高中語文 散文部分 第三單元 Kissing the Fire（吻火）課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.ppt

《高中語文 散文部分 第三單元 Kissing the Fire（吻火）課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 散文部分 第三單元 Kissing the Fire（吻火）課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.ppt（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

KissingtheFire(吻火),探究與點撥,一、問題探究1．本文在選材上有什么特點？【賞析】精選了兩個典型的側(cè)面來展示詩人的靈魂和風(fēng)采。2．文中寫了哪兩個特寫鏡頭？【賞析】(1)作者在一、二段中描寫徐志摩的一雙銀灰色的眸子，和他那種驚奇的眼神。(2)在第三段作者又截取了徐志摩點煙時向人借火的細(xì)節(jié)。,探究與點撥,3．本文在選材方面有何特色？【賞析】本文短小精悍，采用了遺形取神的速寫式技巧來表現(xiàn)人物，筆法洗練簡潔而富含表現(xiàn)力。作者在選材方面顯然是經(jīng)過縝密思考的，既沒有描寫徐志摩的外在形象，也沒有醉心于詩人生活中的“重大事件”，而是精選了兩個典型的側(cè)面——“驚奇”的眼睛和“吻火”的動作，來展示詩人的靈魂和風(fēng)采。,探究與點撥,4．徐志摩的眼睛不是銀灰色的，作者為什么說“我記得最清楚的是他那雙銀灰色的眸子”？【賞析】這是作者的感覺。作者看到他的眼神總是驚奇的，好像是猜人生之迷，揭開宇宙的神秘；他的眼睛像希臘雕像那含有無窮情調(diào)的眼睛。5．透過那“驚奇的眼神”，作者揭示了徐志摩怎樣的個性特征？【賞析】這驚奇的眼神反映出徐志摩對待生活的一種心態(tài)，對人世的悲歡，對自然的美景，對未知世界，他都是驚奇著，天天都有興致。對生活充滿熱情，探索人生的美好、新鮮，以一種積極的態(tài)度來面對。,探究與點撥,6．在徐志摩“吻火”的動作中，我們又可以窺探到詩人一種怎樣的人生態(tài)度？“吻火”有什么深層含義？【賞析】“火”的形象在文中可以象征生活中明亮、溫暖、熱烈的事物，也代表生活中毀滅一切的力量。徐志摩親吻這團(tuán)生龍活虎的烈火，表現(xiàn)出徐志摩對光明、熱烈的摯愛，“吻火”這一形象的比喻，表現(xiàn)出作者對詩人的由衷贊美?！拔腔稹毕笳餍熘灸Φ娜松鷳B(tài)度。作者從記憶的倉庫出提取出印象最深刻的一個動作：吻火。這本是徐志摩玩笑時的幽默語言。作者卻慧眼獨具，認(rèn)為“這句話真可以代表他對于人生的態(tài)度”，這就是詩人親“吻”生活之“火”、投身生活烈焰的精神境界和人生態(tài)度。,探究與點撥,二、寫法賞析1．抒情克制而內(nèi)斂。徐志摩的意外死亡對作者的震撼也是很強(qiáng)烈的，但作者在文章中卻仿佛要做“冷血動物”，并沒有放任內(nèi)心的情感自由流淌，只是以樸素?zé)o華的筆墨“不動聲色”地刻畫了徐志摩的眼睛和動作，并以此來透視詩人的個性風(fēng)采和精神靈魂，實現(xiàn)了與詩人心靈的共鳴和深層次溝通，表現(xiàn)了一位精神知音對徐志摩的特殊情感。,探究與點撥,2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思嚴(yán)密。前兩節(jié)主要寫徐志摩的眼睛，后兩節(jié)主要寫“吻火”的動作。對徐志摩而言，“驚奇”的眼睛和“吻火”的行為是互為表里的，對人生的“驚奇”是“吻火”的原動力，“吻火”的行動是“驚奇”最徹底的表現(xiàn)。沒有“驚奇”的眼睛，就沒有“吻火”的驚人之舉。文章前后兩部分在“人生態(tài)度”的層面上實現(xiàn)了有機(jī)“對接”。3．語言質(zhì)樸，平實自然。本文的遣詞造句都是日常生活中的普通詞語，但這絲毫沒有妨礙文章的表達(dá)效果。本文這種平實自然的語言風(fēng)格與徐志摩自然天真、了無心機(jī)的生活風(fēng)格倒是非常吻合的。,