2019-2020年高中語文 專題四 尋覓文言津梁 廉頗藺相如列傳 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3.doc

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2019-2020年高中語文 專題四 尋覓文言津梁 廉頗藺相如列傳 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修31字音辨識(shí)(1)給下列詞語中加點(diǎn)的字注音赦臣()禮節(jié)甚倨()睨柱()就湯鑊() 相視而嘻() 澠池()奏瑟() 盆缻() 張目叱之()不懌() 避匿() 雖駑()肉袒負(fù)荊() 刎頸之交()(2)給多音字注音2辨形組詞3解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思徒見欺：_竊計(jì)欲亡走燕：_相如因持璧卻立：_臣請(qǐng)就湯鑊：_秦王竟酒：_臣等不肖，請(qǐng)辭去：_獨(dú)畏廉將軍哉：_4名句填空臣所以去親戚而事君者，_。今兩虎共斗，_。吾所以為此者，_!一、整體感知1實(shí)詞(1)指出下列各句中的通假字并解釋君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪：_可予不：_拜送書于庭：_召有司案圖：_相如度秦王特以詐詳為予趙城：_秦自繆公以來二十余君：_唯大王與群臣孰計(jì)議之：_請(qǐng)奏盆缻秦王：_(2)指出下列各句中加點(diǎn)詞的古今之義傳以示美人及左右古義：_今義：_璧有瑕，請(qǐng)指示王古義：_今義：_臣以為布衣之交尚不相欺古義：_今義：_未嘗有堅(jiān)明約束者也古義：_今義：_明年，復(fù)攻趙，殺二萬人古義：_今義：_于是相如前進(jìn)缻古義：_今義：_宣言曰：“我見相如，必辱之！”古義：_今義：_臣所以去親戚而事君者古義：_今義：_鄙賤之人古義：_今義：_(3)指出下列各句中加點(diǎn)詞的意思負(fù)使引列顧(4)指出下列各句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象寧許以負(fù)秦曲：_乃前曰：“璧有瑕，請(qǐng)指示王！”_嚴(yán)大國之威以修敬也：_舍相如廣成傳：_左右欲刃相如：_且庸人尚羞之：_以先國家之急而后私仇也：_不知將軍寬之至此也：_2虛詞指出下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法以乃而因3指出下列各句的句式特點(diǎn)廉頗者，趙之良將也：_徒見欺：_求人可使報(bào)秦者：_君何以知燕王：_而君幸于趙王：_欲以擊柱：_和氏璧，天下所共傳寶也：_乃設(shè)九賓禮于廷：_臣誠恐見欺于王而負(fù)趙：_4把下列句子譯成現(xiàn)代漢語臣請(qǐng)就湯鑊，唯大王與群臣孰計(jì)議之！譯文：_顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。譯文：_二、深層探究5文章開頭對(duì)人物身份、地位的介紹有什么作用？6閱讀最后一段，回答：本段重點(diǎn)寫了廉、藺的言行，試結(jié)合此分析兩人的性格。三、技法遷移多角度刻畫人物，使人物形象豐滿文本回顧本文寫了廉頗、藺相如兩個(gè)人物，對(duì)藺相如著墨較多，廉頗雖著墨不多，但也個(gè)性鮮明，這得力于作者多角度地刻畫人物。角度一：在矛盾沖突中刻畫人物。角度二：運(yùn)用個(gè)性化的語言刻畫人物。角度三：通過有代表性的細(xì)節(jié)刻畫人物。角度四：運(yùn)用對(duì)比和襯托刻畫人物。技法點(diǎn)撥形象豐滿對(duì)人物而言，是要能使人物從紙上站起來，有血有肉，栩栩如生，使讀者把文中的人物當(dāng)做實(shí)有的人來看待，從而引起讀者的浮想、遐思。這就要求我們運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，多角度、多側(cè)面地描寫人物形象，反映其性格特征，由形入神，展示人物的內(nèi)心世界，使人物形象栩栩如生，呼之欲出。技法運(yùn)用請(qǐng)運(yùn)用多種描寫手法，刻畫人物形象，寫一篇記敘短文?！敬鸢附馕觥炕A(chǔ)梳理1(1)shjnhuxminsfuchynntnwn (2)Mio/mi/muun/unun/un2紕繆/謬論/戮力赦免/姓郝/顯赫倚老賣老/掎角之勢(shì)/犄角旮旯3被。私下，暗中。退。接近、靠近。結(jié)束、完畢。請(qǐng)?jiān)试S我們。難道。4徒慕君之高義也其勢(shì)不俱生以先國家之急而后私仇也文本互動(dòng)1(1)“質(zhì)”同“锧”，承斧的砧板?！安弧蓖胺瘛薄！巴ァ蓖巴ⅰ?，朝堂?！鞍浮蓖鞍础保槊?。“詳”同“佯”，假裝。“繆”同“穆”?！笆搿蓖笆臁?，仔細(xì)?！袄崱蓖绑尽?，瓦器。(2)美人：古義，君王的姬妾；今義，美貌的女子。左右：古義，君王身邊的人；今義，方位詞，左和右兩個(gè)方向，或表示概數(shù)，跟“上下”相同，或表示“支配、操縱”，或表示“反正”。古義：“指”，指出來，指給；“示”，給看。今義：為指導(dǎo)工作而發(fā)出的口頭或書面意見。古義：平民。今義：布做的衣服。古義：信約。今義：限制。古義：故事發(fā)生的第二年。今義：今年的下一年。古義：“前”，走上前；“進(jìn)”，獻(xiàn)。今義：向前行進(jìn)；進(jìn)步。古義：揚(yáng)言。今義：國家、政黨或團(tuán)體對(duì)重大問題公開表示意見以進(jìn)行宣傳號(hào)召的文告。所以：古義，“的原因”；今義，連詞，用在因果復(fù)句中表結(jié)果。親戚：古義，包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬；今義，跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。古義：地位低下，見識(shí)淺薄。今義：卑鄙下賤。(3)使承擔(dān)/倚仗/違背/辜負(fù)、對(duì)不起/背著派遣/出使/使者/讓延請(qǐng)/拉/掉轉(zhuǎn)一般的、普通的/列次、位次回頭/環(huán)顧、四面看/探望、拜訪(4)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“使承擔(dān)”。名詞用作一般動(dòng)詞，“走上前”。形容詞用作動(dòng)詞，“尊重”、“敬畏”。名詞用作一般動(dòng)詞，“安置”。名詞用作一般動(dòng)詞，“殺”。心理活動(dòng)動(dòng)詞的意動(dòng)用法，“以為羞”，感到羞恥?！跋取迸c“后”都是形容詞的意動(dòng)用法，“以為先”，“以為后”?！凹薄?，形容詞用作名詞，“危急”、“利益”。形容詞用作動(dòng)詞，“寬待”。2介詞，“憑借”/介詞，“拿”、“用”/連詞，表目的，“來”/連詞，表順承/介詞，“因?yàn)椤?連詞，表時(shí)間/介詞，“把”/連詞，“因?yàn)椤?。副詞，“竟”、“卻”/副詞，“于是”、“就”。連詞，表并列/連詞，表假設(shè)，“如果”/連詞，表承接/連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”/與“已” 同為表時(shí)間的副詞，“不久”。副詞，“于是”、“就”/介詞，“因此”、“趁此”/介詞，“通過”、“經(jīng)由”。3“者也”判斷句。被動(dòng)句。定語后置句，即“求可使報(bào)秦者之人”。賓語前置句，即“君以何知燕王”。被動(dòng)句。省略句。判斷句。介詞結(jié)構(gòu)或狀語后置句?！耙娪凇笔奖粍?dòng)句。4我請(qǐng)求接受湯鑊之刑，希望大王和各位大臣仔細(xì)商議這件事。但是我想，強(qiáng)大的秦國不敢對(duì)我們趙國輕易侵犯(或“動(dòng)武”)的原因，只是有我們兩個(gè)人存在。5廉頗，良將，身份尊貴、功勞大；而藺相如為地位低微的宦者令的“舍人”，身份低賤且無功勞，這就為相如被推薦設(shè)伏、為廉頗不服作鋪墊。6廉頗：“澠池之會(huì)”后，廉頗對(duì)于藺相如地位在自己之上感到心有不甘，宣稱要羞辱相如，這表現(xiàn)了他為人魯莽、妄自尊大、胸襟狹窄、斤斤計(jì)較于名位之爭(zhēng)的缺點(diǎn)。但他在聽到藺相如“先國家之急而后私仇”的話之后，大為感動(dòng)，也很是慚愧，立即負(fù)荊請(qǐng)罪，又表現(xiàn)出他為人坦率、忠心愛國、勇于改錯(cuò)等性格優(yōu)點(diǎn)。藺相如：不欲與廉頗爭(zhēng)列、望見廉頗而引車避匿的行動(dòng)以及“先國家之急而后私仇也”的語言，都表明藺相如胸襟寬廣、愛國忘私。技法運(yùn)用略。