九年級歷史上冊《美國的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級歷史上冊 《美國的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 在設(shè)計(jì)本課時，我研究了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在教學(xué)中突破舊的教學(xué)理念。美國誕生的歷史，對于學(xué)生來說無論在時間還是在空間上，都是很遙遠(yuǎn)的，如何將遙遠(yuǎn)的歷史再現(xiàn)到我們課堂中來，拉近到學(xué)生身邊來，這是首先要考慮的，也對學(xué)生學(xué)好這一課有十分重要的影響。因此，在教學(xué)活動中，要引導(dǎo)學(xué)生走入歷史，再現(xiàn)當(dāng)年北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的一幕幕，讓學(xué)生自己參與其中，“切身”感受歷史，這樣就能到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因很抽象，也是本課的一個重點(diǎn)，應(yīng)該將抽象的事物具體化，用學(xué)生的活動來突破它。 二、教材的地位和作用： 美國是世界上的重要國家，綜合國力強(qiáng)大。獨(dú)立戰(zhàn)爭是美國的起點(diǎn)，它極大地促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展。從當(dāng)時大的歷史環(huán)境看，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是早期資產(chǎn)階級革命的重要組成部分，在世界近代史上占有重要地位。《美國獨(dú)立戰(zhàn)爭》這節(jié)課的重點(diǎn)在獨(dú)立二字，要讓學(xué)生掌握美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程和結(jié)果，更要讓學(xué)生理解獨(dú)立戰(zhàn)爭為何能夠在劣勢中取勝這樣一個難點(diǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： （1）了解北美的社會經(jīng)濟(jì)狀況，美國建立的歷史背景、原因和歷史必性； （2）了解美國建立中重大事件，認(rèn)識其建立過程，理解其資產(chǎn)階級革命性質(zhì)。 2、 能力目標(biāo)： （1）通過歸納美國建立歷史背景中的若干因素，掌握分析歷史背景和歷史事件發(fā)生必然性的關(guān)系； （2）通過歸納美國建立的大事件，以及戰(zhàn)爭過程中國家間的復(fù)雜關(guān)系，掌握歸納和綜合分析的方法。 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1、獨(dú)立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治、爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭，正義之戰(zhàn)必勝。 20xx-2020年九年級歷史上冊 《美國的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立和突破： 1、教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過，對華盛頓的評價。 通過多媒體演示、學(xué)生自讀課本及教師講解強(qiáng)化本課重點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：美利堅(jiān)民族的形成、獨(dú)立戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì) 五、教學(xué)方法：采用“分組學(xué)導(dǎo)”的教學(xué)方法。 六、教學(xué)手段：通過課前預(yù)習(xí)、小組合作交流，活動實(shí)踐，來提高學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動。采用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)中進(jìn)行討論、分析、歸納、探究，加深對知識的理解，并讓學(xué)生合作、交流，活動、實(shí)踐，表達(dá)和展示 七、教師準(zhǔn)備：1、多媒體課件。 2、在網(wǎng)上收集資料，收集與課文相關(guān)的網(wǎng)站地址。 3、將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組（有學(xué)生自己命名），給各組分配具體的內(nèi)容（如美利堅(jiān)民族的形成、華盛頓事跡、《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容和故事等）做好課前準(zhǔn)備。 八、教學(xué)過程： 教學(xué)過程 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入： 一、出示幻燈片：美國國旗 提問：這是哪國國旗？ 誰知道國旗上紅白寬條和星星代表什么含義嗎？ 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上補(bǔ)充講述。并出示幻燈片：美國成立時的國旗，使學(xué)生在感官上加以比較。 二、出示幻燈片：北美殖民地的發(fā)展，組織學(xué)生議一議北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況；指導(dǎo)學(xué)生上臺展示自己小組收集的美利堅(jiān)民族形成的資料。對表現(xiàn)好的進(jìn)行贊揚(yáng)。 美洲的最早居民是印第安人，他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從1607年到1733年，英國在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個殖民地。這個時候，在英屬13塊殖民地上生活著什么人呢？ 這些人為什么能聯(lián)合起來對付英國，發(fā)動了這次美國獨(dú)立戰(zhàn)爭呢？ 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因 三、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補(bǔ)充并出示幻燈片 北美資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展 英國壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 經(jīng)濟(jì)矛盾 統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族形成 英國對北美實(shí)行民族壓迫 民族矛盾 四、出示幻燈片：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過（導(dǎo)火線：波士頓傾茶事件、來克星頓的槍聲建軍：第二屆大陸會議：《獨(dú)立宣言》發(fā)表轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷：英軍約克鎮(zhèn)投降：英承認(rèn)美國獨(dú)立） 五、出示幻燈片：意義 指導(dǎo)提問：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利有哪些歷史意義？（啟發(fā)學(xué)生從性質(zhì)、影響等方面進(jìn)行思考）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，歸納 六、總結(jié)：根據(jù)板書概述本課重點(diǎn) 七、鞏固練習(xí)：出示幻燈片練習(xí)題 觀察回答 1、先小組議議北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，后由某一個小組推舉一人在班上做小結(jié)。2、由某一小組推舉一人上臺展示收集的美利堅(jiān)民族形成的資料。 看書，思考回答 看書84頁， 在老師的引導(dǎo)下分析北美殖民地和英國之間存在哪些不可調(diào)和的矛盾 1、看課文，說說獨(dú)立戰(zhàn)爭中有哪些重要的事件。2、齊聲朗讀教材上的《獨(dú)立宣言》文摘。3、負(fù)責(zé)收集華盛頓資料的小組推舉一人在班上介紹。 1、學(xué)生自己說說獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利有什么意義。2、談?wù)剬θA盛頓的看法。 思考答題 增加學(xué)生課外知識，使學(xué)生初步了解美國，引入課題 通過議一議，說一說，和展示展示，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并進(jìn)行賞識教育。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力 看看，讀讀，說說，通過調(diào)動各種感官來學(xué)習(xí)，刺激各種感官來加深印象。 以史實(shí)為依據(jù)對歷史人物談看法。學(xué)會史論結(jié)合。 反饋本課的教學(xué)效果鞏固學(xué)生本課所學(xué)知識 九、課堂小結(jié)：這節(jié)課的內(nèi)容到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完了，下面讓我們一起按順序把這節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下！ 十、板書設(shè)計(jì)： 美國的誕生 起因：經(jīng)濟(jì)矛盾、民族矛盾 2、導(dǎo)火線：波士頓傾茶事件 3、經(jīng)過：爆發(fā)：來克星頓的槍聲（1775年4月） 建軍：第二屆大陸會議（1775年5月） 建國：《獨(dú)立宣言》發(fā)表（<1776年7月4日>） 轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年） 勝利：英軍約克鎮(zhèn)投降（1781年）　　 結(jié)束：英承認(rèn)美國獨(dú)立（1783年） 4、結(jié)果：1787年憲法 5、意義：性質(zhì)-----民族解放運(yùn)動、資產(chǎn)階級革命 影響：有利于資本主義發(fā)展 推動歐洲、拉美革命 6 / 6