八年級(jí)政治上冊(cè)第七課友好交往禮為先禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版　.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)政治上冊(cè) 第七課 友好交往禮為先 禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版　 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容 “我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分：“知道禮貌是文明交往的前提，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣?！? “我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分：“學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。” 二、教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值，樹立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。 2、能力目標(biāo) 在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。 3、知識(shí)目標(biāo) 懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌是本框的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。 四、課時(shí)安排 一課時(shí) 五、課前準(zhǔn)備 教師 指導(dǎo)學(xué)生排練小品，制作多媒體課件。 學(xué)生 排練小品，搜集和禮貌有關(guān)的故事。 六、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 歌曲導(dǎo)入 播放兒歌《我們從小講禮貌》 （小結(jié)）文明禮貌這個(gè)詞對(duì)我們來講并不陌生，可能有些同學(xué)在想，這個(gè)我們已經(jīng)會(huì)了。你真的會(huì)了嗎？今天我們不妨來檢測(cè)一下吧。 通過同學(xué)們熟悉的歌聲引入課題，能引起學(xué)生的興趣。 活動(dòng)一： 小品《問題》：兩位同學(xué)一前一后的去問一個(gè)同學(xué)問題，結(jié)果先來的同學(xué)沒問到，而后來的同學(xué)先問到了…… 提問：兩位同學(xué)的行為有什么不同？ 他們的這種行為給被問的人什么感受？ 他們的行為給自己帶來了什么結(jié)果？ （小結(jié)）禮貌是尊重和文明的體現(xiàn)。在待人處事的過程中，每個(gè)人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí)，更滿足了人的自尊。是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞。 通過具體的情境引導(dǎo)學(xué)生分析文明禮貌對(duì)于人際交往的重要性。 活動(dòng)二：你說我說 閱讀故事《太陽和風(fēng) 》 思考問題：你是怎么理解“尊重、溫和，永遠(yuǎn)勝過激烈、狂暴”這句話？ 這句話對(duì)你有何啟示？ 在你的身邊有沒這樣的例子呢？（引導(dǎo)學(xué)生列舉身邊待人有禮與待人無禮的事例，說說自己的感受，并剖析無禮的害處。 進(jìn)一步感受禮貌的魅力與無禮的害處。 活動(dòng)三：小品欣賞 相聲欣賞：《講禮貌》馬季、唐杰忠 （1）請(qǐng)同學(xué)分別談?wù)劯惺堋? （2）歸納、分析對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ （小結(jié)）我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。 通過小品中人物的不同表現(xiàn)，體驗(yàn)禮貌的外在表現(xiàn)，并知道應(yīng)從哪幾個(gè)方面努力使自己成為一個(gè)有禮貌的人。 活動(dòng)四：誰與爭(zhēng)峰 活動(dòng)：請(qǐng)每個(gè)小組以文明禮貌為標(biāo)準(zhǔn)，推選出組內(nèi)的最佳形象大使，并代表小組出賽，選出班級(jí)中的最佳形象大使 （設(shè)計(jì)情境：如到別人家去做客，到老師辦公室去拿作業(yè)，中途退席……） （小結(jié)）：一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。這就是禮貌的魅力。 使學(xué)生學(xué)習(xí)能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。認(rèn)識(shí)到禮貌是一種習(xí)慣。 活動(dòng)四：我思我進(jìn) 做個(gè)新世紀(jì)的有禮少年 通過語言、態(tài)度、舉止等方面來反思自己在與人交往中的表現(xiàn)，看看有哪些需要改進(jìn)的地方，并制定出具體的改進(jìn)方案。 通過學(xué)生的自我反思、自我檢查，認(rèn)識(shí)到自己的禮貌素養(yǎng)。 結(jié)束語 正如蒙田所說，“禮貌無須花費(fèi)一文而贏得一切”，禮貌是一團(tuán)火、一縷陽光、一片朝霞，是潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨，是清凈蔚藍(lán)的天空，它能營(yíng)造一種和諧的氣氛，能溫暖、滋潤(rùn)和凈化我們的靈魂。只要人人講禮貌，我們的世界必將更加美好、燦爛！在這節(jié)課的最后，讓我們?cè)诠沤衩说难哉Z中再來體會(huì)一下“禮貌的魅力”吧！ 課外拓展 校園不禮貌行為面面觀 不禮貌的現(xiàn)象在我們的校園里時(shí)有發(fā)生，大家把這些不禮貌的現(xiàn)象記錄下來，以作為自己行動(dòng)的警戒。 不禮貌的語言 不禮貌的態(tài)度 不禮貌的行為 通過對(duì)不禮貌現(xiàn)象的觀察和記錄，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的表現(xiàn) 7 / 7