2019-2020年高考生物一輪總復習 7.2.2染色體變異隨堂高考分組集訓（含解析）.doc

《2019-2020年高考生物一輪總復習 7.2.2染色體變異隨堂高考分組集訓（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考生物一輪總復習 7.2.2染色體變異隨堂高考分組集訓（含解析）.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考生物一輪總復習 7.2.2染色體變異隨堂高考分組集訓（含解析） 題組一 染色體變異 1. [xx江蘇高考]下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是(　　) A. 染色體增加某一片段可提高基因表達水平，是有利變異 B. 染色體缺失有利于隱性基因表達，可提高個體的生存能力 C. 染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響 D. 通過誘導多倍體的方法可克服遠緣雜交不育，培育出作物新類型 解析：本題考查染色體變異。染色體片段的增加，可導致相應基因數(shù)量的增加，基因表達水平(如表達產(chǎn)物的量)可能增加，但對個體生存一般不利，A項錯誤；染色體某一片段的缺失可以使其同源染色體上對應片段上的隱性基因表達出來，但一般會使個體生存能力下降，B項錯誤；染色體的易位是指染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上，雖然基因的數(shù)量不變，但是基因的排列順序發(fā)生變化可以引起性狀的改變，C項錯誤；通過誘導多倍體的方法可以使遠緣雜交的不育后代獲得同源染色體，從而恢復可育性，D項正確。 答案：D 2. [xx福建高考]某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一極。下列敘述正確的是 (　　) A. 圖甲所示的變異屬于基因重組 B. 觀察異常染色體應選擇處于分裂間期的細胞 C. 如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種 D. 該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代 解析：本題主要考查變異及減數(shù)分裂的相關(guān)知識。圖甲所示的變異為染色體變異，自然狀態(tài)下，基因重組只發(fā)生在減Ⅰ四分體時期和減Ⅰ后期；觀察異常染色體應選擇處于細胞分裂中期的細胞；如不考慮其他染色體，理論上該男子可產(chǎn)生含14號和21號、含14號＋21號、只含14號、含21號和14號＋21號、只含21號、含14號和14號＋21號共6種精子；由于該男子可以產(chǎn)生含正常染色體的配子，所以其與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代。故D項正確。 答案：D 3. [xx廣東高考]科學家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，未見明顯異常。關(guān)于該重組酵母菌的敘述，錯誤的是(　　) A. 還可能發(fā)生變異 B. 表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響 C. 增加了酵母菌的遺傳多樣性 D. 改變了酵母菌的進化方向 解析：本題主要考查生物變異和進化的相關(guān)知識。重組的酵母菌還可能發(fā)生基因突變和染色體變異，A正確；表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)果，B正確；重組酵母菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，增加了酵母菌的遺傳多樣性，C正確；生物進化的方向是由自然選擇決定的，染色體變異不能改變酵母菌的進化方向，D錯誤。 答案：D 題組二 三種可遺傳變異的綜合應用 4. [xx浙江高考]玉米的抗病和不抗病(基因為A、a)、高稈和矮稈(基因為B、b)是兩對獨立遺傳的相對性狀?，F(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲)，研究人員欲培育抗病高稈玉米，進行以下實驗： 取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙)。將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈，選取F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株(丁)。 另一實驗表明，以甲和丁為親本進行雜交，子一代均為抗病高稈。 請回答： (1)對上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此該基因不能正常________，功能喪失，無法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有________的特點，該變異類型屬于________。 (2)上述培育抗病高稈玉米的實驗運用了________、單倍體育種和雜交育種技術(shù)，其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是________。花藥離體培養(yǎng)中，可通過誘導愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株，也可通過誘導分化成________獲得再生植株。 (3)從基因組成看，乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生________種配子。 (4)請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過程。 解析：(1)控制合成葉綠素的基因缺失了一段DNA，實際上是缺失了一小段堿基序列，導致該基因突變，從而不能正常表達(不能控制合成葉綠素)。植物不能合成葉綠素，則不能生存，所以體現(xiàn)了該變異具有有害性的特點。 (2)用γ射線照射甲得到不同的植株屬于誘變育種，將乙與丙雜交得到F1屬于雜交育種，利用花藥離體培養(yǎng)再用秋水仙素處理幼苗屬于單倍體育種；雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是基因重組；植物組織培養(yǎng)中，可通過誘導愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株，也可通過誘導愈傷組織分化成胚狀體獲得再生植株。(3)由抗病矮稈(乙)和不抗病高稈植株(丙)都是由不抗病矮稈(甲，基因型是aabb)誘變而來，以及兩者雜交F1有四種表現(xiàn)型可以推出乙、丙的基因型分別是Aabb和aaBb，乙和丙雜交得到的抗病高稈植株的基因型是AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子。(4)作遺傳圖解必須寫出親代的表現(xiàn)型、基因型、雜交符號、產(chǎn)生的配子以及F1的基因型、表現(xiàn)型及其比例。遺傳圖解詳見答案。 答案：(1)表達　有害性　基因突變　(2)誘變育種　基因重組　胚狀體　(3)4　(4)