九年級歷史上冊第6課拿破侖的文韜武略導(dǎo)學(xué)案北師大版(1).doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級歷史上冊 第6課拿破侖的文韜武略導(dǎo)學(xué)案 北師大版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 主備教師 審核人 課 時(shí) 1課時(shí) 授課時(shí)間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識與技能：講述拿破侖的主要活動(dòng)，評價(jià)資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。 2、過程與方法：通過制作表格和網(wǎng)絡(luò)圖，了解法國大革命的過程 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過對《人權(quán)宣言》基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，理解人權(quán)的本質(zhì)，培養(yǎng)尊重人權(quán)、維護(hù)人權(quán)的意識 重點(diǎn) 拿破侖失敗的原因，評價(jià)拿破侖 難點(diǎn) 通過正確評價(jià)拿破侖，學(xué)會(huì)用正確的方法評價(jià)歷史人物、事件，評價(jià)身邊的人和事，評價(jià)自己 方法 講述 合作探究 展示 準(zhǔn)備 拿破侖的畫像 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 補(bǔ)充完善 【預(yù)習(xí)案】 【預(yù)習(xí)檢查】（1 ）分鐘 【預(yù)習(xí)自測】（ 4 ）分鐘 （一）炮兵上尉的驚人之舉： 1、1799年11月9日， 發(fā)動(dòng)政變，奪取了國家政權(quán)，史稱“ ”。 2、為了加強(qiáng)統(tǒng)治，拿破侖先后制定和頒布了《 》、《 》和《 》等法律文獻(xiàn)，其中《 》最著名，又稱《 》。 3、《拿破侖法典》第一次確認(rèn)了 、廢除貴族特權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無限制和契約自由等資產(chǎn)階級民法的基本原則，是資產(chǎn)階級國家的 民法典，它的立法精神和原則為后來許多歐洲國家借鑒和效仿。 （二）帝國的鐵蹄： 1、拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響：一方面，他用刺刀 了歐洲社會(huì)從中世紀(jì)向近代社會(huì)過渡的重要階段，使 的某些成果通過暴力被推廣到他所征服的歐洲國家。另一方面，戰(zhàn)爭有威脅了 的主權(quán)，侵犯了 ，遭到了 。 （三）滑鐵盧的慘?。? 1、1815年，拿破侖在 被反法同盟的軍隊(duì)打敗，從此退出了法國的政治舞臺(tái)。 （四）、質(zhì)疑問難： 【探究案】 一、【導(dǎo)入】（ 3）分鐘 讓同學(xué)么猜猜： 他生來個(gè)子矮小，性情古怪，雖出身貧寒，卻能在短短的幾年內(nèi)，從一個(gè)炮兵上尉一躍而成為縱橫法國和歐洲的風(fēng)云人物。他在漫長的歷史長河中留下的屬于他自己的烙印。至今，仍有許多人對他充滿欽佩，津津樂道。調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課 二、【自主學(xué)習(xí)】（ 12 ）分鐘 試一試:自己完成本課的知識網(wǎng)絡(luò)圖。 背景 1、 上臺(tái) 2、 3、 主觀原因：拿破侖具有超凡的 拿破侖的文韜武略 事件： 年 月 日 1 實(shí)行 軍事獨(dú)裁，鞏固 統(tǒng)治秩序，發(fā)展 經(jīng)濟(jì)。 對內(nèi)政策 2 頒布《 》《 》《 》，其中《 》最著名，又稱 3、 評價(jià)〈拿坡侖法典〉： 前期：打擊 ，鞏固了法國大革命的成果，并加速了 對外戰(zhàn)爭 ，因此是正義的，進(jìn)步的戰(zhàn)爭。 后期：拿破侖想要稱霸歐洲，威脅了 ，侵犯了 遭到了 ，因此又是非正義的侵略性質(zhì)的戰(zhàn)爭。 三、【合作探究　展示點(diǎn)評】（10 ）分鐘 在革命暴風(fēng)雨中崛起，他為法蘭西的新生立下赫赫戰(zhàn)功；在硝煙無邊的戰(zhàn)火中，他也給歐洲人民留下了難以撫平的創(chuàng)傷。他雖然身材并不高大，但在歷史上留下了屬于他自己的“拿破侖時(shí)代”。下面讓我們帶著驚奇、感嘆共同走入鑄就他輝煌的“歷史回眸”。 ■步驟一：收集材料，走進(jìn)歷史 ●連一連：下面是某位同學(xué)設(shè)計(jì)的“了解拿破侖”的信息簡表，請你幫助完成信息的整理。 ①霧月政變，執(zhí)政掌權(quán) 權(quán)力顛峰 ②創(chuàng)立帝國，自稱皇帝 榮辱征戰(zhàn) ③法典傳世，永垂不朽 驚人之舉 ④滑鐵盧敗，煙消云散 依法治國 ■步驟二：創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)歷史 鏈接圖片： ●說一說：假如你是拿破侖時(shí)代的一名老兵，哪些國家曾成為拿破侖帝國的附庸國、結(jié)盟國？（各舉兩例） ■步驟三：聚焦人物，評價(jià)歷史 ●議一議：對他的評價(jià)：或褒或貶，或揚(yáng)或抑。有人稱他為“時(shí)代英雄”，也有人稱他為“戰(zhàn)爭惡魔”，請查閱相關(guān)資料，談?wù)勀銓δ闷苼龅脑u價(jià)。 ■步驟四：思緒激揚(yáng)，展示真諦 ●談一談：時(shí)勢造英雄，就如同英國資產(chǎn)階級革命中的克倫威爾、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期的華盛頓、新中國締造者的毛澤東。拿破侖的出現(xiàn)只是偶然的現(xiàn)象，假如沒有拿破侖，那么他的角色會(huì)由另外一個(gè)人來扮演。結(jié)合歷史所學(xué)，談?wù)勀阍鯓涌创坝⑿邸比宋镌跉v史中的作用？ 四、【拓展提升】（ 5 ）分鐘 從革命發(fā)生的背景、領(lǐng)導(dǎo)階級、產(chǎn)生的影響三方面，比較英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命的相同點(diǎn)。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和英法兩國資產(chǎn)階級革命在性質(zhì)上有何異同點(diǎn)？ 【訓(xùn)練案】 一、【當(dāng)堂檢測】（6 ）分鐘 1、假如你要探究法國資產(chǎn)階級革命初期反對君主專制和封建等級制度的思想，最值得參考的歷史文獻(xiàn)是（ ） A、《人權(quán)宣言》 B、《權(quán)利法案》 C、《法典》 D、《獨(dú)立宣言》 2、我們通常用“遭遇滑鐵盧”來比喻失敗，與此事件相關(guān)的歷史人物是（ ） A羅伯斯比爾 B拿破侖 C克萊武 D克倫威爾 3、1804年拿破侖建立了法蘭西第一帝國，當(dāng)時(shí)最高興的階級應(yīng)該是（ ） A資產(chǎn)階級 B地主階級 C無產(chǎn)階級 D封建王朝貴族 4、對拿破侖對外戰(zhàn)爭的性質(zhì)理解最正確的一項(xiàng)是 A具有反侵略反干涉的性質(zhì) B具有對外侵略、掠奪、爭霸的性質(zhì) C威脅了歐洲國家的主權(quán)，侵犯了別國人民的利益 D具有雙重性，既有反干涉、反侵略的正義面，又有侵略、掠奪的非正義面 5、拿破侖曾不無得意地說：“我真正的光榮并非打了40多次勝仗；滑鐵盧戰(zhàn)役抹去了關(guān)于一切的記憶。但是，有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人們忘卻的，它將永垂不朽”?！八敝傅氖牵?） A、《人權(quán)宣言》 B、《權(quán)利法案》 C、《法典》 D、《獨(dú)立宣言》 6、有人說在西方的歷史上沒有哪個(gè)人像拿破侖這樣獲得如此長久的贊譽(yù)，理由是（ ） A、他建立法蘭西第一帝國，頒布了《法典》，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治 B、他建立了法蘭西第一共和國 C、他頒布了《人權(quán)宣言》 D、他領(lǐng)導(dǎo)巴黎人民攻占巴士底獄 7．下列關(guān)于英、法、美三國資產(chǎn)階級革命相同之處的表述，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（ ） A．都是為了推翻封建王朝統(tǒng)治 　B． 都由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo) C．都曾建立過君主立憲政體 D．都曾抗擊過外來武裝干涉 8．英法美資產(chǎn)階級革命的共同點(diǎn)是（ ） A．改變了原來的社會(huì)性質(zhì) B．建立了資產(chǎn)階級的君主立憲 C．為限制王權(quán)，制定了本國憲法 D．進(jìn)行了反對外國干涉的革命戰(zhàn) 二、【課堂總結(jié)】（ 3 ）分鐘 學(xué)科班長總結(jié)本節(jié)課情況 教師總結(jié) 三、【布置作業(yè)】（1）分鐘 1、背誦本節(jié)課的知識點(diǎn) 2、完成配套練習(xí)的內(nèi)容 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思 審 查 意 見 簽 字： 年 月 日 5 / 5