九年級(jí)歷史上冊(cè)第7課東西方文化交流的使者導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本九年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 東西方文化交流的使者導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版撰寫人：_時(shí) 間：_班級(jí)： 姓名： 小組： 主備人： 參加人員： 審核：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播；馬可波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷；馬可波羅行紀(jì)及其影響。2、掌握古代連接歐、亞、非三大洲的商路；世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。3、認(rèn)識(shí)到科學(xué)、知識(shí)源于生活，同時(shí)充分認(rèn)識(shí)阿拉伯人對(duì)世界文化做出了重要貢獻(xiàn)；通過(guò)對(duì)外國(guó)商人、使者頻繁往來(lái)元朝原因的分析，建立愛國(guó)主義情感、開放意識(shí)和國(guó)際交流與合作的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)，馬可波羅在元朝的生活與工作的經(jīng)歷?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】世界各地區(qū)民族和平交往的歷史意義。一、自主學(xué)習(xí)（邊讀、邊寫、邊劃、邊記憶）1很久很久以前，一條條陸地和海洋商路就把歐、亞、非三大洲聯(lián)系在一起，其中就有著名的連接 的絲綢之路，通過(guò)這些商路，中國(guó)的 、 、 、 ，印度的 、 、 等作物也傳到歐洲。2. 創(chuàng)造了從0到9十個(gè)數(shù)字的計(jì)數(shù)法。312世紀(jì)初， 將改造后的計(jì)數(shù)法傳到 。416世紀(jì)，與現(xiàn)在寫法基本一致，此后傳遍全世界。4 年，17歲的馬可波羅來(lái)到中國(guó)，受到 的賞識(shí)。_ _一書記述了馬可波羅在 經(jīng)歷與見聞，激起歐洲人對(duì)東方的憧憬與向往。二、合作探究，展示交流：1.阿拉伯人在世界文明的交流中，發(fā)揮了重要的橋梁作用。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)阿拉伯人在文化方面作出的重要貢獻(xiàn)。2.馬可波羅來(lái)華的路線是怎樣的？他在中國(guó)到處游歷生活了多少年？從課本中馬可波羅行紀(jì)描述日本的情況說(shuō)說(shuō)他是否去過(guò)日本？3.說(shuō)說(shuō)馬可波羅行紀(jì)對(duì)世界的影響。4.隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，地球變得越來(lái)越小，人們之間的聯(lián)系更加密切，交往也日益頻繁。請(qǐng)結(jié)合今天所學(xué)的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)和平交往有哪些好處？你打算怎樣做一個(gè)國(guó)際交流的使者，讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)了解世界？三、歸納總結(jié)：（請(qǐng)用圖表的形式歸納你在這節(jié)課上所學(xué)的主要內(nèi)容）四、牛刀小試：1. 今天的0，1，2，3，4等數(shù)字符號(hào)的發(fā)明者是（） A古代埃及人B古兩河流域人 C古阿拉伯人D古代印度人2. 古代世界，在不同文明之間搭起了橋梁，為東西方文化的交流做出了突出貢獻(xiàn)的是（ ） A印度人 B波斯人 C阿拉伯人 D意大利人3. 下列不是由阿拉伯商人帶到中國(guó)來(lái)的是（ ）A B伊斯蘭文化 C阿拉伯的天文、醫(yī)學(xué)知識(shí)D基督教4. 古代阿拉伯人對(duì)世界科學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，突出表現(xiàn)在（ ）A生物和化學(xué)方面 B數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)方面C生物和醫(yī)學(xué)方面 D造船和航海方面5阿拉伯人被譽(yù)為“東西方文明交流的使者”，對(duì)世界文化的傳播與交流做出過(guò)重大貢獻(xiàn)。下列史實(shí)不能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是（ ）A指南針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲 B火藥和火藥武器經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲C改造印度人創(chuàng)制的從0到9十個(gè)數(shù)字計(jì)數(shù)法并傳入歐洲 D佛教產(chǎn)生后經(jīng)阿拉伯人向西傳入歐洲6馬可波羅來(lái)到中國(guó)后受到哪個(gè)皇帝的熱情接待（ ）A元世祖 B元成帝 C元明宗 D元順帝7約翰閱讀完一本記錄東方見聞的游記后，發(fā)現(xiàn)該游記對(duì)日后歐洲航海家的地理探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)曾產(chǎn)生不小的鼓舞作用。你想約翰應(yīng)該是閱讀（ ）A馬可波羅行紀(jì) B西游記 C唐吉柯德 D天方夜譚8. “學(xué)問(wèn)雖遠(yuǎn)在中國(guó)，亦當(dāng)求之?！边@句話出自（ ）A穆罕默德 B馬可波羅 C釋迦牟尼 D屋大維9. 以下哪一項(xiàng)不屬于馬可波羅經(jīng)歷的事情（ ）A17歲從出發(fā)前往中國(guó) B在中國(guó)生活了17年 C出使日本 D與日那亞人作戰(zhàn)10. 對(duì)連接古代歐亞非三大洲的商路的說(shuō)法不正確的是（ ）A主要的商路有三條，有海路也有陸路，其中包括著名的“絲綢之路” B這些商路不僅使各地的商人們可以通商，而且還為東西方文化的交流創(chuàng)造了條件C中國(guó)的羅盤、造紙術(shù)、火藥就是通過(guò)這些商路傳到歐洲去的 D這些商路都以大西洋沿岸為貿(mào)易中心課堂反思（寫下你在這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲和困惑）3 / 3