2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題二 第一節(jié) 鑒賞詩歌的形象.doc

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2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題二 第一節(jié) 鑒賞詩歌的形象逐點(diǎn)突破把握詩歌的三類形象學(xué)生用書P73形象是主觀情志和外在物象融合的結(jié)晶，是浸潤著作者濃郁主觀情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三種。一、人物形象詩歌中的人物形象包括抒情主人公形象和詩歌所刻畫的人物形象。前者是詩人自己，后者是詩人所刻畫和要表現(xiàn)的人物。常見的提問方式有：這首詩塑造了怎樣的詩人形象？簡(jiǎn)要分析(或概括)詩中刻畫的人物形象。詩歌中的人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？題型1詩人的自我形象1(xx高考重慶卷)閱讀下面這首詞，然后回答問題。鷓鴣天酬孝峙 清錢繼章發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ拢路鸾K南石里藤。閑倚杖，戲臨罾。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)未解池亭暑，捧出新詞字字冰?！咀髡吆?jiǎn)介】錢繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年(1636)舉人，明朝曾為官，入清不仕，撰有菊農(nóng)詞?！咀ⅰ啃⒅牛和跷荩中⒅?，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。熏風(fēng)：東南風(fēng)。上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？【我的理解】解析：詞作上片前兩句描寫了詞人的容貌形象，后兩句則表現(xiàn)了詞人的品質(zhì)。這位詞人，頭發(fā)很短，胡須很長，眉毛高聳，儼然正怒目睜睜地睥睨環(huán)宇；一副面帶“病”容又顴骨凸起的奇特形狀，一個(gè)“怪”字寫出了他容貌奇特的整體特征。其中，“發(fā)短”暗對(duì)清朝的“長辮”，是極有膽識(shí)的藝術(shù)展現(xiàn)。而他的心態(tài)卻仿佛終南山石罅里一根蔓延的青藤，一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打，自己卻等閑視之。答案：容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)忍不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。題型2詩歌刻畫的形象2(xx高考江蘇卷)閱讀下面的唐詩，完成后面問題。訪隱者不遇成二絕(其二) 李商隱城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。從詩中哪些地方可以看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！疚业睦斫狻拷馕觯骸俺枪葸^識(shí)者稀”，是言不要經(jīng)過城郭，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，不然哪里來的“猿啼”；“柴扉”，是言他家居簡(jiǎn)陋；“漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也；“日暮歸來雨滿衣”，是言他完全與山相融，亦隱也。答案：城里少有人知，家住深山，與漁樵為伍，居室簡(jiǎn)陋。觸類旁通3讀讀下列詩句，寫寫這些詩句表現(xiàn)出來的形象。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！(李白夢(mèng)游天姥吟留別)答：答案：傲視權(quán)貴的形象。表現(xiàn)了詩人淡于富貴、傲視當(dāng)權(quán)者的思想，反映了李白傲岸不羈、豪放、自負(fù)的性格。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)答：答案：憂國憂民的形象。詩人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，為“天下寒士”著想，其憂國憂民的精神可見一斑。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜，開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。(孟浩然過故人莊)答：答案：寄情田園的形象。詩中描寫了山村風(fēng)光和朋友間歡聚的生活場(chǎng)面，像一幅田園風(fēng)景畫，使人樂而忘返。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍己亥雜詩(其二百二十)答：答案：愛賢惜才的形象。其對(duì)人才的渴求，毫無遮掩地表現(xiàn)在字里行間。相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱無題)答：答案：兒女情長的形象。詩歌寫了暮春時(shí)節(jié)與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，表達(dá)的是對(duì)忠貞不渝的愛情的歌頌。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維渭城曲)答：答案：珍視友情的形象。在送別朋友時(shí)，勸朋友再喝一杯酒，走出陽關(guān)就再也見不到老朋友了。表達(dá)了朋友之間深厚的友誼和依依不舍的情懷。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡從軍行(其四)答：答案：報(bào)效國家的形象。戰(zhàn)士們身經(jīng)百戰(zhàn)，黃金盔甲都磨穿了，但仍要堅(jiān)守邊疆，打敗敵人，流露出一腔愛國豪情。問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間。(李白山中問答)答：答案：歸隱山林的形象。詩人通過山中問答的敘述，描繪出令人悠然神往的山居生活，塑造了一個(gè)酷愛自由、樂觀開朗、寄情山水的隱者形象。1.解答人物形象題的基本思路是什么？提示：以人物(肖像、行動(dòng)、語言、神態(tài)、心理)、生活環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)、細(xì)節(jié)(情節(jié))為依據(jù)，從人物的身份、性格、思想感情及作者對(duì)所寫人物的態(tài)度入手分析概括。2答題的一般步驟是什么？提示：答題的一般步驟：什么形象(中心詞應(yīng)是形象)；分析形象的基本特征(結(jié)合詩歌內(nèi)容分析)，形象的意義(聯(lián)系情感、主旨分析)。二、景物形象景物形象(意象)是指詩歌中描繪的自然景物或人文景物，有單個(gè)景物形象，也有由多個(gè)景物形象組合成的意境。常見的提問方式有：詩中描繪了怎樣的畫面？詩中描寫了怎樣的意境？有什么作用？題型1景象4閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。溪橋晚興 鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑?！咀ⅰ苦崊f(xié)：南宋遺民。芊芊：草木茂盛。這首詩寫了哪些景物？流露出怎樣的情感基調(diào)？【我的理解】解析：此題考查鑒賞詩歌的景物形象。找出詩句中描寫到的景物，然后再結(jié)合景物的特點(diǎn)體會(huì)情感基調(diào)。答案：景物：亭基、渡口、江流、春草、晚照、楊花、杜鵑；字里行間透出詩人憂思故國的鄉(xiāng)愁。題型2意境5(xx高考山東卷)閱讀下面這首宋詩，回答問題。吳松注道中二首(其二) 晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻， 魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿?，江名。開頭兩句描寫了怎樣的景色？ 營造了怎樣的氛圍？【我的理解】解析：先具體分析前兩句所寫到的意象的表達(dá)效果，然后進(jìn)行整合?！皶月贰秉c(diǎn)明起航的時(shí)間是清晨；“雨蕭蕭”寫出起航時(shí)的天氣狀況；“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季，又寫出了詩人所見的落葉飄飛的景象?！坝晔捠挕迸c“葉正飄”寫出了秋景的凄清蕭條。答案：描寫了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍。景象特點(diǎn)或意境概括語分類：宏闊類：蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)；清秀類：清新、明麗、秀逸、雋秀；柔婉類：纏綿、婉轉(zhuǎn)、哀婉、朦朧；恬美類：空靈、空寂、幽靜、幽美、淡雅、淳樸、靜謐、恬靜、恬適、恬淡；繁復(fù)類：繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧；感傷類：黯淡、渺茫、寥落、蕭條、蕭索、荒涼、冷寂。觸類旁通6讀讀下列詩句，寫寫這些詩句表現(xiàn)出來的意境。更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平月夜)答：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫絕句二首(其一) 答：丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。(嚴(yán)維丹陽送韋參軍) 答：荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重相見，樽酒慰離顏。(溫庭筠送人東歸)答：江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。(韋莊臺(tái)城) 答：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物滁州西澗) 答：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙涼州詞)答：釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。(司空曙江村即事) 答：星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)。數(shù)點(diǎn)漁燈依古岸，斷橋垂露滴梧桐。(戴復(fù)古月夜舟中) 答：西風(fēng)驛馬，落月書燈，青天蜀道難，紅葉吳江冷。(張可久中呂普天樂秋懷) 答：答案：清新；明凈絢麗；清冷孤寂；遼闊深遠(yuǎn)；縹緲哀婉；孤寂閑適；雄闊悲壯蒼涼；幽深美好；寥落悲涼；蕭索蒼涼。鑒賞景物形象的基本思路是什么？提示：對(duì)找出意象題，直接答出即可，注意采用名詞或名詞化答法。對(duì)畫面描述題，答案一般包括這樣幾個(gè)部分：用一兩個(gè)詞語概括說明畫面具體描述的內(nèi)容營造的意境。(還可接著分析蘊(yùn)涵的思想感情)三、事物形象詩歌中的事物形象，即詠物詩或雜詩中吟詠的對(duì)象，如駱賓王詠蟬中“蟬”的形象，陸游卜算子詠梅中“梅”的形象等。7閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題。歸燕詩 張九齡注海燕雖微渺，乘春亦暫來。豈知泥滓賤，只見玉堂開。繡戶時(shí)雙入，華堂日幾回。無心與物競(jìng)，鷹隼莫相猜?！咀ⅰ刻菩陂_元年間的名相，以直言敢諫著稱。由于李林甫等的毀謗，玄宗漸漸疏遠(yuǎn)張九齡。公元736年(開元二十四年)，張被罷相，歸燕詩大約寫于這年秋天。結(jié)合全詩，用簡(jiǎn)要的語言對(duì)這首詩中“燕子”的形象加以概括?！疚业睦斫狻拷馕觯焊爬ㄔ娭械氖挛镄蜗螅勺プ￡P(guān)鍵詞“微渺”“乘春”“無心與物競(jìng)”等分析概括。答案：出身微賤，春來秋去；銜泥做巢，日夜辛勞；無心名利，與世無爭(zhēng)。常見物象與情志：植物：松、竹、梅(高潔)；菊花(隱逸、高潔、脫俗)；蓮花(出淤泥而不染、高潔)；蘭花(高潔、君子之德)；楊柳(離情別恨、搖擺不定、春天的美好)。動(dòng)物：雁(思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感)；蟬(悲涼、高潔)；杜鵑(哀怨、凄惻、思?xì)w)；馬(施展才華、胸懷壯志、壯志難酬)。其他：云(漂泊、歸隱)；風(fēng)(自由、輕松)；莎衣(脫俗、高潔)；帆(壯志、離思、別情)。觸類旁通8讀讀下列詩句，寫寫這些詩句中的物象具有怎樣的特點(diǎn)。隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛 。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。(劉孝綽詠素蝶詩) 答：答案：素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢(shì)返回；表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮和對(duì)美好事物的依戀與向往。西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。(駱賓王在獄詠蟬) 答：答案：蟬自持高潔、處境艱難，抒發(fā)了作者懷才不遇，蒙冤不白的悲憤之情。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章詠柳)答：答案：柳樹風(fēng)姿美好，春風(fēng)力量神奇，透露出詩人對(duì)春的熱愛之情。臉膩香薰似有情，世間何物比輕盈。湘妃雨后來池看，碧玉盤中弄水晶。(郭震之蓮花)答：答案：蓮花含情脈脈、姿態(tài)輕盈，令人憐愛。浩態(tài)狂香昔未逢，紅燈爍爍綠盤籠。覺來獨(dú)對(duì)情驚恐，身在仙宮第幾重。(韓愈芍藥)答：答案：芍藥外形雍容、氣味狂香、色彩鮮艷，讓人驚疑是否身處仙宮，表達(dá)了對(duì)芍藥的贊嘆。木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。(王維辛夷塢)答：答案：辛夷雖然平凡卻美麗，不為外人欣賞，生命力頑強(qiáng)。怎樣鑒賞詠物詩中的事物形象？提示：鑒賞物象往往由物及人，從物人一體的角度來把握事物的特點(diǎn)。即先要借助相關(guān)語句或關(guān)鍵字詞來把握事物的特征，再聯(lián)系創(chuàng)作背景進(jìn)行有關(guān)作者思想感情的深層分析。尋找規(guī)律形象鑒賞題的答題模板學(xué)生用書P76模板一：人物形象分析總評(píng)內(nèi)容效果(作用)(簡(jiǎn)答題只答“總評(píng)”)示例1閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。獨(dú)坐敬亭山 李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。詩歌塑造了怎樣的一個(gè)詩人形象？答：答案：全詩塑造了一位孤傲的詩人形象。眾鳥高飛已盡，孤云獨(dú)自離去，詩人與敬亭山相看兩不厭。全詩生動(dòng)地表達(dá)了詩人孤寂、孤傲的情懷。模板二：意境概括抓住意象綜合意象(或畫面印象)意境用語示例2(xx高考湖南卷)閱讀下面的唐詩，完成題目。度破訥沙(其二) 李益破訥沙頭雁正飛，鵜泉上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣?！咀ⅰ科圃G沙：沙漠名。鵜泉：泉水名。請(qǐng)從意境營造的角度，賞析全詩。答：答案：全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。模板三：景物形象分析意境概括(特點(diǎn))內(nèi)容(景色描述)作用示例3閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。西樓 曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。全詩描繪了怎樣的景象？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。答：答案：全詩描繪了暴風(fēng)雨來臨時(shí)的壯美景象。北風(fēng)勁吹，海浪如云翻卷，雷聲陣陣，千山均籠罩于急雨之中。全詩以雄渾壯美的景象，含蓄地表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。模板四：物象形象分析總評(píng)內(nèi)容效果(作用)示例4閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。寒菊 鄭思肖注花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！咀ⅰ苦嵥夹ぃ鹤謶浳?，號(hào)所南，福建連江人，宋末太學(xué)士，宋亡后隱居吳下，終身不仕。 請(qǐng)分析這首詩歌的寒菊形象。答：答案：全詩塑造了守志不移、不同流合污的寒菊形象。獨(dú)立疏離旁，不與群芳為伍，寧可抱枝頭死去，也不落于北風(fēng)之中。詩人托物言志，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國主義情懷，表現(xiàn)了堅(jiān)貞的民族氣節(jié)。特別補(bǔ)充一、不同類別詩歌中的意象及表現(xiàn)要點(diǎn)1山水田園詩：特征(意象)：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景等 。表現(xiàn)要點(diǎn)：寧靜、閑適、恬淡、農(nóng)家樂(豐收喜悅)、隱逸情懷等。2邊塞軍旅詩：特征(意象)：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長城、明月、陰山、黑山等。表現(xiàn)要點(diǎn)：邊塞風(fēng)光、奮勇殺敵、誓死衛(wèi)國、征人愁怨、思鄉(xiāng)思親、同情批駁等。3行旅詩：特征(意象)：驛道、馬、船(舟)、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬等。表現(xiàn)要點(diǎn)：旅途艱辛、漂泊無依、浪跡天涯、歸期遙遙、孤獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)思親4詠物詩：特征(意象)：松、竹、梅、菊、蟬、蜂等。 表現(xiàn)要點(diǎn)：托物言志，以中心物象的本質(zhì)特征，寄寓詩人的情懷。5愛情詩：特征(意象)：青鳥、鴻雁、燕子、鴛鴦、桃花、紅豆等。表現(xiàn)要點(diǎn)：綿綿思念、款款深情、離情別恨等。6送別詩： 特征(意象)：文題(送、贈(zèng)、別等)，柳、酒、歌、船、長亭、短亭、灞陵亭(灞橋)、南浦等。 表現(xiàn)要點(diǎn)：離情別恨、深情厚誼、激勵(lì)勸勉等。二、了解詩歌意境術(shù)語的真正含義1雄渾開闊：景物描寫氣勢(shì)浩瀚，氣魄雄偉，渾厚磅礴。景物色調(diào)大多是單一而非絢麗的。多傳達(dá)豪邁之情。例如：使至塞上 唐王維單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。2雄奇瑰麗：景物雄壯、奇特，異常美麗。亦多傳達(dá)豪情。如李白的蜀道難。3朦朧渺遠(yuǎn)：景物描繪亦真亦幻，不可極盡其態(tài)，又妙處無窮。情感往往多變。如李商隱 錦瑟：滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。4空靈高遠(yuǎn)：既高深莫測(cè)，又變化多端，是動(dòng)與靜的結(jié)合。多傳達(dá)遁世脫俗的情懷。例如：山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。5蒼涼悲壯：邊塞詩中多體現(xiàn)，多傳達(dá)思鄉(xiāng)懷親、愛國衛(wèi)國、征人愁怨等情感。例如：漁家傲 范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。6清新明麗：景物淡雅疏朗，色彩明亮。多傳達(dá)閑適愉悅之情。例如：絕句二首(其一) 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。7寧靜恬淡：環(huán)境安靜，即使有動(dòng)態(tài)描寫，也是為了襯托靜景。詩人心情平和，多不受外物雜務(wù)干擾。例如：村夜 白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。8凄涼冷落：多秋冬蕭瑟之景，多傳達(dá)悲傷落寞之情。例如：雨霖鈴 柳永寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？【考場(chǎng)典題】閱讀下面這首詞，回答后面的問題。鷓鴣天重陽晚眺遇雨 李昌垣十里平蕪帶晚霞，蕭蕭雁歸宿汀沙。雨迷村外行人渡，花滿溪南處士家。思往事，負(fù)年華，夢(mèng)魂飄泊任天涯。西風(fēng)吹換江州鬢，獨(dú)醉東籬數(shù)暮鴉。詞的上片一、二兩句描繪了怎樣的景色和氛圍？(5分)答：【答卷抽樣】詞的上片前兩句通過寫晚霞中的十里平蕪和紛紛歸宿汀沙的大雁，營造了一種蒼?？臻煹姆諊?。(1分)【失分原因】考生對(duì)這首詞的一、二兩句的內(nèi)容理解是準(zhǔn)確的，但是在作答時(shí)，沒有完全按照這類題的一般答題模式作答。缺少對(duì)景物總體特點(diǎn)的概括和作用的分析，有答題不規(guī)范的問題?！窘獯鹨?guī)范】1審準(zhǔn)題目，明確是分析描寫的“景色和氛圍”，答題區(qū)域是“詞的上片一、二兩句”。2根據(jù)答題模板“抓住意象綜合意象(或畫面印象)意境用語”，解答題目。詞的一、二句“十里平蕪帶晚霞，蕭蕭雁歸宿汀沙”中的意象有“平蕪、晚霞、大雁、汀沙”等，給人的印象是“荒蕪、蕭條、凄涼”，再結(jié)合意境用語作答即可。3組織語言，規(guī)范作答。答案：本詞一、二兩句，描繪了平蕪蒼茫、落霞輝映、歸雁紛紛棲落沙洲的景象；通過晚霞、大雁、汀沙、平蕪等意象，營造了一種蕭瑟、寂寥的深秋氛圍，給人以落寞、凄清的感受。1閱讀下面這首詩，然后回答問題。長安春望 盧綸注東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)?！咀ⅰ勘R綸(739年799年)，字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭(zhēng)受到牽連，終生不得重用。(1)詩中刻畫了怎樣一位主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：此題考查詩歌中的人物形象。抓住詩中描寫的人物特點(diǎn)、季節(jié)景色和社會(huì)背景，先用簡(jiǎn)明的語言概括，再結(jié)合具體的描寫分析。答案：刻畫了一位思鄉(xiāng)盼歸、懷才不遇的游子形象。主人公白發(fā)蒼蒼，在春風(fēng)吹拂綠草如茵的季節(jié)獨(dú)自一人漂泊游蕩在荒遠(yuǎn)的秦關(guān)，家如在夢(mèng)中。遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，遙不可及；近看宮闕，錯(cuò)落有致，落日籠罩，而獨(dú)自神傷。充分表達(dá)了詩人的愁苦萬狀和無限悲嘆。(2)尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人哪幾種情感？答：解析：在詩歌的尾聯(lián)中有“逢世難”“獨(dú)”“衰鬢”“客”等表情感的關(guān)鍵短語及詞，抓住這些關(guān)鍵詞聯(lián)系詩歌的內(nèi)容和注釋，可得出這兩句中包含的復(fù)雜情感。答案：對(duì)遭逢世難的傷感；孤獨(dú)寂寞的愁苦；對(duì)人生已老及生不逢時(shí)、懷才不遇的憂憤；客居他鄉(xiāng)的羈旅的惆悵。2閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。登原州城呈張賁從事 魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。(1)頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：頸聯(lián)即詩歌的第三聯(lián)，這一聯(lián)描寫了嗚咽的幾聲戍角和冰封的涇河，是寒冷悲涼的邊塞景色。前句是從聽覺角度進(jìn)行的描寫，后句是從視覺角度進(jìn)行的描寫。按照這類題的答題模式據(jù)此作答即可。答案：本聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞風(fēng)光圖。臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來角聲，有時(shí)高昂，有時(shí)嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)凍，不再流淌。采用了視聽結(jié)合(動(dòng)靜結(jié)合)的手法，“塞角高咽”是聽覺和動(dòng)態(tài)描寫，“涇河不流”是視覺和靜態(tài)描寫。(2)本詩表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。答：解析：把握詩歌的情感，既要善于整體理解，又要善于抓表情感的關(guān)鍵詞與短語，如“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”“惟有雁”“更無州”“凍不流”“貧官”“客”“離恨”等，從不同角度表達(dá)了詩人的情感。答案：“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼；“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無奈。3(xx吉林市重點(diǎn)中學(xué)月考)閱讀下面的一首詞，完成后面的問題。法曲獻(xiàn)仙音詠鐵馬同云臣賦 清陳維崧赤兔無成，烏騅不逝，屈作小廊檐馬。碎珮琮琤，叢鈴戛玷，依稀客窗閑話。更烏鵲時(shí)相觸，霜欺兼雨打。幾悲咤。想多年、戰(zhàn)場(chǎng)猛氣，矜蹴踏、萬馬一時(shí)都啞。流落到而今，踠霜蹄、寄人籬下。潦倒余生，盡閑身、蛛絲同掛。又西風(fēng)喚起，仍舊酸嘶中夜。【注】鐵馬：又稱“檐馬”“風(fēng)鐸”，懸于檐間的鐵片，風(fēng)吹則相擊發(fā)聲，是現(xiàn)代風(fēng)鈴的前身。琮琤，戛玷：象聲詞。踠：曲。(1)詞的上片描寫出鐵馬怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詞作分析。答：解析：這是一首詠物詞，要抓住被詠之物的形象赤兔無成、烏騅不逝、烏鵲時(shí)相觸、霜欺兼雨打的鐵馬，又要聯(lián)想到這類人，進(jìn)行由物及人的引申，同時(shí)要揣摩其中蘊(yùn)含的情感。答案：詞的上片描繪了一個(gè)遭遇不幸、屈居檐下，任鳥雀相觸、霜欺雨打的悲涼形象。作者把檐下隨風(fēng)擺動(dòng)的鐵馬看成“無成”的赤兔、“不逝”的烏騅，創(chuàng)業(yè)無成，抱恨無窮，不幸屈居檐下，鳥雀可以任意觸犯，霜雪可以任意欺凌，風(fēng)雨可以任意吹打。表現(xiàn)了詞人的悲憤和無奈處境。(2)詞的下片主要運(yùn)用哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：解析：從“想多年”句可看出采用的是今昔對(duì)比，表達(dá)的情感可以從“流落”“寄人籬下”“潦倒余生”看其悲，從“仍舊酸嘶中夜”看其壯心不已。答案：對(duì)比，作者以鐵馬往日的經(jīng)歷(“戰(zhàn)場(chǎng)猛氣，矜蹴踏”)和當(dāng)前的境況(“踠霜蹄、寄人籬下”“潦倒余生，盡閑身、蛛絲同掛”)作對(duì)比，突出了鐵馬的悲慘處境。作者借鐵馬表現(xiàn)了窮途失意(寄人籬下)、不受重用(懷才不遇)的辛酸和憤慨，也表現(xiàn)了作者自傷流落潦倒的同時(shí)，猛氣仍在、壯心不已。