八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元第九課《海納百川有容乃大》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本八年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元第九課海納百川 有容乃大（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版撰寫人：_時(shí) 間：_“關(guān)心和尊重他人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。能力目標(biāo)：在生活、學(xué)習(xí)中能夠以自己的行動(dòng)平等待人，寬容他人，尊重他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)平等待人、寬容他人、尊重他人對(duì)己對(duì)人所帶來(lái)的情感上的慰藉。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：為什么需要寬容？教學(xué)難點(diǎn)：寬容與縱容的區(qū)別四、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1金無(wú)足赤，人各有別（1）寬容的內(nèi)涵：寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人（2）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)（3）人與人之間需要相互寬容2寬容他人，悅納自己（1）寬容是一種美德（2）寬容是一種境界（3）寬容帶來(lái)心靈的安寧和滿足（4）寬容是有原則的，要講究策略。（5）悅納自己：寬容自己就是接納自己，即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。五、課堂研討：活動(dòng)一(課本第101頁(yè))1、張英的家人和鄰居為什么會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度？答：因?yàn)閺堄⒂靡皇自?shī)教育了自己的家人，家人學(xué)會(huì)了寬容，而鄰居在張英家人的寬容態(tài)度面前，也慚愧醒悟，最終大家都做出了寬容對(duì)方的舉動(dòng)。2、寬容為什么會(huì)有如此大的力量？ 答：寬容是一種美德，善于寬容，利人利己，寬容往往能夠使對(duì)方從中吸取。教訓(xùn)，重新審視自己的行為?；顒?dòng)二(課本第101頁(yè))性格不同的兩個(gè)人為什么能成為要好的朋友？答：人與人之間的差異是必定存在的，因此人與人之間存在矛盾也是必然的，性格的差異只是人與人之間差異的一部分，能夠?qū)捜莸膶?duì)待朋友與自己之間的差異，對(duì)待朋友的不足，這是能夠與人正常交往的前提?；顒?dòng)三(課本第102頁(yè))1、有過(guò)原諒別人的經(jīng)歷嗎？把你當(dāng)時(shí)的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。2、你有過(guò)接受別人原諒的經(jīng)歷嗎？把你當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)，與大家一起分享。活動(dòng)四(課本第103頁(yè))1、小培為什么要向小亮道歉？答：因?yàn)樗┩髁诵×?，而小亮很寬容地?duì)待了他的“冷嘲熱諷”。小亮的寬容大度使小培很慚愧，所以他向小亮道歉。2、小亮處理問(wèn)題的方式對(duì)你有什么啟發(fā)？答：寬容是一種美德，我們?yōu)槿藢捜荩湍軌蚪馊酥y，補(bǔ)人之過(guò)，諒人之短，我們?yōu)槿藢捜?，就能夠贏得朋友，贏得友誼。活動(dòng)五(課本第103104頁(yè))擁擠的公共汽車上，甲不小心踩了一的腳?？赡艿慕Y(jié)果評(píng)價(jià)。情景一兩個(gè)人大打出手，兩敗俱傷兩個(gè)人都沒(méi)有寬容之心，為一點(diǎn)小事出言不遜，這是很不可取的。情景二化干戈為玉帛，相安無(wú)事一個(gè)人真誠(chéng)的寬容他人的過(guò)失，他就是一個(gè)品格高尚的人，也是一個(gè)快樂(lè)的人。活動(dòng)六(課本第104頁(yè))生活中，人們對(duì)寬容有各種各樣的理解，日讓我們對(duì)下列觀點(diǎn)加以辨析。內(nèi)容判斷評(píng)析：寬容意味著事事都要做出忍讓 錯(cuò)寬容是有原則的，不是盲目的，在原則問(wèn)題，如違反法律的問(wèn)題上，我們不能夠退讓。意味著事事都要遷就別人錯(cuò)寬容是有原則的，不是盲目的，對(duì)“壞人”、“惡人”就不能遷就。寬容是懦弱的表現(xiàn)錯(cuò)寬容是一種美德、一種境界，能夠?qū)捜菟说娜耸亲钣杏職獾娜?。寬容等于縱容錯(cuò)寬容是有原則的，縱容是沒(méi)有原則的，兩者不是一回事。要寬容就沒(méi)有原則，講原則就無(wú)法寬容錯(cuò)在堅(jiān)守原則，不違背原則的基礎(chǔ)上，我們寬厚待人，與人為善，就是寬容。對(duì)缺乏寬容心的人是無(wú)法講寬容的錯(cuò)寬容他人的過(guò)錯(cuò)，寬容別人對(duì)自己的傷害，是寬容的表現(xiàn)，寬容往。往能夠感化當(dāng)事人，使缺乏寬容心的人學(xué)會(huì)寬容。寬容對(duì)方無(wú)意的傷害，不寬容對(duì)方有意的傷害。錯(cuò)只有違背原則的問(wèn)題，才不能夠?qū)捜荨?人都有禮貌向老師致敬狗丟掉的主人，六、課堂練習(xí)與反思 1美國(guó)前總統(tǒng)林肯對(duì)政敵素以寬容著稱，后來(lái)終于引起一些議員的不滿，議員說(shuō)：“他們是你的敵人，你不應(yīng)該試圖和他們交朋友。應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“他們正在變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”林肯這句話表明了( )A寬容意味著事事都要遷就他人B寬容意味著事事都要作出忍讓C寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人D要寬容就沒(méi)有原則，講原則就無(wú)法寬容2俗話說(shuō):“退一步海闊天空”“宰相肚里能撐船”，這是因?yàn)?)為人寬容,就能贏得友誼，獲得更多的朋友為人寬容 就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)為人寬容，就能揚(yáng)人之長(zhǎng),諒人之短為人寬容，就能不挑剔和苛求自己A、 B、 C、 D、3因一件小事同學(xué)誤解了你，甚至動(dòng)手傷害了你，你將如何處理（ ）A絕對(duì)不可能主動(dòng)和好，既然是對(duì)方的錯(cuò)，就應(yīng)該讓他先賠禮道歉B人要有傲骨怎么能隨便低頭，舉手反C讓家長(zhǎng)出面解決，如果不行，就告上法院 D降溫，“忍受”委屈，當(dāng)氣氛緩解后，再做解釋4人民網(wǎng)曾載文指出，人際交往的基本準(zhǔn)則是理解和寬容。與人交往就像山谷的回音，你發(fā)出的是什么聲音，反饋的也是同樣的聲音。如果意氣用事，往往會(huì)為自己日后的工作和生活埋下禍根。這告訴我們( ) A寬容可以不講原則 B寬容他人就是悅納自己C理解是建立在妥協(xié)的基礎(chǔ)上的 D善于寬容 利人利己5北宋名相富弼年輕時(shí)，曾遇到過(guò)這樣一件事，有人告訴他：“某某罵你?！备诲稣f(shuō)：“恐怕是罵別人吧?！边@人又說(shuō)：“叫著你的名字罵的，怎么是罵別人呢？”富弼說(shuō)：“恐怕是罵與我同名字的人?！焙髞?lái)，那位罵他的人，聽(tīng)到此事后，自己慚愧得不得了。這個(gè)故事給我們的啟示是（ ）寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，能讓自己體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧和滿足。我們決不遷就“壞人”，應(yīng)該適時(shí)出擊 A、 B、 C、 D、6寬容是大海，是高山，是絲絲春雨，是涵養(yǎng)，是美德,我們要學(xué)會(huì)寬容，做到（ ）A寬容對(duì)方無(wú)意的傷害,不寬容對(duì)方有意的傷害 B寬容既要講原則又要講策略C寬容意味著時(shí)時(shí)都要遷就他人 D寬容自己就是縱容自己7人們經(jīng)常說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”、“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”所以我們（ ）沒(méi)有必要為自己的過(guò)錯(cuò)而遷就他人、向他人道歉要以寬容的心態(tài)對(duì)待他人，能真誠(chéng)地接納、理解、原諒別人沒(méi)有必要約束自己的行為，順其自然，才是真正的自我的體現(xiàn)為了雞毛蒜皮的小事而出言不遜，甚至大動(dòng)干戈，都是很正常的要容許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過(guò)遷善的機(jī)會(huì) A、B、 C、 D、8有人說(shuō)：“學(xué)會(huì)寬容，你會(huì)友好待人，積極面對(duì)人生；寬以待人，你就多了一扇窗，擁有了一份溫馨，同時(shí)凈化了自己?！边@句話說(shuō)明了( ) 寬容是一種美德生活需要寬容寬容是一種讓步唯寬可以容人A B CD七、課外延伸 【辨析題】9、寬容就是對(duì)所有的人應(yīng)該讓步。八、課后反思6 / 6