八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《曉出凈慈寺送林子方》教案北師大版.doc
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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《曉出凈慈寺送林子方》教案 北師大版 撰寫(xiě)人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解詩(shī)意,想象詩(shī)中美景,體會(huì)詩(shī)歌的意境。 2.體會(huì)詩(shī)人感情,背誦詩(shī)歌。 【作者】 楊萬(wàn)里(1127~1206)南宋詩(shī)人。字廷秀,號(hào)誠(chéng)齋。吉水(今屬江西)人。紹興二十四年(1154)進(jìn)士。官至秘書(shū)監(jiān)。主張抗擊金人,收復(fù)失地。以正直敢言,累遭貶抑,晚年閑居鄉(xiāng)里長(zhǎng)達(dá)15年之久。詩(shī)與尤袤、范成大、陸游齊名,并稱南宋四大家。今存詩(shī)作4200余首,不少抒發(fā)愛(ài)國(guó)情思之作。其《初入淮河四絕句》、《舟過(guò)揚(yáng)子橋遠(yuǎn)望》、《過(guò)揚(yáng)子江》、《雨作抵暮復(fù)晴》等詩(shī),撫今追昔,即景抒懷,思想性和藝術(shù)性都相當(dāng)高。也寫(xiě)過(guò)一些反映勞動(dòng)人民生活的詩(shī),如《竹枝歌》七首寫(xiě)纖夫雨夜行船,《圩丁詞十解》寫(xiě)筑堤圩丁,以及《插秧歌》、《憫農(nóng)》、《憫旱》、《農(nóng)家嘆》、《秋雨嘆》等都從不同角度表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)民艱難生活的同情。楊萬(wàn)里初學(xué)江西詩(shī)派,重在字句韻律上著意,50歲以后詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變,由師法前人到師法自然,形成獨(dú)具特色的誠(chéng)齋體。 【參考譯文】 到底是西湖的六月天,風(fēng)景跟其他時(shí)節(jié)就是不一樣。與藍(lán)天相接的荷葉呈現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的碧綠,映在朝陽(yáng)里的荷花紅得特別出色。 【賞析】 畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。 詩(shī)人開(kāi)篇即說(shuō)畢竟六月的西湖,風(fēng)光不與四時(shí)相同,這兩句質(zhì)樸無(wú)華的詩(shī)句,說(shuō)明六月西湖與其他季節(jié)不同的風(fēng)光,是足可留戀的。 接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。 詩(shī)人用充滿強(qiáng)烈色彩對(duì)比的句子,給我們描繪出一幅大紅大綠、驚采絕艷的畫(huà)面:翠綠的蓮葉,涌到天邊,使人感到置身于無(wú)窮的碧綠之中;而嬌美的荷花,在驕陽(yáng)的映照下,更顯得格外艷麗。 這種謀篇上的轉(zhuǎn)化,雖然跌宕起伏,卻沒(méi)有突兀之感??此破降墓P墨,給我們展現(xiàn)了令人回味的藝術(shù)境地。 【小結(jié)】 詩(shī)人駐足六月的西湖送別友人林子方,但詩(shī)人并沒(méi)有講怎樣“送林子方”,只是說(shuō)“曉出凈慈寺”所見(jiàn)的六月西湖景色,重彩描繪蓮葉荷花,寫(xiě)得明麗闊大、飽含感情。全詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖美景的極度贊美,曲折地表達(dá)對(duì)友人的眷戀。 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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