2019年九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 18 天下第一樓（節(jié)選）習(xí)題課件 新人教版.ppt

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18天下第一樓（節(jié)選）,第五單元,課文助讀,何冀平，中國劇作家。中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系畢業(yè)，畢業(yè)后從事專職戲劇創(chuàng)作，曾任北京人民藝術(shù)劇院編劇。1988年，何冀平創(chuàng)作的《天下第一樓》演出后轟動(dòng)京城，演出場(chǎng)次僅次于《茶館》，被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典。,走近作者,名噪京師的烤鴨老字號(hào)“福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。傳業(yè)至民國初年，老掌柜唐德源因年邁多病而退居內(nèi)室，店業(yè)全仗二掌柜王子西協(xié)助兩位少掌柜慘淡經(jīng)營。怎奈兩位少爺與鴨子無緣，大少爺迷戲玩票，二少爺崇尚武林，鬧得店鋪入不敷出，王子西幾次向老掌柜推薦他的換帖兄弟盧孟實(shí)來操持店業(yè)。生性聰慧的盧孟實(shí)立誓要干出一番事業(yè)來，以泄人間不平。面對(duì)勢(shì)如累卵的“福聚德”，他絞盡腦汁，結(jié)果在不長的時(shí)間里竟使這三間茅房翻蓋起了二層樓。盧孟實(shí)之所以能使“福聚德”東山再起，除了靠本人的精明干練，還得助于他相好的青樓妓女雛姑娘，更靠記憶超群的廚師羅大頭和善于迎來送往的堂頭常貴。光陰荏苒，十年一晃而過，“福聚德”名噪京華。然而，事與愿違，就在福聚德發(fā)展正盛時(shí)，卻又遭到了東家、官府等內(nèi)外逼壓，最終走向沒落。,作品簡(jiǎn)介,該劇描寫了創(chuàng)業(yè)于清代同治年間、傳至民國初年的老字號(hào)烤鴨店“福聚德”由入不敷出、勢(shì)如累卵到東山再起、名噪京華而又面臨倒閉的曲折發(fā)展歷程，歌頌了盧孟實(shí)、玉雛姑娘、羅大頭、常貴等人的聰明才智、事業(yè)心與實(shí)干精神；控訴、批判了游手好閑的敗家子習(xí)氣和黑暗腐朽的社會(huì)勢(shì)力。,主要內(nèi)容,基礎(chǔ)過關(guān),1.寫一寫，背一背。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(顏真卿《勸學(xué)詩》),,3.根據(jù)解釋寫出對(duì)應(yīng)的詞語。（1）在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，是中國古代的一種建筑藝術(shù)。后來也指豪華的建筑。（）（2）光明盛大的樣子；形容興旺顯赫。（）（3）另外請(qǐng)一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請(qǐng)。（）（4）狀態(tài)詞。指在說話中夾雜著罵人的話（）（5）幫人脫離困難。（）,雕梁畫棟,赫赫揚(yáng)揚(yáng),另請(qǐng)高明,罵罵咧咧,搭濟(jì),,5.根據(jù)下面的臺(tái)詞寫出人物的性格。(1)常貴那邊伙計(jì)也怪可憐的，跟掌柜的說說，怎么搭濟(jì)一下。（）(2)唐茂昌(更火起來)你告訴他們，這兒是老唐家的買賣。把錢柜打開。（）(3)王子西(多一事不如少一事)二爺要，就……（）,善良、富有同情心,蠻橫、霸道,膽小怕事、圓滑、中庸,6.整體感知。（1）本文是一篇(體裁)，以為線索，串起了那個(gè)時(shí)代形形色色的人物，其中是本劇的主要人物。本劇戲劇沖突此起彼伏，是本劇的主要矛盾沖突。（2）福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的直接原因是：。,話劇,福聚德,盧孟實(shí),掌柜與東家的沖突,一個(gè)人干，八個(gè)人拆,課內(nèi)精讀,閱讀“盧孟實(shí)上。他人到中年，衣著華貴，面容豐滿，一臉威嚴(yán)?！敝廖恼陆Y(jié)尾，回答問題。1.這一部分有哪些戲劇沖突？請(qǐng)梳理一下，用自己的話概括出來。,盧孟實(shí)“趕走”敲詐、威脅的克五；盧孟實(shí)處罰不成器的小伙計(jì)，厚賞福順；羅大頭撂挑子，揭盧孟實(shí)的心靈瘡疤，被盧孟實(shí)辭退；唐茂盛借機(jī)要錢并不顧飯館生意挖走常貴，把盧孟實(shí)氣得欲哭無淚。,2.盧孟實(shí)為什么一進(jìn)店就要喝湯？他的一句評(píng)論“欠火”說明了什么？,盧孟實(shí)喝湯是為了檢查招牌菜品的質(zhì)量，他的評(píng)論說明了他精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)把菜品質(zhì)量關(guān)。,3.“王子西偵緝隊(duì)打點(diǎn)好了？”“盧孟實(shí)不買賬，看來想敲咱們一筆。”王子西與盧孟實(shí)二人的對(duì)話揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？,揭示了社會(huì)環(huán)境混亂險(xiǎn)惡黑暗，偵緝隊(duì)特意借機(jī)敲詐，擾民生事。,課外導(dǎo)航,推薦閱讀：《好運(yùn)大廈》——何冀平作品介紹：本劇描述香港一棟大廈中幾家人的命運(yùn)，以一個(gè)自大陸來到香港的青年人的眼光所看到的香港大千世界以及他所處的家庭中的不正常的家庭關(guān)系，展示八十年代初的香港現(xiàn)實(shí)生活。,中考鏈接,積累與運(yùn)用,1.(2018貴陽)根據(jù)語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有數(shù)據(jù)顯示，貴州目前已建成公路橋梁約2.1萬座，幾乎當(dāng)今世界全部橋型，因而貴州有“橋梁博物館”的美譽(yù)，如此，在世界前100名離地最高、跨度最大的橋中，就有40多座在貴州。，貴州橋梁的世界地位。A．囊括盡管但是不言而喻B．包含即使那么當(dāng)之無愧C．囊括不僅所以顯而易見D．包含不但而且理所應(yīng)當(dāng),C,2.(重慶一中中考模擬)綜合性學(xué)習(xí)。梔子花開完了一季，又到了每年6月的畢業(yè)時(shí)節(jié)，我校正開展關(guān)于“畢業(yè)之后”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀以下材料，回答問題。,材料一今年6月，拿到本科畢業(yè)證的大學(xué)生韓某因?yàn)橐恢睕]有找到工作，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的他進(jìn)入教室辦公室行竊，累計(jì)作案7起；幾乎同一時(shí)間，遼寧一小伙失聯(lián)數(shù)月，后于峨眉山跳崖，留下遺言表示跳崖是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)找不到工作。人人網(wǎng)畢業(yè)季公布的就業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，在距今年高校畢業(yè)不到100天的時(shí)間，仍有50.9%的大學(xué)生未收到用人單位的就業(yè)通知。——百度新聞網(wǎng)和中國青年網(wǎng),材料二隨著中國社會(huì)的發(fā)展，中國各大高校都在努力擴(kuò)招人數(shù)，大學(xué)生人數(shù)增加導(dǎo)致人才供需關(guān)系不平衡，于是他們一畢業(yè)必將面臨困境。而北京師范大學(xué)某教授也毫不留情地指出因?yàn)閿U(kuò)招，當(dāng)今大學(xué)的含金量越來越低，很多在校學(xué)生面對(duì)社會(huì)上的誘惑和大學(xué)寬松的環(huán)境，立場(chǎng)不堅(jiān)定，忽略了學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降，自身能力欠佳。盡管如此，大學(xué)生們對(duì)待遇的期望卻不低，在全國調(diào)查中，超過四成人對(duì)月薪的期望是8000—10000元，在重慶，這個(gè)比例是28.1%。——重慶晚報(bào)和騰訊網(wǎng),材料三在近來高考填報(bào)專業(yè)之際，在讀大學(xué)生甲和乙分別談到了自己的專業(yè)選擇。甲：讀大學(xué)終究是為了找工作，所以我選讀了會(huì)計(jì)專業(yè)。大二就開始實(shí)習(xí)了，為畢業(yè)工作籌備著。乙：我在大學(xué)里選了自己喜歡的文學(xué)專業(yè)，每天除了聽課，就是泡圖書館，看了很多喜歡的書。,（1）材料一反映了什么問題？請(qǐng)根據(jù)材料二，簡(jiǎn)要說說材料一中問題產(chǎn)生的原因有哪些。,材料一反映了大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的問題。其原因有：高校擴(kuò)招，導(dǎo)致人才供需關(guān)系失衡；很多在校大學(xué)生忽略學(xué)習(xí)，能力欠佳；大學(xué)生對(duì)待遇期望高。,（2）針對(duì)材料一反映的問題，有人在貼吧的畢業(yè)贈(zèng)言板塊寫下這樣的話，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整。臨別時(shí)，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓它成為你跋涉的手杖；臨別時(shí)，我贈(zèng)你一個(gè)溫暖的擁抱，讓它成為你遠(yuǎn)航的風(fēng)帆；臨別時(shí)，，。,我贈(zèng)你一個(gè)燦爛的微笑,讓它成為你登高的階梯,（3）請(qǐng)閱讀材料三，說說你比較欣賞誰的做法，并說明理由。,示例：我欣賞甲的做法。學(xué)習(xí)就是為了以后能更好地工作，甲同學(xué)比較務(wù)實(shí)，會(huì)計(jì)工作就需要這種求實(shí)不愛幻想的性格才可以做好。,(重慶八中中考模擬)故鄉(xiāng)的池塘①帶孩子在故鄉(xiāng)的村子里度假。②有幾個(gè)孩子從我的門口經(jīng)過，帶著小漁網(wǎng)，嚷嚷著說是村北的坑塘里“翻坑”了。③在城市里長大的孩子不明白“翻坑”的意思是什么。我告訴他，“翻坑”就是說坑塘里的水被抽干露底了，可以抓魚去。,現(xiàn)代文閱讀,④孩子從來也沒有見過這樣的情景，我也是多年沒有見過了。我們立刻帶了一個(gè)小水桶，也找了一個(gè)小網(wǎng)子，就沿著街巷去村北。⑤村北的坑塘，我是再熟悉不過了。這是我們村的一片坑塘，方圓有上千米，小時(shí)候是我們最常去玩耍的地方，夏天洗澡游泳，冬天滑冰，而且印象中很少干坑過。我記憶中，我在故鄉(xiāng)生活的18年里，這片坑塘真正“翻坑”也就是三五次。因?yàn)槊娣e大，水也深，每一次都是用抽水機(jī)抽很多天才把水抽干?？斐楦伤臅r(shí)候，魚都露出頭來，村里組織人把大魚逮上來之后，那些小魚小蝦就留給孩子們了。每當(dāng)這樣的時(shí)候，差不多村里的男孩子們都會(huì)到坑塘里去逮魚，也經(jīng)常會(huì)有一些大人逮剩下的大魚被孩子們逮上來。,⑥每當(dāng)這樣的時(shí)候，村里就像有盛大的節(jié)日一樣熱鬧，中午和晚上，幾乎每一個(gè)家庭都會(huì)飄出燉魚的香味。⑦我?guī)Ш⒆觼淼娇犹吝叺臅r(shí)候，坑塘里已經(jīng)是滿滿的人了?？犹粱具€是我記憶中的樣子，只是面積略小了一些。17歲的孩子是平生第一次見這樣的情景，我看出來，他幾乎被眼前滿坑塘里黑壓壓的孩子們鎮(zhèn)住了，孩子們不僅僅衣服上都是污泥，臉上，頭發(fā)上也是污泥，看不出面容，都在那里低頭撈魚。不時(shí)有孩子喊：“逮一條大的”！然后，就把魚送到岸上來，交給自己的家的人，然后再回到污泥里繼續(xù)。⑧我們沒有下去，我們一直看到天黑，孩子們依然興致勃勃。,⑨鄉(xiāng)親們送給我們一條大魚和一些小魚?；氐郊业臅r(shí)候，孩子說：“這么原生態(tài)的情景，真是難得。”⑩很久以來，很多年了，我們已經(jīng)見不到過去歲月里原生態(tài)的生活情景，見不到原生態(tài)的四季流淌的河流，見不到這種原始的捕魚的方式了。?村前的小河已經(jīng)干枯了很多年了，即便是雨季的季節(jié)里，水流也不是很大，也完全沒有我小時(shí)候夏天可以游泳，冬天可以滑冰的情景了。,?我們已經(jīng)有多久沒有仔細(xì)聆聽過一聲鳥鳴，沒有認(rèn)真欣賞過一朵野花，沒有傾聽過大風(fēng)從樹梢刮過的聲音？我們已經(jīng)習(xí)慣了人們對(duì)于自然的破壞，已經(jīng)習(xí)慣了那些看起來精致的人為的景觀，卻忘記了大自然本來一直存在于我們記憶中的美好。?我很高興故鄉(xiāng)的土地上依然保留著這樣一片童年記憶中的坑塘。村里人告訴我，因?yàn)榭犹猎诖灞保覀兇暹@些年一直是往靠近公路的村南發(fā)展，所以這塊坑塘就保留下來了。如果坑塘是在村南，恐怕早就填平建房建廠了。?我去過無數(shù)的地方，我印象中的原生態(tài)的大自然面貌是少之又少了。我想，不論社會(huì)發(fā)展到哪一步，我們都應(yīng)該給后代留一座山，留一方水，留一條河，留一片樹，讓我們的子孫還能看到大自然本來的風(fēng)景。,3.第⑤段用了什么記敘順序？有什么作用？,插敘。交代了有關(guān)坑塘的美好回憶；豐富了文章內(nèi)容，也與現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比；有利于文章的議論抒情，有利于表達(dá)主旨。,4.第⑨段從結(jié)構(gòu)上起什么作用？,從上文記敘捉魚情景過渡到下文的對(duì)原生態(tài)生活越來越少的議論。,5.說說下列加點(diǎn)詞的含義。（1）這么原生態(tài)的情景，真是難得。,本指存在于民間的原始的散發(fā)著鄉(xiāng)土氣息的生活狀態(tài)，這里指沒有被特殊雕琢，也沒有被遺棄的一種生活情景。,???,（2）17歲的孩子是平生第一次見這樣的情景，我看出來，他幾乎被眼前滿坑塘里黑壓壓的孩子們鎮(zhèn)住了。,這里指震撼的意思，突出了孩子的吃驚與意想不到。,??,6.請(qǐng)說說對(duì)文章最后一句話的理解。我想，不論社會(huì)發(fā)展到哪一步，我們都應(yīng)該給后代留一座山，留一方水，留一條河，留一片樹，讓我們的子孫還能看到大自然本來的風(fēng)景。,社會(huì)不管怎么發(fā)展，都要注意環(huán)境保護(hù)，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，更要有可持續(xù)發(fā)展的觀念，為后代子孫留一些資源與美好。,7.說說本文表達(dá)了哪些復(fù)雜的情感？,對(duì)坑塘美好情景的眷戀，對(duì)眼前尚保留有原生態(tài)的生活的欣慰，對(duì)現(xiàn)在過度發(fā)展?fàn)奚h(huán)境的隱憂，對(duì)保護(hù)環(huán)境資源、留下美好的期望。,片段練習(xí),《天下第一樓》里邊塑造了很多個(gè)性鮮明的角色，請(qǐng)同學(xué)們閱讀完全劇，從常貴、盧孟實(shí)、修鼎新等人中選一人，參考課后示例，寫一段人物分析。300字左右。,