2019-2020年高中語文 第8課 論快樂課時(shí)作業(yè) 語文版選修《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》.doc
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2019-2020年高中語文 第8課 論快樂課時(shí)作業(yè) 語文版選修《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ) A.陶冶(yě) 一瞥(bi) 妙趣橫生(hnɡ) 禁不住(jīn) B.淺薄(b) 啟迪(d) 嫌夜短(xin) 勁有力(jnɡ) C.夭折(yāo) 禁錮(ɡ) 酉陽雜俎(yōu) 道行很深(hnɡ) D.棲息(qī) 胚胎(pī) 聳人聽聞(sǒnɡ) 鮮為人知(xiǎn) 2.下列各項(xiàng)中字形無誤的一項(xiàng)是( ) A.內(nèi)涵 掛礙 審定 蒼茫 B.混沌 膝黑 烹調(diào) 飄渺 C.深永 釣鉤 疇碼 縹緲 D.慨括 撰寫 奚落 惆悵 3.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A.俗話說,隔層肚皮隔條心,在婆婆面前,我是一個(gè)謹(jǐn)慎的媳婦,這么多年來與婆婆相敬如賓,從沒有紅過臉。 B.那次在南寧,突然發(fā)現(xiàn)站在面前的是當(dāng)年和我同在一個(gè)村插隊(duì)的老朋友,雖然二十多年沒見,我們?nèi)砸灰娙绻省? C.近幾年,黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)枯水現(xiàn)象。面對(duì)這種江河日下的情況,人們已開始高度重視環(huán)境保護(hù)問題。 D.商家重利本無可厚非,但是“君子愛財(cái),取之有道”,這一古訓(xùn)依然值得那些翻云覆雨的金融巨頭們深思啊! 4.下列各句中,句意明確,沒有語病的一句是( ) A.電影制作要追求票房價(jià)值的觀點(diǎn),在最近發(fā)表的一些文章中曾被批評(píng),我認(rèn)為是正確的。 B.由中國新興建設(shè)開發(fā)公司贊助建造的第二十一屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)主舞臺(tái),在經(jīng)過短短兩個(gè)多月的精心施工和設(shè)計(jì)后,于今日宣布交付使用。 C.黃河在東進(jìn)的路上造成了廣闊富庶的黃河中下游平原,給黃皮膚的中國人留下了棲身之地。 D.俄羅斯著名人口專家鮑里斯謝爾蓋耶維奇霍列夫斷言,如果人口出生率世界最低的問題不重視,俄羅斯民族在21世紀(jì)末將從地球上消失。 二、精品閱讀 (一)散文閱讀 閱讀下文,回答5~8題。 論錢鐘書的文學(xué)創(chuàng)作 舒建華 錢鐘書是整個(gè)20世紀(jì)中國文學(xué)中少數(shù)出色完成從傳統(tǒng)憂患意識(shí)到現(xiàn)代憂患意識(shí)、從非理性主義到現(xiàn)代理性主義的雙重文化心理轉(zhuǎn)型的作家之一。但在他身上又有著一般中國現(xiàn)當(dāng)代作家都能輕易避免的創(chuàng)作①心理障礙,這就是我上文說過的情理相厄的“緊”的心理態(tài)勢。同樣完成了兩度文化心理轉(zhuǎn)型,為什么在錢鐘書身上出現(xiàn)這種障礙而在魯迅身上則沒有出現(xiàn)呢?魯迅身上有著錢鐘書未嘗體驗(yàn)過的激昂的浪漫情懷,在冷峻之中包孕著熾熱的情感,而錢鐘書身上缺乏的正是這種熾熱。魯迅的文化心理轉(zhuǎn)型要比錢鐘書完成得更徹底,是從廣義的反理性主義到現(xiàn)代理性主義的最高形態(tài)——馬克思主義的轉(zhuǎn)化,實(shí)質(zhì)是經(jīng)過了一次“理性(古典理性主義和近代科學(xué)主義)——非理性(近代浪漫主義和現(xiàn)代非理性主義)——理性(馬克思主義)”螺旋式上升的心理定型。而錢鐘書由于種種原因,沒有魯迅那樣徹底,也沒有上升到那樣的高度,相反,還有某些復(fù)古的傾向,以古典理性主義來抑制消解現(xiàn)代非理性主義和浪漫主義,具有白璧德式新人文主義的特征。 這樣看來,錢鐘書只能作為中國現(xiàn)代文學(xué)史上處于弱小之勢的智性型作家群的代表,他不好與魯迅、茅盾、郭沫若相比。我認(rèn)為在一部科學(xué)的中國現(xiàn)代文學(xué)史上,留給錢鐘書的位置只能是一節(jié),而不是一章。 錢鐘書的文學(xué)創(chuàng)作盡管由于種種原因中途停止了,他帶給20世紀(jì)中國文學(xué)的啟示還是非常深刻的。20世紀(jì)中國文學(xué)為什么只有魯迅這么一個(gè)理性的高峰——它如陽光下孤獨(dú)的雪峰一直在傲視著我們。原因在于情性的不斷高漲,而且越近世紀(jì)末,越有反理性的趨勢。本身就呈微弱之勢的智性在作家非學(xué)者化相對(duì)更加明顯的新時(shí)期文學(xué)中,似乎進(jìn)一步弱化。近半個(gè)世紀(jì)前,當(dāng)錢鐘書完成《圍城》之后,著手創(chuàng)作另一部長篇小說《百合心》,可惜沒有完成。從作者本人提供的創(chuàng)作意圖來說,作品會(huì)有更強(qiáng)的哲理品格。這種理智感對(duì)于錢鐘書自身的創(chuàng)作來說,可能過強(qiáng)了,但對(duì)于大多數(shù)中國作家來說,又是太缺乏了。他們能輕易地避開錢鐘書“緊”的②心理障礙,恰恰說明他們的創(chuàng)作心理結(jié)構(gòu)上有嚴(yán)重的缺陷。沒有經(jīng)歷過這種③心理障礙,如果是由學(xué)識(shí)貧瘠和智性弱化直接引起的,那么,這也是種④心理障礙,一種沒有障礙的障礙。因而,錢鐘書個(gè)人的創(chuàng)作⑤心理障礙,又是整個(gè)中國文學(xué)發(fā)展的⑥心理障礙——它阻礙了中國文學(xué)向更高層次發(fā)展。在下個(gè)世紀(jì)或更長時(shí)期內(nèi),中國文學(xué)要想取得長足的發(fā)展或突破性的進(jìn)展,就必須集體體驗(yàn)錢鐘書的⑦心理障礙。這種體驗(yàn)當(dāng)然是令人不快的,因?yàn)樗鼤?huì)遏制宣泄的快感;甚至是痛苦的,如本世紀(jì)40年代錢鐘書藝術(shù)創(chuàng)造力在“緊”的態(tài)勢中嚴(yán)重失常。但正如錢鐘書收在一篇散文中說的“人生雖然痛苦,卻并不悲觀”。中國文學(xué)必須向著痛苦微笑,那樣在理性的殿堂里,魯迅才不再寂寞身單,中國文學(xué)才會(huì)再有一次輝煌。 (選自《新華文摘》) 5.文中用序號(hào)標(biāo)出的“心理障礙”,它們所指的內(nèi)容是否相同?(填“相同”或者“不同”) 答:①②③______________________________________________________________ ④⑤⑥____________________________________________________________________ ②④⑥___________________________________________________________________ ⑤⑥⑦_(dá)__________________________________________________________________ ①③⑤___________________________________________________________________ 6.文中的“兩度文化心理轉(zhuǎn)型”分別指的是什么? (1)第一次轉(zhuǎn)型指(不超過14字)_____________________________________________ (2)第二次轉(zhuǎn)型指(不超過13字)_______________________________________________ 7.“留給錢鐘書的位置只能是一節(jié),而不是一章”為什么?請(qǐng)結(jié)合作者的看法回答。 答:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.下列對(duì)文章的分析和鑒賞,不正確的三項(xiàng)是( ) A.智性在作家非學(xué)者化相對(duì)更加明顯的新時(shí)期文學(xué)中是不斷弱化的,而理性和情性卻在強(qiáng)化。 B.由學(xué)識(shí)貧瘠和智性弱化直接引起的障礙,可稱之為創(chuàng)作的新障礙。 C.錢鐘書藝術(shù)創(chuàng)造力在“緊”的態(tài)勢中嚴(yán)重失常,主要表現(xiàn)在上個(gè)世紀(jì)40年代。 D.節(jié)選的三段文字主要論述了錢鐘書情理相厄的“緊”的心理障礙特質(zhì)及其對(duì)中國文學(xué)的影響和啟示。 E.錢鐘書因缺少理智感和浪漫激情,而只能作為現(xiàn)代文學(xué)史上的智性型作家群的代表。 F.錢鐘書的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)歷了兩個(gè)心理定型飛躍:復(fù)古到浪漫,非理性到理性。 (二)觸摸高考 (xx福建卷)閱讀下面的文字,完成9~11題。 寂靜錢鐘書 周劼人 12月19日,寂寥的寒夜,清華園日晷旁,燭光隱隱。小提琴哀婉的曲調(diào)飄散在清冷的夜空,人們佇立無語,鞠躬,獻(xiàn)上白菊。 偶有路人好奇:“這是在祭奠誰?” 有人低聲答語:“今天是錢鐘書先生辭世10周年?!? 10年前,錢鐘書先生安詳離世。遵錢先生遺囑,“一切從簡”,連在八寶山的告別儀式也只有短短的20分鐘?!叭绱思澎o?!卞X先生的一位生前好友說。那日,清華的南北主干道上飄起了一千只紙鶴,學(xué)生們用這種方式,靜靜地送別他們的老學(xué)長。 他的人生,本不寂靜。 無論是人們熟稔的《圍城》,還是近乎天書的《管錐編》,都驚訝了世人,折服了學(xué)界?!豆苠F編》單是書證就數(shù)萬條,引述涉及四千位作家上萬種著作。世人驚嘆“大師風(fēng)華絕代,天才卓爾不群”。 然而他卻只靜靜地坐在書齋里,照例埋頭讀他的書,做他的學(xué)問。圖書館內(nèi)很多冷僻線裝書的借書單上,只有他一人的名字。即使是身處困境,他也只是默默地埋頭書本。“文革”時(shí)他被送去干校勞動(dòng)改造,能看的只有寥寥幾本書,但只要抱起書本來,就能興致盎然。第一批“大赦”回京的名單中,沒有錢鐘書,也沒有楊絳。他們夫妻二人平靜地走回窩棚,楊先生說:“給咱們這樣一個(gè)棚,咱們就住下,行嗎?”錢先生歪著腦袋認(rèn)真地想了一下,說:“沒有書。” “文革”后,對(duì)錢鐘書先生的稱頌日漸聲高,然而錢家的書齋內(nèi)一如既往地平靜。他謝絕了一切記者和學(xué)者的拜訪,有人將此誤讀為“清高孤傲,自以為是”。 他人的不解,錢先生并未在意過。楊絳先生說:“他從不側(cè)身大師之列……他只想安安心心做學(xué)問?!? “錢先生做學(xué)問是‘心在焉’,”清華大學(xué)一位老師說,“而我們今天這個(gè)社會(huì)上,今天這個(gè)校園里,有多少人則是‘心不在焉’?!? 清華大學(xué)一位博士生說,他多次讀《圍城》,讀第三遍時(shí)忽然明白,“圍城不是別人給的,正是人在日復(fù)一日的生活中為自己編織的。錢先生沒有為自己修筑圍城,所以,他一輩子都活得坦然,真摯”。 10年后的清華,10年后的12月19日,依舊是紙鶴飄飛,燭光搖曳,依舊只有師生們的心照不語。不時(shí)有人向錢先生的照片投來好奇的眼光:“這是誰?” 他一生淡泊,未曾想過要轟轟烈烈。但也正是在這種“寂靜”中,他書寫了后人無法想象也難以企及的波瀾壯闊。我們往往只驚嘆他“這個(gè)腦袋是怎么長的”,卻總是忘了去關(guān)注他兩耳不聞喧囂事的用心苦讀,以及恪守完整人格的剛毅堅(jiān)卓。 寂靜,這是錢先生的心底所愿。不要奇怪為什么他的離世和10周年紀(jì)念都如此寂寥,這正是他的一生的格調(diào)。 一位熱愛他的讀者說:“這個(gè)世上唯一的錢鐘書走了。”是的,這個(gè)時(shí)代再也沒有了錢鐘書,但,是不是也因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代不再寂靜? (選自2008年12月24日《中國青年報(bào)》,有刪改) 9.下列對(duì)作品的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是( ) A.文章寫路人對(duì)清華師生祭奠錢鐘書先生的好奇,突出了他人對(duì)錢鐘書的不了解。他人之所以不了解,是因?yàn)殄X鐘書清高孤傲,拒絕了一切媒體的采訪。 B.不能被“赦”回京,繼續(xù)留在干校,錢鐘書夫婦依然平靜。對(duì)于希望能夠埋頭讀書、潛心治學(xué)的錢鐘書來說,干校生活的缺憾只是“沒有書”。 C.錢鐘書先生作為世人公認(rèn)的大師,他的人生本可轟轟烈烈而不“寂靜”,但他從不想側(cè)身大師之列,沒有修筑名利的“圍城”將自己“圍”住。 D.題目“寂靜錢鐘書”,意味著文章要圍繞各種人的“靜”來寫。如,寫清華師生10年后紀(jì)念錢鐘書先生,雖沒有出現(xiàn)“靜”字,但也暗示了“靜”。 E.文章報(bào)道了清華師生的祭奠活動(dòng),寫了錢鐘書先生給人們帶來的好奇、驚嘆和崇敬,展現(xiàn)了他的大師風(fēng)范和完整人格,給人以啟迪。 10.文章倒數(shù)第二段加點(diǎn)詞語“格調(diào)”的內(nèi)涵豐富,請(qǐng)簡要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.文章的結(jié)尾說:“這個(gè)時(shí)代再也沒有了錢鐘書,但,是不是也因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代不再寂靜?”請(qǐng)結(jié)合全文,探究時(shí)代的“寂靜”與產(chǎn)生錢鐘書這樣的大師之間的關(guān)系。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、語言運(yùn)用 12.清代史震林在《西青散記》里,記友人柯山論人生的四憾。此四憾是“幼無名師,長無良友,壯無實(shí)事,老無令名”。此四憾是其對(duì)自己人生的一個(gè)精辟說明,至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)分別用一句話闡釋這四憾的現(xiàn)實(shí)意義。(每句不超過20個(gè)字。) (1)幼無名師:_________________________________________________________ (2)長無良友:___________________________________________________________ (3)壯無實(shí)事:____________________________________________________________ (4)老無令名:___________________________________________________________ 13.近10年來,食品安全問題一次又一次撼動(dòng)國人信心,拷問商家良心。米加石蠟,油自地溝,豬喂瘦肉精,蛋含蘇丹紅,魚有孔雀石綠,奶摻三聚氰胺……食品安全事故的處理程序盡人皆知:曝光、下架、召回、整頓。但之后怎么樣?鮮見下文。消費(fèi)者往往因時(shí)過境遷而忘記相關(guān)企業(yè)和產(chǎn)品,最終事件不了了之。(節(jié)選自《羊城晚報(bào)》) (1)這一現(xiàn)象說明:我國_____________________________________________________ (不超過15字) (2)政府應(yīng)該加大__________________________________________________________ (不超過15字) 1.B [A項(xiàng)“瞥”讀“piē”。C項(xiàng)“酉”讀“yǒu”。D項(xiàng)“胚”讀“pēi”。] 2.A [B項(xiàng)“膝黑”應(yīng)為“漆黑”。C項(xiàng)“疇碼”應(yīng)為“籌碼”。D項(xiàng)“慨括”應(yīng)為“概括”。] 3.D [A項(xiàng)相敬如賓:指夫妻互相尊敬、愛護(hù),很客氣,像對(duì)待客人一樣。B項(xiàng)一見如故:指初次見面就很相投,像老朋友一樣。C項(xiàng)江河日下:比喻情況一天天壞下去,不可用于形容江河枯水。D項(xiàng)翻云覆雨:比喻反復(fù)無常或玩弄手段。] 4.C [A項(xiàng)有歧義。B項(xiàng)“施工和設(shè)計(jì)”邏輯順序不當(dāng),應(yīng)改為“設(shè)計(jì)和施工”。D項(xiàng)缺虛詞,“如果”后應(yīng)添加介詞“對(duì)”。] 5.文中的“心理障礙”①指“情理相厄的‘緊’的心理態(tài)勢”;②③同①;④指“由學(xué)識(shí)貧瘠和智性弱化”引起的另一種心理障礙;⑤同①;⑥指“整個(gè)中國文學(xué)發(fā)展的心理障礙”;⑦同①。因此,答案應(yīng)為①②③相同;④⑤⑥不同;②④⑥不同;⑤⑥⑦不同;①③⑤相同。 6.(1)從傳統(tǒng)憂患意識(shí)到現(xiàn)代憂患意識(shí)。 (2)從非理性主義到現(xiàn)代理性主義。 7.錢鐘書只能作為中國現(xiàn)代文學(xué)史上處于弱小之勢的智性型作家群的代表,他不好與魯迅、茅盾、郭沫若相比。就一部科學(xué)的中國現(xiàn)代文學(xué)史來說,錢鐘書只能是一個(gè)影響不大的作家。(意思對(duì)即可) 8.AEF 9.AD [A項(xiàng)“清高孤傲,拒絕了一切媒體的采訪”錯(cuò),應(yīng)為“淡泊”。D項(xiàng)“圍繞各種人的‘靜’來寫”錯(cuò),應(yīng)為“圍繞錢鐘書各方面的‘靜’來寫”。] 10.(示例)錢鐘書的“格調(diào)”是“靜”。在品格修養(yǎng)上,他始終靜靜地恪守著完整的人格,這樣才能一生寵辱不驚;在治學(xué)風(fēng)范上,他始終墨守“寂靜”,這是用心苦讀、潛心治學(xué)的重要條件。(如有其他分析,言之成理亦可。) 解析 文章倒數(shù)第二段可以概括為“寂靜是錢鐘書一生的格調(diào)”,上文從“品格修養(yǎng)”“治學(xué)風(fēng)范”等方面寫了錢鐘書的“寂靜”,并要評(píng)價(jià)“寂靜”所體現(xiàn)的意義。 11.(要點(diǎn))①人才的成長與時(shí)代有著緊密的關(guān)聯(lián)。②辯證地看待現(xiàn)代社會(huì)不再“寂靜”對(duì)人才的影響。③成為大師的關(guān)鍵在于自身能墨守寂靜,恪守完整人格。(如有其他觀點(diǎn),言之成理亦可。) 解析 要在理解文本的基礎(chǔ)上探究,文本包含著“這個(gè)時(shí)代不再寂靜”,因此“這個(gè)時(shí)代再也沒有了錢鐘書”的觀點(diǎn),對(duì)這個(gè)問題要辯證地看待。 12.(1)幼無名師:闡明少年教育工作的重要性。(2)長無良友:說明社會(huì)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。(3)壯無實(shí)事:提醒人們不要渾渾噩噩地虛度年華。(4)老無令名:要求人生在世,要給社會(huì)、后輩留下好名聲。 解析 這是一個(gè)比較新穎的題型,要求同學(xué)們根據(jù)自己的社會(huì)體驗(yàn),根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,談?wù)勛约旱母惺堋? 13.示例:(1)“食品安全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂”或“對(duì)食品安全的監(jiān)管存在漏洞”。 (2)對(duì)食品生產(chǎn)和食品安全的監(jiān)管力度。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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