2019-2020年高中語文 第一單元 第2課 當仁不讓與師練習 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc

《2019-2020年高中語文 第一單元 第2課 當仁不讓與師練習 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中語文 第一單元 第2課 當仁不讓與師練習 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 第一單元 第2課 當仁，不讓與師練習 新人教版選修《先秦諸子選讀》 一、夯實雙基 1．下列加點的詞語注音全都正確的一項是(　　) A．綏(su)之 喟(wi)然 卓(zhu)爾 誨(hu)人 B．莞(wǎn)爾 簞(dān)食 瓢(pio)飲 曾皙(xī) C．侍(sh)坐 饑饉(jǐn) 哂(xī)之 以俟(s) D．舞雩(y) 戶牖(yǒu) 哭慟(dnɡ) 鏗(kēnɡ)爾 【答案】　B(A.喟：ku，C.哂：shěn，D.慟：tnɡ) 2．下列句子中，不含通假字的一組是(　　) ①君子一言以為知，一言以為不知?！、诜蜃邮钢?。 ③一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！、芤晕嵋蝗臻L乎爾，毋吾以也?！、萑缁蛑獱?，則何以哉?！、薰纳?，鏗爾，舍瑟而作?！、吣赫?，春服既成?、辔ㄇ髣t非邦也與？?、崞淙艘捕兴辜惨?！ A．①②⑤ B．③④⑥ C．⑦⑧⑨ D．③⑤⑨ 【答案】　D(①知通“智”，②矢通“誓”，④以通“已”，⑥希通“稀”，⑦莫通“暮”，⑧與通“歟”) 3．下列句子中的“爾”字，分類正確的一項是(　　) ①如有所立卓爾?、诜蜃虞笭柖Α、畚釤o隱乎爾?、芤晕嵋蝗臻L乎爾?、萑缁蛑獱?，則何以哉?、拮勇仿薁柖鴮Α、咄潜槐破?，君爾妾亦然?、嘧饔嬆藸柫? A．①③⑥/②④⑤/⑦⑧ B．①②④⑥/③⑤/⑦⑧ C．①②⑥/③④⑤/⑦⑧ D．①②⑥⑦/③④⑤/⑧ 【答案】　C(形容詞詞尾/代詞“你”/代詞“這樣”) 4．選出下面四句中加點詞意義相同的兩句(　　) A．方六七十，如五六十 B．如或知爾，則何以哉 C．如其禮樂，以俟君子 D．宗廟之事，如會同 【答案】　AD(AD是或者，連詞，B連詞如果，C介詞至于) 5．選出與“今齊地方千里”的“方”的意義相同的一項(　　) A．不以規(guī)矩，不能成方圓 B．方六七十，如五六十 C．可使有勇，且知方也 D．方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中 【答案】　B(方圓：A方形，C指儒家倫理道德和學問，D副詞，正) 6．下列各句中加點的詞，與例句中加點的詞用法相同的一項是(　　) 例句：可使足民。 A．先生之恩，生死而肉骨也。 B．敵人遠我，欲以火器困我也。 C．稍稍賓客其父 D．糞土當年萬戶侯。 【答案】　A(都是使動詞，B形作動，CD都是意動用法) 7．下列對第1、2節(jié)思想內容的理解，不正確的一項是(　　) A．第1節(jié)中，子貢把孔子的才德比喻為日月，形象地闡明了孔子的才德像日月一樣崇高、偉大，是無法超越的。 B．子貢把叔孫武叔詆毀孔子比作人自己斷絕跟日月的關系，這對日月并沒什么傷害，是自不量力的表現(xiàn)。 C．在第2節(jié)中，子貢運用“上天”的比喻，著重突出了孔子的高不可及，這是針對“仲尼豈賢于子乎”的問話而來的。 D．這兩段文字都運用了比喻和象征的手法，突出孔子的崇高偉大和高不可及。 【答案】　D(沒有象征。) 8．對選文10一節(jié)的理解，不正確的一項是(　　) A．子路“率爾而對曰”，表明子路率直自信，勇于任事的性格 B．對冉求的回答，孔子給予了充分的肯定，認為他也是講的治理國家的大事 C．孔子對曾皙的回答，喟然長嘆，欣喜、自慰、贊賞之情溢于言表 D．對四個弟子的回答，孔子很是滿意，但對子路的不“知方”大為不滿。 【答案】　D(“不滿”不當) 二、文本精品 閱讀下文，完成9～12題。 “赤，爾何如？” 對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。” “點，爾何如？” 鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！? 子曰：“何傷乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！? 夫子喟然嘆曰：“吾與點也?！? 三子者出，曾皙后，曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？ 9．下列句中加點詞的解釋，有錯的一項是(　　) A．愿為小相焉(諸侯祭祀或會盟、朝見天子時，替國君主持贊禮和司儀的官。)　鼓瑟希(稀疏) B．春服既成(指夾衣或單衫)　冠者五六人(成年人，20歲以上的人，古時男子20歲行冠禮，就是成人了。) C．童子六七人(少年，不到20歲的人)　詠而歸(唱歌) D．吾與點也(介詞，和，同)　夫三子者之言何如？(三個孩子) 【答案】　D(與：贊成；三子：三個人) 10．從詞類活用的角度看，加點詞的活用現(xiàn)象不同于其他三項的一項是(　　) A．端章甫。 B．鼓瑟希，鏗爾。 C．孰能為之大？ D．左忠毅公從數(shù)騎出，微行入古寺。 【答案】　D(ABC都是名詞作動詞用，D是使動用法) 11．對下列各文言句的翻譯，正確的一項是(　　) A．何傷乎？亦各言其志也！——有什么受傷呢？不過是各自說說自己的志向??！ B．冠者五六人，童子六七人——戴帽子的有五六個人，未戴帽子的有六七個人。 C．為國以禮，其言不讓——治國要用禮，可是他(子路)的話毫不謙讓。 D．宗廟會同，非諸侯而何？——宗廟祭祀，諸侯會盟和共同朝見天子，不是諸侯又是誰呢？ 【答案】　C 12．選出下列對本段文字的解讀不正確的一項(　　) A．孔子對其弟子的教育循循善誘，于談話中蘊涵豐富哲理。 B．從在文中的表現(xiàn)看，子路是個輕率急躁的人。 C．孔子之所以贊許曾皙的觀點，是因為曾皙所談論的不是政治。 D．冉有是孔子的一個性格比較謙遜的弟子。 【答案】　C 三、課外延伸 閱讀下面的文言文，完成13～16題。 明右僉都御史江公傳 (清)魏禧 公名東之，字長信，歙縣人。少為諸生，性剛，有大志，以澄清天下為己任。中萬歷丁丑進士。初授行人司行人，擢監(jiān)察御史，巡視皇城。錦衣衛(wèi)指揮徐爵者，司禮監(jiān)太監(jiān)馮保假子也，與江陵①相為腹心，氣勢熏灼，公卿皆由關說。爵嘗乘驢擅出入東安門，一日與公遇，執(zhí)其驢付所司，罪狀爵，因以撼保。疏入，上震怒，收爵論死，而保亦尋誅竄。 先是巡撫王宗載與御史于應昌等合謀竄殺直臣劉臺以媚江陵①，公露章劾之，公嚴服捧疏升堂。宗載迎為公曰：“江御史何言？”公曰：“言公殺人媚人耳?！弊谳d失氣反走。于是上大怒，戍宗載、應昌于邊。 已，公奉璽書督屯牧畿輔間，豪貴斂手。會小阿卜戶率百余騎襲破黑峪關，殺數(shù)十百人去。邊臣總督薊遼副都御史周詠等懼失守當坐法，因瘞滅諸尸，詐以功上。為巡按御史李植所劾。至是朝議遣給事中一人往勘，上素知公忠直，特命撤屯務往。而執(zhí)政有詣公為邊臣地者，公以手指心曰：“東之亦欲仰承公命，奈此中不肯負天子何？”公至，廉得其情。顧未有以顯服誅等乃間行關外見新蒔蔬圃疑之立命吏士發(fā)蔬深入得九尸尸皆中創(chuàng)。于是諸將膽落，皆叩頭輸服。公報命，副將陳文治等坐死，督撫以下降罰有差。時張、馮余黨復用事，批報正人。公力求罷，上遣中使至皇極門論留。尋病免歸，遭母喪，治葬并葬期功不能舉者十余喪，筑室瑞陽以望丘墓。足不入城市者八年。 初，公為行人時，有同榜、刑部郎中舒邦儒，江西人也。闔門病疫死，遺孤一歲。人不敢過其門。公為經(jīng)紀后事，自著官服往抱其孤歸，乳之。人咸戒曰：“君四十始舉子，不懼其游歷耶？”舒氏卒有后。吏部侍郎某負時名，趨附政府，嘗與遇太常少卿沈思孝所，相揖，某傴僂謝過。已，起視公，則足出罘罳②外矣。江西人為御史者感公義，交章薦公為御史，諸科臣又薦公當在六科。上詢科道官：“東之何為？”具以舒邦儒事對。上曰：“從江西請。”故公擢御史云。 (選自《魏叔子文集》，有刪節(jié)) 注：①江陵：指明朝宰相張居正，因其為湖北江陵人，故稱之為張江陵。②罘罳：古代的一種屏風，設在門外。 13．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．以澄清天下為己任 澄清：肅清 B．宗載失氣反走 反：轉身 C．公至，廉得其情 廉：查訪 D．君四十始舉子 舉：中舉 【答案】　D(舉：生養(yǎng)) 14．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．顧未有以顯服/詠等乃間行/關外見新蒔蔬圃疑之/立命吏士發(fā)蔬/深入得九尸/尸皆中創(chuàng) B．顧未有以顯服/詠等乃間行關外/見新蒔蔬圃/疑之立命吏士發(fā)蔬/深入得九/尸尸皆中創(chuàng) C．顧未有以顯服詠等/乃間行關外/見新蒔蔬圃/疑之/立命吏士發(fā)蔬/深入得九尸/尸皆中創(chuàng) D．顧未有以顯服詠等/乃間行/關外見新蒔蔬圃疑之/立命吏士發(fā)蔬/深入得九/尸尸皆中創(chuàng) 【答案】　C(顧未有以顯服詠等，乃間行關外，見新蒔蔬圃，疑之，立命吏士發(fā)蔬，深入得九尸，尸皆中創(chuàng)) 15．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(　　) A．江東之性情剛直，擔任監(jiān)察御史，上疏列舉徐爵的罪狀，彈劾殺害正直大臣取媚于人的王宗載和于應昌，而這些人都受到了懲罰。 B．江東之處理周詠等人邊關失守、士兵被殺卻謊報軍功之事，拒絕了別人的說情，最終查明了實情，獲得了證據(jù)，并懲處了失職人員。 C．張、馮余黨掌權，打擊正直之人，江東之竭力請求免職，不久因為疾病免官回家，遇上母親去世，服喪期間他八年未踏進城市一步。 D．江東之不顧病疫的危險撫養(yǎng)舒邦儒的孤兒，對趨炎附勢的吏部侍郎不留情面，因德義得到了其他官員的推薦，最終被任用為御史。 【答案】　B(“并懲處了失職人員”錯，江東之回去復命，朝廷懲處了相關人員。) 16．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)疏入，上震怒，收爵論死，而保亦尋誅竄。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)至是朝議遣給事中一人往勘，上素知公忠直，特命撤屯務往。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)奏疏呈遞上去，皇帝非常生氣，逮捕徐爵判為死罪，而馮保不久也被處死。 (2)在這種情況下，朝廷商議派遣給事中一人前去查核，皇帝一向知道江公忠誠正直，特地命令他停下督查屯牧的事務(撤去屯牧職務)前去(查核)。 【參考譯文】 江公名字叫東之，字長信，是安徽歙縣人。年輕時成為秀才，性情剛直，有大的志向，以肅清天下混亂的局面作為自己的責任，考中萬歷丁丑年的進士。起初授予官職做行人司的行人，被提拔做山東道監(jiān)察御史，巡視都城。錦衣衛(wèi)指揮徐爵，是司禮監(jiān)太監(jiān)馮保的養(yǎng)子，與張居正相互親近。氣勢逼人，公卿大臣都由他(向張、馮等人)從中說好話。徐爵曾經(jīng)騎驢擅自從東安門出入，有一天與江公相遇，江公抓住他的驢交給管轄的官員，列舉了徐爵的罪狀，想乘機撼動馮保。奏疏呈上去，皇帝震怒，逮捕徐爵判為死罪。而馮保不久也被處死。 在這之前巡撫王宗載與御史于應昌等人合謀殺死了正直的大臣劉臺以取媚于張居正，江公公開奏章的內容彈劾他們，穿著嚴整的官服捧著秦巰走上廳堂。王宗載迎上前去對江公說：“江御史有什么話說？”江公說：“說你殺人討好別人。”王宗載失去了氣勢轉身就走。于是皇帝非常生氣，把王宗載、于應昌發(fā)配戍邊。 不久，江公奉圣旨督促京城附近的屯牧事宜，豪強權貴收手不敢妄為。恰逢小阿卜戶率領一百多騎兵襲擊攻破了黑峪關，殺了數(shù)十百人離開了。邊疆大臣薊遼副都御使周詠等人害怕邊疆失守會被依法判罪，于是掩埋了將士的尸體，以軍功欺騙上報，被巡按御史李植所彈劾。到此時朝廷商議派遣給事中一人前去查核，皇帝一向知道江公忠誠正立，特地命令撤去他屯牧的職務前去(查核)。執(zhí)政的大臣有到江公處為邊臣代為疏通的，江公用手指著心說：“我也想按照您的意見辦事，怎奈我心中不肯辜負天子，怎么辦？”江公到達，考查獲得了真實情況。只是還沒有明顯的證據(jù)使周詠等人服罪，于是從小路到達關外，見到新移植的蔬菜園圃，產(chǎn)生了懷疑，立刻命令將士深入挖掘菜地，找到了九具尸體，尸體都遭受創(chuàng)傷。于是將領們都嚇破膽子，磕頭服罪。江公回去復命，副將陳文治等判為死罪，都督巡撫以下各有降職等不同的處罰。 這時張居正、馮保等人的余黨又掌權，打擊正直的人，江公極力請求免官，皇帝派使者到皇極門極力挽留。不久因為生病免官回家，遭遇母親去世，辦理喪事、將母親與父親合葬因哀傷親友不能扶起他十多次，在瑞陽筑屋居住以能夠望見母親的墳墓，有八年時間沒有進城。 當初，江公擔任行人之職時，有一個同榜進士、刑部郎中舒邦儒，是江西人。全家因為疾病死去，留下一個一歲的孤兒，人們不敢到他的家門探望，江公為他辦理了后事，親自穿著官服去抱著孤兒回來，撫養(yǎng)他。人們都勸誡他說：“您四十歲才生子，不害怕他出走(死去)嗎？”舒氏最終有后人。有一位吏部侍郎當時有盛名，對當權者趨炎附勢，曾經(jīng)與江公在太常少卿沈思孝的住所相遇，互相作揖，那人彎腰承認錯誤。結束時，起身看江公，江公己走出屏風之外了。擔任御史的江西人被江公的義氣感動，競相寫奏章推薦江公擔任御史，許多科臣又薦舉江公應當在六科任職。皇帝問科道官：“江東之干了什么事？”科道官把舒邦儒的事全部告訴了皇帝?；实壅f：“聽從江西人的請求?！彼越惶岚螢橛贰? 四、高考熱點 17．把下面的句子組成語意連貫的一段話，填在文中的橫線上。 城市同人一樣，性格千差萬別。常言道“江山易改，本性難移”。________，________。________。________，________，________。這就是“現(xiàn)代其表、古典其心”了。 ①但有的城市，對異質的文化，天生就有抗拒力 ②盡管現(xiàn)代文明身影千姿，魅力四射 ③就像我此刻漫步的閬中 ④具有摧垮傳統(tǒng)的絕對威力 ⑤但里頭消費者的表情，還是散淡的，略含著幽默的 ⑥雖然也有網(wǎng)吧、也有歌廳、也有浴足城 ________________________________________________________________________ 【答案】　②④①③⑥⑤ 18．閱讀下面一段文字，為“拍客”下一個定義，不超過80個字。 在互聯(lián)網(wǎng)圖文時代，有這樣一類人，他們年齡和職業(yè)各異，他們使用各類相機、有拍照功能的手機或其他數(shù)碼設備，他們也許并無專業(yè)技巧，但他們有一雙善于觀察的眼睛，能隨時隨地將自己身邊發(fā)生的點點滴滴用圖片形式記錄下來，然后通過發(fā)送彩信或電子郵件等方式，以最快的速度將照片發(fā)布到網(wǎng)絡上與大家分享。他們關心社會熱點，記錄日常生活，捕捉感人細節(jié)。拍客的誕生，代表了一種新的社會流行文化的盛行。網(wǎng)絡人士古永鏘先生表示“拍客們眼界寬廣，善于思考，習慣用影像表達和記錄心情，表達出個體對紛繁世界和人文環(huán)境的真實感受?！迸目驮趪庖呀?jīng)是個非常普及的文化現(xiàn)象，在國內也迅速升溫。 拍客指__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　在互聯(lián)網(wǎng)圖文時代，以各類相機、有拍照功能的手機或其他數(shù)碼設備隨時隨地用圖片形式記錄身邊的事并通過彩信或電子郵件發(fā)布于網(wǎng)絡與他人分享的一類人。 19．在文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過十五個字。 我校曾推行小班化課堂改革實踐，要求教師嘗試把課堂學習權還給學生，少教多學，少講多練，先學后教，以學定教，結果引來一片質疑和阻攔。____①____。有一些家長在論壇發(fā)帖，并聯(lián)名到學校來阻攔。我們坦率面對，主動邀請意見強烈的家長前來溝通。有家長質問說：你們這不是把我們的孩子當小白鼠嗎？____②____。有更多的家長則質疑：“既然課改那么好，為什么其他學校不搞改革，為什么許多名校不搞改革？” 實際上，我們教育工作者隊伍中，轉變思想、理念和作風，接受新的變化和革新，____③____。據(jù)說，不少學校課改項目遭到家長和社會反對，推行不下去，主要是一部分思想還沒有想通的教師從中發(fā)揮了負面作用。還有的則是一些教育行政部門領導的顧慮重重，畏縮不前，導致校長和老師們不敢“輕舉妄動”。 (節(jié)選自2015/5/20《中國日報》) ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 【答案】?、儆械膩碜詢炔浚械膩碜约议L ②我們的孩子不允許做你們課改的犧牲品 ③比起家長來，還要艱難和被動得多(意思相近即可) 五、讀寫創(chuàng)新 20．請以“過程(或結果)是重要的”為話題寫一篇不少于800字的文章。立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體不限。 【寫作指向】 本題是話題作文，在話題中已經(jīng)規(guī)定了要寫的作文的內容，即“過程是重要的”或“結果是重要的”。如果將此文題理解成“過程與結果”，則會造成偏題的后果，這是審題立意的關鍵。在文體選擇上，本文比較適合寫成議論文。作文時需要選準材料作為論據(jù)，可以采用一段一例與一段多例相結合的論證方法，使行文有變化。如果選擇記敘文，必須能夠記敘一件或幾件意在表達“過程(或結果)是重要的”這一主旨的事件，選材上可以結合自己的經(jīng)歷去寫，關鍵是要將事件寫得形象生動。 【佳作賞讀】 成功來自艱辛的過程 在《西游記》中，唐僧師徒四人在經(jīng)歷了八十難后就取得了真經(jīng)，得到了正果，但因其缺少一難，故而觀音菩薩又讓他們在回程途中經(jīng)歷了一次磨難。在整個取經(jīng)事件中，所被關注的是取經(jīng)的過程，并不是取經(jīng)的結果，而他們取得真經(jīng)，則必須經(jīng)過八十一難這個過程，如果沒有這個過程，沒有過程中的艱辛，那么唐僧取經(jīng)的故事也就不會流傳千古了！ 所以，是那些艱辛的過程成就了成功。 一只蛹要經(jīng)過若干次蛻變才能成為蝴蝶，丑小鴨要歷經(jīng)千辛萬苦才能成為白天鵝。然而，正是這些艱辛孕育了最終的燦爛，成功背后，往往是種種不為人知的坎坷艱辛的過程。 居里夫人是波蘭著名的女科學家，她因發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳而獲得了諾貝爾獎，這在科學上是多么至高無上的榮耀?。】墒呛苌儆腥苏嬲私馑龏^斗過程中的艱辛。這是她和她丈夫居里經(jīng)過成千上萬次實驗用成千上萬個不知疲倦的日日夜夜換來的。愛迪生，這位眾所周知的發(fā)明大師，同樣也經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，才為我們成功研制了那些如今已深入生活的發(fā)明創(chuàng)造。女排姑娘們不也是付出了沒有盡頭的艱苦訓練和比別人更多的傷痛才得到了如今的輝煌嗎？由此可見，往往是那些艱辛的過程，是那些我們?yōu)⒃诼吠局械难蜏I，將我們引向最后的成功。 不僅僅是這些我們耳熟能詳?shù)拿说某晒碜云D辛的過程，其實，我們的生活又何嘗不是如此呢？ 上小學的時候，有許多同學能自己騎自行車上學，我很羨慕他們，便決定也學騎自行車。然而，學車的過程遠比我想象的要艱辛，剛開始，我連方向都掌控不好，為此摔了許多跟頭，把身上跌得青一塊紫一塊的，有一次甚至撞到了墻上。漸漸地，我掌握了一點要領，逐漸能將車騎起來了，可仍要騎騎停停，于是我便更加努力地練習。終于，我能夠完全控制自行車了，心里洋溢著說不出的高興，這時，回頭看學車的過程便覺得再苦再累也值得，并深深地感受到是艱辛的過程引領我走向了成功。 艱辛的過程——它不僅僅是一條通向成功的道路，也是成功中一筆豐厚的財富，歷久彌新。正如冰心所寫：成功的花/人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷/然而當初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。 【名師點評】 這是一篇典型的議論文，有引論、本論、結論。文章通過《西游記》引出中心論點——艱辛的過程成就了成功，然后以“耳熟能詳?shù)拿恕焙汀拔覀兊纳睢弊鳛槭聦嵳摀?jù)來論證，最后得出結論并以冰心的名言收尾。結構嚴謹。在擺事實時作者有意識地采用一段多例與一段一例相結合的方法，使文章富于變化。本文還有一大特點，那就是過渡靈活，恰到好處的過渡句，如“其實，我們的生活又何嘗不是如此呢”為文章增色不少。