2019年九年級語文上冊第一單元1沁園春雪課件新人教版.ppt

《2019年九年級語文上冊第一單元1沁園春雪課件新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年九年級語文上冊第一單元1沁園春雪課件新人教版.ppt（29頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第一單元意象詩話,1沁園春雪,自主學習課前積累,文常信息,走近作者,毛澤東(1893—1976)，字潤之，湖南湘潭韶山沖人。馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領袖。其作品多收錄在《毛澤東選集》中。,追溯背景,1936年2月，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形。面對茫茫雪野、蒼茫大地，他胸中豪情激蕩，于是寫下了這首膾炙人口的詞——《沁園春雪》。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途和人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間，民主人士、詩人柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春雪》抄給了他，隨后《新民晚報》公開發(fā)表，引起了極大的轟動。,文體知識,詞古代的詞，都合樂歌唱，故唐、五代時多稱為“曲”“雜曲”或“曲子詞”。詞體萌發(fā)于隋唐之際(一說萌芽于南朝)，與燕樂的盛興有關，形成于唐代，盛行于宋代。句子長短不一，故也稱長短句。另有詩余、樂府、琴趣、樂章等別稱。,最初的詞，都是配合音樂來歌唱，有的按詞制調，有的依調填詞，曲調的名稱即詞牌，一般根據詞的內容而定。后來主要是依調填詞，曲調名和詞的內容不一定有聯(lián)系，而且大多數詞都已不再配樂歌唱，所以各個調名只作為文字、音韻結構的定式。有些詞牌，正名之外另標異名，也有同名異調、一名數體的。,字詞積累,mǎng,ɡuǒ,qn,sh,shu,zh,diāo,zhē,shǔ,hn,sh,hn,fn,fēn,俱,遜,騷,驕,泌,沁,馳,弛,嬈,繞,競,竟,韜,滔,朝,韓,3．【識記詞義】請把下列詞義或詞語補充完整。(1)天驕：_________(2)紅裝素裹：_____________________________________(3)________：形容原野遼闊，無邊無際。(4)________：嬌艷美好。(5)________：彎腰行禮，文中是傾倒的意思。(6)________：原指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。后來泛指文學。,天之驕子。,形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。,莽莽,妖嬈,折腰,風騷,風流人物風云人物成語辨析：這兩個詞都可指有影響的人物。但在形容“有影響”這一意思上，“風流人物”偏重指對一個時代有影響、有貢獻，本身有才華的人物；“風云人物”偏重指在變幻的局勢下應運而生，言論行動對政局有影響的人物。,易混辨析,活學巧用：(7)文學大師魯迅先生，堪稱一代________。(8)鄧小平被英國《金融時報》評為1992年年度________。,風流人物,風云人物,整體感知,4．詞的上片“望”字統(tǒng)領的內容是：____________________________________________________________________。下片“惜”字在句中的意思是______，它領起的內容是：_____________________________________________________________________。,秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，,長城內外，惟余莽莽；大河上下，,頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高,可惜,稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕,5．下列對課文的理解有誤的一項是()A．這首詞既洋溢著熱愛祖國山河的豪情，又抒發(fā)了詞人必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績的自信和抱負。B．這首詞的上片描寫北國雪景，展現祖國山河的壯麗。前十句寫眼前的實景，后三句寫的是虛景。C．下片中一個“惜”字，定下對歷史上英雄人物的評論基調，飽含惋惜之情而又有批判，一概否定了他們。D．下片開頭兩句，“江山如此多嬌”承上，總括上片的寫景，對“北國風光”作總評；“引無數英雄競折腰”啟下，展開對歷代英雄的評論，抒發(fā)詞人的抱負。,C,[解析]“一概否定了他們”的說法是錯誤的。這個“惜”字，把對歷史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感委婉地表達了出來。,[解析]抓詞人先說“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，這是總寫，后寫“長城內外”“大河上下”以及群山和高原，這又是分寫。這首詞的下片以議論為主，“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”是由寫景到議論的過渡，這是第一層。一個“惜”字引出對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等古人的評價，這幾句是第二層。結尾三句評論當今的風流人物，這是第三層。,合作探究課堂互動,合作交流,6．詞的上片是按什么順序來描寫雪景的？下片可以分為幾層？,[答案]上片的描寫順序為：先概括(北國風光，千里冰封，萬里雪飄)后具體，由遠(望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔)及近(山舞銀蛇，原馳蠟象)，先實(北國風光，千里冰封……原馳蠟象)后虛(須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈)。下片分三層。前兩句為第一層，過渡；中間七句為第二層，評古；后三句為第三層，論今。,7．這首詞的主旨句是哪一句？說說它的含義和作用。,[答案]主旨句：俱往矣，數風流人物，還看今朝。含義：當今的風流人物具有更卓越的才能，一定不負歷史使命，超越歷史上的英雄人物，創(chuàng)造空前的偉業(yè)。作用：表現了詞人堅定的信念和偉大的抱負，點明了中心。,經典講練,閱讀課文選段，回答問題。江山如此多嬌，引無數英雄折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。,一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。,[答案]“競”的意思是“爭著”，寫盡了英雄之間激烈的爭斗，寫盡了一代代英雄的相繼崛起。,賞析詞語的表達效果考點解讀：這類題所考查的詞語類型多為動詞、形容詞或副詞。動詞主要考查詞語的準確性、生動性；形容詞主要考查詞語的生動性、形象性；副詞則考查詞語的準確性、周密性、邏輯性。解答此類題要注意詞語的詞性和感情色彩，根據具體的語言環(huán)境分析其作用。,考點聚焦,答題思路：分析詞語的表達效果，可從以下幾個方面入手：①結合修辭手法、表現手法等，分析詞語的生動性、形象性；②聯(lián)系上下文，分析詞語在結構上的作用；③聯(lián)系表達方式，分析詞語所表現的事物的特點或表達的作者的感情。,答題模式：“”一詞的意思是……，這里指……，體現了(表達了)事物(人物)……的特點(的思想感情)。(如果詞語的詞性或者感情色彩發(fā)生了變化，一定要指出),減字木蘭花廣昌路上毛澤東漫天皆白，雪里行軍情更迫。頭上高山，風卷紅旗過大關。此行何去？贛江風雪彌漫處。命令昨頒，十萬工農下吉安。,閱讀鏈接,背景材料這首詞回憶了1930年1月中下旬紅軍冒雪行軍在廣昌路上的情景，為我們展現了一幅壯麗磅礴的圖景。1930年1月，彭德懷率紅五軍從湘贛來到贛西并與黃公略新成立的新六軍對吉安進行包圍。同年1月下旬，毛澤東率領的紅四軍第二縱隊抵達江西廣昌縣的塘坊，頂風冒雪，翻山越嶺，向廣昌縣城疾進。,月底，與朱德部隊會合，并占領寧都等縣，繼而向吉水一帶活動。2月6日至9日，紅四軍、五軍、六軍及贛西特委在吉安縣陂頭召開聯(lián)席會議，會議做出了攻打吉安城的決定，并作出相應的戰(zhàn)略部署。據推斷，這首詞作于這次聯(lián)席會議之時或之后。,用詞準確、形象，修辭生動、貼切(★★★)這首詞運用詞語非常準確。如“惟余莽莽”“頓失滔滔”中的“惟”和“頓”都是副詞，起限制作用，“惟”字強調四周只剩白茫茫一片，其余什么也看不見了；“頓”字強調黃河上下波濤滾滾的氣勢瞬間消失的情狀，突出天寒地凍、河水結冰的速度之快。另外，這首詞還巧妙地運用了比喻、擬人、對偶等修辭手法。,歸納總結,寫作特色,如上片的“山舞銀蛇，原馳蠟象”，就運用了比喻和對偶的修辭手法。再如“看紅裝素裹，分外妖嬈”，把紅日、白雪交相輝映的壯美景象比作婦女的衣裝，更是比喻貼切，想象奇特?！坝c天公試比高”中，一個“欲”字便把“山”“原”人格化了，生動地寫出了它們雄心勃勃的精神面貌和昂揚奮發(fā)的氣概。,寫景、抒情、議論三者有機結合詞的上片寫景。有概括描寫——遼闊的北國漫天飛雪，大地冰封；有具體描寫——長城內外，白雪覆蓋，滔滔黃河，停止奔流，群山如銀蛇飛舞，高原上的丘陵如蠟象奔馳。其中，有靜態(tài)描寫，又有動態(tài)描寫，還有想象描寫：雪后天晴，紅裝素裹，更加妖嬈。這些描寫，形象地勾勒出一幅北國嚴冬的雪景圖，句句洋溢著詞人熱愛祖國河山的豪情，讀之令人心氣豪爽，精神奮發(fā)。,下片抒情兼議論。詞人由江山的多嬌，想到為之傾倒的歷代英雄，引出一番議論，歷數秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗，指出他們的不足。最后歌頌無產階級革命英雄，抒發(fā)無產階級要主宰世界的壯志豪情。全詞熔寫景、抒情與議論為一爐，水乳交融，使主題鮮明突出，從而收到強烈感人的藝術效果。,主旨歸納,這首詞生動地描繪了雄偉壯闊而又妖嬈美麗的北國雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了詞人對祖國壯麗河山的熱愛之情，表達了詞人作為革命領袖的偉大抱負和堅定信念。,,,上片,全景：冰封雪飄,長城——莽莽,黃河——冰封,下片,,想象：紅裝素裹，分外妖嬈,過渡：江山多嬌，英雄折腰,,靜,頌今：風流人物——今朝（主旨）,沁園春雪,寫景,,遠景,近景,,群山——銀蛇,高原——蠟象,,動,,評古,秦皇漢武——略輸,唐宗宋祖——稍遜,,陪襯,,成吉思汗——只識,結構圖示,