八年級(jí)政治上冊第一節(jié)《生活中的法律保護(hù)》教案湘師版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)政治上冊 第一節(jié)《生活中的法律保護(hù)》教案 湘師版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、本單元課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)： （一）3.3知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。 3.5學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)。 （二）3.3 知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 活動(dòng)建議： ●搜集依法保護(hù)未成年人的典型案例，感受法律給予未成年人特殊保護(hù)的意義。 ●搜集有關(guān)資料，討論維護(hù)受教育權(quán)利的途徑。 ●討論任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人（國家另有規(guī)定除外）的理由。 第一節(jié) 生活中的法律保護(hù) 教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。 2、理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。 重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。 難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。 學(xué)情分析： 作為未成年學(xué)生，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往還意識(shí)不到，需要國家法律的特殊保護(hù)。因此，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國家的特殊保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。 教學(xué)過程： １、小品表演、導(dǎo)入新課： 學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個(gè)片段，并且由表演者作出相應(yīng)錯(cuò)誤的解決措施。（提出問題引發(fā)學(xué)生們的思考） ２、出謀劃策： 汪菁、楊依、王浩可以怎樣利用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)利？學(xué)生分小組討論，討論后小組推薦代表發(fā)言。（學(xué)生可能會(huì)提出許多解決方案，教師強(qiáng)調(diào)注重法律角度談維權(quán)方案。） 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：生活中權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利，法律保護(hù)就在我們身邊。 ３、你說我說大家說： 說一說我們生活中享有哪些權(quán)利？ （1）在家中 ； （2）在學(xué)校里 ； （3）在社會(huì)生活中 ； （4）在 。 歸納：法律保護(hù)公民的權(quán)利（參見教師用書156頁） （承轉(zhuǎn)：國家法律的特殊保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。） 、 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材P82-83頁上的三則材料。 （通過閱讀，使學(xué)生明白未成年人健康成長的特別需要是因?yàn)椋孩傥闯赡耆俗钊菀资艿讲环ㄇ趾?，包括家庭和社?huì)等方面；②未成年人的成長過程中容易受到不良誘惑，導(dǎo)致產(chǎn)生違法犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn)，因而需要法律的保護(hù)。） 、 七嘴八舌： （１）作為未成年人，你受到過不法侵害嗎？ （２）你認(rèn)為應(yīng)該如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？ （３）應(yīng)怎樣預(yù)防未成年人犯罪？ 學(xué)生討論后教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)： （１）由于未成年人辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，需要國家法律特殊保護(hù)。 （２）為保障青少年身心健康，預(yù)防未成年人犯罪，國家制定專門法律來保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益。 ６、閱讀空間：（視時(shí)間而定，可讓學(xué)生自己閱讀） 學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)“的內(nèi)容，了解我國兩部專門保護(hù)未成年人的法律：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。 ７、小結(jié)： 作業(yè)： 反思： 3 / 3