人們根據(jù)植物生長所需要的 種類和數(shù)量的不同，用 和 配制成植物培養(yǎng)液來栽培植物,這種方法就是無土栽培。 培養(yǎng)液和土壤中的溶液主要成分是相似的，它們對植物的生長起著重要作用。2、植物生長需要量最多的無機鹽是 、 、 。3、植物可以進行無土栽培的原因是 （ ） A、植物吸收的并不是土壤中的無機鹽B、植物的根吸收的只是水和無機鹽C、土壤對植物的生長并沒有作用D、根只吸收水和含氮、磷、鉀的無機鹽教學過程：創(chuàng)設(shè)問題情境，引出課題：什么是無土栽培？無土栽培有哪些優(yōu)點？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有哪些應(yīng)用？進而提出問題：沒有土壤，植物為什么也能很好生長？環(huán)節(jié)一：探究無機鹽對植物生長發(fā)育的作用。實驗通過三種培養(yǎng)液中青菜植株的生長情況的對比，探究無土栽培成功的原因。實驗方法：（1）把土壤浸出液、無土栽培營養(yǎng)液和蒸餾水，分別裝入編號為A、B、C的三支試管中。（2）取三片潔凈的載玻片，用滴管在載玻片的中央分別滴一滴A、B、C的三支試管中的液體。用酒精燈將玻片烘干。（3）觀察、對比三片玻片上留下的痕跡。環(huán)節(jié)二：無機鹽對植物生長發(fā)育的作用。展示一組植物缺乏無機鹽癥狀的圖片，揭示無機鹽對植物生長的重要作用。課堂小結(jié)：當堂檢測：1、農(nóng)諺說“有收無收在于水，收多收少在于肥”。這說明植物的生活需要 和肥料中的 。 2、將四株大小差不多的同一種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在下列溶液中，一段時間后，哪種溶液中的幼苗可能生長最旺盛 （ ）A糖水 B鹽水 C土壤浸出液 D自來水3、植物在下列哪種液體中生活，會缺少無機鹽 （ ） A、土壤浸出液 B、蒸餾水C、無土栽培營養(yǎng)液 D、以上三者都不是4、植物體內(nèi)需要量最大的無機鹽是 （ ）A、氮、磷、鉀 B、硼、鉀、鐵 C、鐵、磷、鋅 D、硼、銅、氮5、在人工配制的營養(yǎng)液中種植農(nóng)作物的方法稱為 （ ）A、遺傳工程 B、精耕細作 C、組織培養(yǎng) D、無土栽培6、利用無土栽培的方法來栽培植物的優(yōu)勢主要是 （ ）A、節(jié)省土地 B、培養(yǎng)高品質(zhì)、符合人類需要的植物C、有利于防止污染、害蟲的危害 D、以上都對7、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥時，應(yīng)該 （ ）A、以施用化肥為主，配合施用農(nóng)家肥B、以施用農(nóng)家肥為主，配合施用見效快的化肥C、完全施用化肥 D、完全施用農(nóng)家肥，不施用化肥8、“莊稼一枝花，全靠肥當家”。下列對這句農(nóng)諺的理解哪一項是不正確的（ ）A、只要有了“肥”，莊稼就能生長發(fā)育好B、“肥”是指植物生長發(fā)育所必需的含有氮、磷、鉀等元素的無機鹽C、這句農(nóng)諺強調(diào)了“肥”對莊稼的重要性D、合理施肥，有利于莊稼的生長發(fā)育9、進行無土栽培能獲得成功，其主要原因是植物能從營養(yǎng)液里獲得足夠的（ ）A、水分和氧氣 B、水分和有機物 C、水分和無機鹽 D、無機鹽和氧氣10、判斷：植物生長需要無機鹽，因此植物生長離不開土壤。 （ ）種莊稼施肥的作用主要是給植物的生長提供無機鹽。 （ ）教學后記：