2019-2020年高考政治復(fù)習(xí) 專(zhuān)題03 收入與分配 我國(guó)的分配制度考點(diǎn)剖析.doc
《2019-2020年高考政治復(fù)習(xí) 專(zhuān)題03 收入與分配 我國(guó)的分配制度考點(diǎn)剖析.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考政治復(fù)習(xí) 專(zhuān)題03 收入與分配 我國(guó)的分配制度考點(diǎn)剖析.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考政治復(fù)習(xí) 專(zhuān)題03 收入與分配 我國(guó)的分配制度考點(diǎn)剖析主標(biāo)題:我國(guó)的分配制度副標(biāo)題:剖析考點(diǎn)規(guī)律,明確高考考查重點(diǎn),為學(xué)生備考提供簡(jiǎn)潔有效的備考策略。關(guān)鍵詞:分配制度難度:3重要程度:3內(nèi)容:考點(diǎn)剖析根據(jù)考試大綱,按勞分配在近三年高考中都進(jìn)行了考查,題型主要以選擇題形式出現(xiàn),主觀題也經(jīng)常考查,且主觀題綜合性較大。主要考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探索實(shí)際問(wèn)題的能力。高考考題具有較強(qiáng)的時(shí)政性和開(kāi)放性,側(cè)重考查考生對(duì)時(shí)政的理解和創(chuàng)造性思維能力,這就需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中必須關(guān)注時(shí)事同時(shí)也要注重知識(shí)的積累。我國(guó)實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度,在復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)抓住以下知識(shí)點(diǎn):一、生產(chǎn)決定分配(實(shí)行現(xiàn)階段分配制度的原因)1、生產(chǎn)決定分配,生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。在社會(huì)主義初級(jí)階段,我國(guó)實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,相應(yīng)地就必然實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。2、現(xiàn)階段的生產(chǎn)力發(fā)展水平是實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的根本原因。二、按勞分配含義:是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則?;緝?nèi)容和要求:在公有制經(jīng)濟(jì)中,在對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品作了各項(xiàng)必要扣除之后,以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)(包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品,多勞多得,少勞少得。原因:由我國(guó)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件決定的。1、生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提。2、社會(huì)主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)。3、社會(huì)主義條件下人們勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)是我國(guó)實(shí)行按勞分配的直接原因。意義:1、有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性,激勵(lì)勞動(dòng)者學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),提高勞動(dòng)技能,從而促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。2、按勞分配作為社會(huì)主義性質(zhì)的分配制度,體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平等分配的社會(huì)地位。地位:公有制在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主體地位,決定了按勞分配在我國(guó)所有分配方式中占主體地位。三、按生產(chǎn)要素分配 1、形式:主要有勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理、土地、信息等生產(chǎn)要素分配。 2、意義:健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度,是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認(rèn),體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)公民權(quán)利的尊重,對(duì)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的尊重。這有利于讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流,以增加居民收入,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。重點(diǎn)、難點(diǎn)解析:1、判斷人們的哪些收入屬于按勞分配在公有性質(zhì)的企業(yè)、事業(yè)單位里,職工的工資、獎(jiǎng)金、津貼屬于按勞分配在農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)中,農(nóng)戶承包土地所得屬于按勞分配2、正確區(qū)分各生產(chǎn)要素類(lèi)別對(duì)應(yīng)形式按資本要素分配儲(chǔ)蓄存款利息、股息或股票轉(zhuǎn)讓所得、債券的利息、私營(yíng)企業(yè)主的稅后利潤(rùn)按土地要素分配土地、房屋的租金和轉(zhuǎn)讓金按管理要素分配企業(yè)管理人才憑借管理才能和在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的貢獻(xiàn)而參與分配的方式按勞動(dòng)要素分配在私營(yíng)、外資企業(yè)中勞動(dòng)者獲得的工資、獎(jiǎng)金、津貼收入按信息要素分配提供市場(chǎng)信息、管理方案的投入按技術(shù)要素分配技術(shù)入股、專(zhuān)利使用、技術(shù)轉(zhuǎn)讓的收入- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考政治復(fù)習(xí) 專(zhuān)題03 收入與分配 我國(guó)的分配制度考點(diǎn)剖析 2019 2020 年高 政治 復(fù)習(xí) 專(zhuān)題 03 收入 分配 我國(guó) 分配制度 考點(diǎn) 剖析
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3184967.html