八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第五課公私之間矛盾與沖突訓(xùn)練習(xí)題含解析教科版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第五課公私之間矛盾與沖突訓(xùn)練習(xí)題含解析教科版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、基礎(chǔ)題 1、作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理公共利益和個(gè)人利益的關(guān)系（ ） A．在優(yōu)先保證個(gè)人利益的前提下，促進(jìn)公共利益的充分實(shí)現(xiàn) B．在優(yōu)先保證公共利益的前提下，促進(jìn)個(gè)人利益的充分實(shí)現(xiàn) C．學(xué)會(huì)選擇，優(yōu)先考慮個(gè)人的利益 D．學(xué)會(huì)選擇，完全照顧個(gè)人利益的正當(dāng)性和合理性 2、沒(méi)有脫離個(gè)人的抽象社會(huì)，也不存在超越個(gè)人利益的抽象社會(huì)的公共利益。公共利益與個(gè)人利益（ ） A.相互矛盾，無(wú)法共存 B.相互作用，相互斗爭(zhēng) C.相互依存，相互促進(jìn) D.相互矛盾，沖突不斷 3、作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理公共利益和個(gè)人利益的關(guān)系（ ） A.在優(yōu)先保證個(gè)人利益的前提下，促進(jìn)公共利益的充分實(shí)現(xiàn) B.在優(yōu)先保證公共利益的前提下，促進(jìn)個(gè)人利益的充分實(shí)現(xiàn) C.學(xué)會(huì)選擇，優(yōu)先考慮個(gè)人的利益 D.學(xué)會(huì)選擇，完全照顧個(gè)人利益的正當(dāng)性和合理性 4、當(dāng)個(gè)人利益和公共利益發(fā)生矛盾時(shí)，優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個(gè)人利益或群體利益，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看（ ） A.也只是最大限度地實(shí)現(xiàn)公共利益而已 B.是對(duì)個(gè)人利益的否定 C.無(wú)視個(gè)人利益的正當(dāng)性與合理性 D.是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù) 二、綜合題 5、在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，抗災(zāi)搶險(xiǎn)第一線上的廣大干部群眾舍小家為大家，不顧自己的安危。他們的事跡使我們認(rèn)識(shí)到，當(dāng)個(gè)人利益與公共利益發(fā)生矛盾時(shí) （ ） A.個(gè)個(gè)人利益高于公共利益 B.任何時(shí)候都沒(méi)有個(gè)人利益 C.要自覺(jué)維護(hù)公共利益 D.公共利益服從個(gè)人利益 6、鐵路部門高鐵商業(yè)冠名權(quán)放開(kāi)后,各地陸續(xù)有企業(yè)和地方政府開(kāi)始對(duì)高鐵冠名?！昂孟肽恪奔t棗加工品牌成為河南省首個(gè)為高鐵冠名的企業(yè)。對(duì)于高鐵商業(yè)冠名,下列看法正確的是　　?。? ） A.商業(yè)冠名利益大,服務(wù)高鐵是根本B.公共交通為人民,商業(yè)冠名不應(yīng)該 C.企業(yè)冠名需雙贏,服務(wù)人民不能忘D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展要優(yōu)先,高鐵冠名要堅(jiān)持 7、以下事例能體現(xiàn)“舍小家,為大家”的有（ ）　　 ①三峽移民②為街道整齊美觀,某單位拆掉副樓③有些住戶在樓道內(nèi)存放雜物、自行車等 ④為單位集體利益而偷稅漏稅 A.①② B.③④ C.①②④ D.②③ 8、在南非埃博拉時(shí)期,病人或疑似病人需隔離,學(xué)生與農(nóng)民工不得返鄉(xiāng),以防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散。這說(shuō)明　　?。? ） A.這一時(shí)期的人際關(guān)系特別冷淡 B.維護(hù)公共利益總是需要個(gè)人付出一定的代價(jià) C.維護(hù)公共利益有時(shí)需要個(gè)人付出一定的代價(jià) D.維護(hù)公共利益,就要否定個(gè)人利益 9、自習(xí)課上，小光問(wèn)起問(wèn)題來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。為此班長(zhǎng)過(guò)去制止他，他卻說(shuō)：“我這是虛心向別人請(qǐng)教，你沒(méi)權(quán)干涉?！睂?duì)此，你的看法是 （ ） ①小光自習(xí)課上問(wèn)問(wèn)題是虛心請(qǐng)教的表現(xiàn)，班長(zhǎng)無(wú)權(quán)干涉 ②小光在自習(xí)課上問(wèn)問(wèn)題，侵犯了其他同學(xué)安靜學(xué)習(xí)的權(quán)利，班長(zhǎng)應(yīng)該制止 ③小光的做法方便了自己，卻妨礙了別人，是不對(duì)的 ④小光的做法損害了全班同學(xué)的公共利益，應(yīng)該被制止 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 10、某城市為了保證流經(jīng)該市的黃河水不受污染，近年來(lái)設(shè)定環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，拒絕污染企業(yè)進(jìn)入，因此“損失”了3億多元的投資項(xiàng)目。該市這種“舍小家，保大家”的做法是 （ ） ①優(yōu)先考慮公共利益，愿意放棄某些個(gè)人利益或群體利益 ②承認(rèn)公共利益在公共生活中具有優(yōu)先性，無(wú)視個(gè)人利益的正當(dāng)性和合法性 ③不僅能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)公共利益，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也是對(duì)個(gè)人利益的最大保障 ④局部利益一定要絕對(duì)服從公共利益 A.②④ B.①② C.①③ D.②③ 三、提高題 11、目前，市新東站建設(shè)正在如火如荼的進(jìn)行中。作為未來(lái)城市發(fā)展的新引擎，該片區(qū)的一舉一動(dòng)備受泉城百姓關(guān)注。因?yàn)樾枰竺娣e的拆遷配合新東站建設(shè)，梁二村的村民趙恩德積極配合拆遷工作，順利簽署了拆遷協(xié)議，領(lǐng)取了拆遷補(bǔ)償，“政府為我們想的很周到，我們也很知足”趙恩德說(shuō)。 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析上述材料蘊(yùn)含的道理。 12、“人人為我，我為人人”是一種和諧的社會(huì)氛圍。當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)校園時(shí)，要相互關(guān)愛(ài)，做到在和諧中進(jìn)步，在和諧中成長(zhǎng)；當(dāng)同學(xué)們?nèi)谌肷鐣?huì)時(shí)，要肩負(fù)起公民的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)和諧作出貢獻(xiàn)。 （1）某中學(xué)為營(yíng)造“人人為我，我為人人”的和諧校園氛圍，要求每位同學(xué)填寫(xiě)一份《校園觀察》。請(qǐng)你結(jié)合校園生活填寫(xiě)這份《校園觀察》。 “人人為我，我為人人’’《校園觀察》填寫(xiě)說(shuō)明：本“觀察”分兩個(gè)欄目。第一個(gè)欄目是“亮點(diǎn)看臺(tái)”，請(qǐng)你在這個(gè)欄目中描述一則發(fā)生在校園中的互助友愛(ài)的現(xiàn)象；第二個(gè)欄目是“暗點(diǎn)聚焦”，請(qǐng)你在這個(gè)欄目中描述一則發(fā)生在校園中的損壞他人或集體利益的現(xiàn)象。 ①亮點(diǎn)看臺(tái)： ②暗點(diǎn)聚焦： （2）為社會(huì)公共場(chǎng)所創(chuàng)建和諧氛圍是每個(gè)公民的責(zé)任。 某一公共場(chǎng)所打算創(chuàng)建“人人為我，我為人人”的和諧氛圍，想邀請(qǐng)你結(jié)合該場(chǎng)所的特點(diǎn)寫(xiě)一句公益口號(hào)。公共場(chǎng)所可以選定為：車站、公共汽車、展覽館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。 ①你選定的公共場(chǎng)所： ②你所撰寫(xiě)的公益口號(hào)： 參考答案 1.B2.C3.B4.D 5.C【解析】本題“家”與“抗災(zāi)搶險(xiǎn)第一線”一對(duì)中心詞說(shuō)明了本題的中心是“個(gè)人利益與公共利益發(fā)生矛盾”，通過(guò)題干部分“當(dāng)個(gè)人利益與公共利益發(fā)生矛盾時(shí)”的限制，也告訴我們本題考查了對(duì)“面對(duì)利益的沖突，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮社會(huì)的整體利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益及共同利益”的理解。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，B項(xiàng)與現(xiàn)實(shí)情況不符，D項(xiàng)應(yīng)該是個(gè)人利益服從公共利益。答案選C。 6.C【解析】本題主要考查如何正確處理公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系。高鐵商業(yè)冠名隱含的是公共利益與個(gè)人利益的矛盾沖突問(wèn)題。在處理公共利益與個(gè)人利益沖突時(shí),我們既要堅(jiān)持公共利益的優(yōu)先性,也要尊重個(gè)人利益的正當(dāng)性,因此C符合題意。 7.A【解析】“舍小家,為大家”,是公共利益優(yōu)先的表現(xiàn)。③④損害了公共利益,①②維護(hù)了公共利益,故選A。 8.C【解析】本題主要考查如何正確處理公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系。面對(duì)公共利益與個(gè)人利益的沖突,我們應(yīng)優(yōu)先考慮公共利益,放棄或犧牲某些人的個(gè)人利益或群體利益,因此C正確;但維護(hù)公共利益不等于無(wú)視個(gè)人利益的正當(dāng)性與合理性,因此B、D說(shuō)法錯(cuò)誤;A與題意無(wú)關(guān)。 9.D【解析】解答本題采取排除法，小光做法是沒(méi)有處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，影響了集體利益。①說(shuō)法錯(cuò)誤，排除，排除含有①的選項(xiàng)，正確答案為D。 10.C【解析】本題考查公共利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突和矛盾時(shí)，要優(yōu)先考慮公共利益，但這并不意味著無(wú)視個(gè)人利益的正當(dāng)性與合理性。②④說(shuō)法錯(cuò)誤。正確答案C。 11.（1）公共利益與個(gè)人利益相互依賴、相互包含；公共利益由個(gè)人利益組成；公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障；實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的，是保障所有社會(huì)成員的共同幸福。（2）當(dāng)公共利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)該優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個(gè)人利益或群體利益；這樣做不僅能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)公共利益，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。（3）依法保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)權(quán)益。（4）政府是公共利益最大的提供者和守護(hù)者。（5）維護(hù)公共利益是所有社會(huì)成員的共同責(zé)任。等。 12.（1）①亮點(diǎn)看臺(tái)：成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。②暗點(diǎn)聚焦：某些同學(xué)不尊重他人權(quán)利，威脅、毆打、侮辱其他同學(xué)。（2）①公共場(chǎng)所：車站。②公益口號(hào)：有序候車是您的責(zé)任。 6 / 6