2019年高中語(yǔ)文 第一單元 認(rèn)識(shí)自我 北大是我美麗羞澀的夢(mèng)課余擷珍 粵教版必修1.doc

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2019年高中語(yǔ)文 第一單元 認(rèn)識(shí)自我 北大是我美麗羞澀的夢(mèng)課余擷珍 粵教版必修1 他山之石　可以攻玉 教 材 悟 讀 寶劍鋒從磨礪出——《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》 對(duì)于高考狀元，人們看到的是籠罩在他們頭上的光環(huán)，想知道的是他們成功的經(jīng)驗(yàn)。但是很少有人知道他們十幾年含辛茹苦的“故事”，更別說(shuō)那些時(shí)時(shí)纏繞他們的難以擺脫的困惑和思考了。 海桐可以說(shuō)是一個(gè)成功的女孩，但在成功的路上，她又有多少痛苦，多少掙扎，恐怕連她自己都說(shuō)不清。其實(shí)，無(wú)數(shù)像王海桐這樣的典型事例告訴我們，成功是在痛苦中孕育，在掙扎中降生的。回首往事，我們會(huì)深深地理解，成功不是目標(biāo)的終極，而是在追求成功的過(guò)程之中。 【應(yīng)用角度】　“成功”“過(guò)程與結(jié)果”“堅(jiān)持與成功”等。 【素材運(yùn)用】　人生追求到一種美好的結(jié)果固然重要，但是追求的過(guò)程更加重要。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我們會(huì)更加快樂(lè)，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程卻使我們的生命倍加充實(shí)。只要我們選擇的目標(biāo)有意義，其過(guò)程苦也罷，樂(lè)也罷，本身就是一種美麗。 正像《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》中的女孩王海桐一樣，她雖然最后實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，但在她追求成功的路上不是也體驗(yàn)到了種種“困惑”嗎？她的夢(mèng)之所以羞澀，不正是因?yàn)樵谧非蟮倪^(guò)程中，她也曾不自信，也曾苦惱過(guò)嗎？ 所以啊，我們無(wú)需刻意地去追求人生的輝煌，因?yàn)槿松妮x煌是由生命的過(guò)程附帶的。要去尋找人生中的精彩，人生中的精彩是在生命的過(guò)程中固有的，只是看自己如何找到。 【相關(guān)話題】　1.夢(mèng)想　2.自信　3.平和 美 文 品 讀 站著上北大(節(jié)選) 甘相偉 決定我們每個(gè)人命運(yùn)的不是機(jī)遇，而是選擇。但做出選擇之后，我們就一定要堅(jiān)持。從保安到北大學(xué)子，我選擇了，也堅(jiān)持了，所以，我的夢(mèng)也圓了。 有人說(shuō)，在燕園，我這個(gè)人顯得有些特別。 穿上制服，我是北大一名普通保安，每天往返于我的執(zhí)勤崗位；換上便裝，我是北大學(xué)子，經(jīng)常奔波于北大課堂、圖書館之間；出了北大門，站在支教的講臺(tái)上，學(xué)生們又稱我為甘老師。 我知道，我能從湖北廣水的小山村走出來(lái)，一路曲折，走到夢(mèng)想中的北大，實(shí)現(xiàn)上中文系的愿望，每天還能抽空讀書寫作，命運(yùn)在我身上起了變化，曾經(jīng)想都不敢想的事情，居然一個(gè)接一個(gè)地實(shí)現(xiàn)了。 我充滿欣喜，充滿感恩。 曾經(jīng)，我和許多農(nóng)村出來(lái)的同齡人一樣，貧困過(guò)、自卑過(guò)、哭泣過(guò)、微笑過(guò)，更重要的是我們奮斗過(guò)。如今，我在北大享受著我的“戰(zhàn)果”，繼續(xù)“我的奮斗”。 所以，目前我在北大有三重身份：北大保安＋燕園學(xué)子＋支教老師。 這幾年來(lái)，我就是這樣在美麗的北大日復(fù)一日、年復(fù)一年地過(guò)著簡(jiǎn)單而又充實(shí)的校園生活。 我喜歡我的這三個(gè)身份，我總是能夠很好地適應(yīng)它、調(diào)順?biāo)?，獲得三種看世界和看自己的角度。 每當(dāng)我執(zhí)勤站崗的時(shí)候，我的角色就是扮好北大的一名普通保安，在這個(gè)崗位上你可以攜帶自己的夢(mèng)想，但最好不露聲色。因?yàn)榻巧笪野舶卜址?、任勞任怨地?jiān)守在自己的崗位上。 站在北大的校門口，每天面對(duì)成千上萬(wàn)的人，不管是窮人還是富人，不管是騎自行車的還是開寶馬的，當(dāng)他們從我身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我都一律向他們敬禮。 因?yàn)樵谖已劾?，他們都是一樣的，都值得我去尊重，我也希望人與人都能做到相互尊重和感恩。 當(dāng)我脫下保安服，匆忙趕到中文系的課堂時(shí)，我能夠馬上安靜下來(lái)，認(rèn)真地聆聽中華民族浩瀚的文學(xué)史，和老師同學(xué)們一起展開熱烈的交流。 坐在中文系的課堂里，北大歷史上的那些風(fēng)云人物如蔡元培、陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅、毛澤東等都浮現(xiàn)在我的腦海里，他們不僅成為一個(gè)時(shí)代的驕傲，更使一個(gè)民族感到自豪，他們的思想光輝和人格魅力曾經(jīng)影響了幾代人，如今北大學(xué)子依然受益其中。 當(dāng)我和民工的子女待在一起的時(shí)候，我的心總會(huì)和他們貼得很近。 我不遺余力地向他們傳遞知識(shí)和夢(mèng)想，告訴他們，人的命運(yùn)是可以改變的，現(xiàn)實(shí)的一切都不足畏懼。 我還和他們一起分享我小時(shí)候的故事，比如和小伙伴們一起放牛的樂(lè)趣，可以把專心吃草的牛撂在一邊，漫山遍野去摘金銀花，比如在河邊抓螃蟹被夾手的經(jīng)歷。 但我總要告訴他們是讀書讓我變得堅(jiān)強(qiáng)和自信，是讀書讓我明白知識(shí)可以改變一個(gè)人的生存狀態(tài)，最終決定一個(gè)人的生命價(jià)值。 【品讀】　甘相偉從北大保安到北大學(xué)子的人生蛻變，一直以來(lái)激勵(lì)了很多有志青年。他不屈服命運(yùn)安排，在沒(méi)有資源，毫無(wú)背景的情況下，依靠自己的奮斗，從苦境里逆生“精英意識(shí)”，憑借自己的奮斗精神，以北大保安身份，考上北大中文系，拼命獲得與北大學(xué)子并肩的機(jī)會(huì)。他在北大這幾年，讀書寫作，寫盡自己的心路歷程和奮斗痕跡，成為底層人物的勵(lì)志典型。從“北大勵(lì)志哥”身上，讓我們看到什么才是真正的“知識(shí)改變命運(yùn)”，因?yàn)樗堇[了小人物不可能成才的另一種可能模式。他就是一個(gè)鮮活的草根傳奇。