中考語(yǔ)文寓言二則《幼時(shí)記趣》復(fù)習(xí)教學(xué)案(1).doc

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教學(xué)資料參考范本 中考語(yǔ)文 寓言二則《幼時(shí)記趣》復(fù)習(xí)教學(xué)案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思 2、學(xué)習(xí)本文的寓言。 教學(xué)重點(diǎn)： 目的1、2 教學(xué)難點(diǎn)： 目的1、2 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 古代寓言二則 基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 鄭人有欲買履（音 ）（義 ）者，先自度（義 ）其足，而置之其坐。至之市，而忘操（義 ）之。已得履（義 ），乃曰：“吾忘持度?！狈矗x ）歸取之。及反，市罷（義 ），遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧（音 ）信度，無(wú)自信也?！? 1．《鄭人買履》選自________，作者_(dá)_______，________（朝代）人。 2．翻譯下列句子。 ①及反，市罷，遂不得履。________________________ ②寧信度，無(wú)自信也。________________________ 3．這則寓言故事包含了什么道理？ ________________________________________________ 4．請(qǐng)你至少寫出兩個(gè)帶“履”的成語(yǔ)。 ________________________________________________ （二） 楚人有涉（義 ）江者，其劍自舟中墜（音 ）于水。遽（音 ）契其舟，曰：“是（義 ）吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契（音 ）者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求（義 ）劍若此，不亦惑（義 ）乎？ 1．《刻舟求劍》這則寓言出自《________》，編者是________。 2．分別指出加粗詞所指代的內(nèi)容。 ①其劍自舟中墜于水（ ） ②遽契其舟（ ） 3．翻譯句子。 ①是吾劍之所從墜。 譯文：________________________ ②求劍若此，不亦惑乎？ 譯文：____________________ 4．這則寓言故事包含了什么道理？ ________________________________________________ 要點(diǎn)回顧 1、解釋詞語(yǔ) 　　鄭——春秋時(shí)代一個(gè)小國(guó)的名稱，在現(xiàn)在河南省的新鄭縣。 　　履——音“呂”革履，就是鞋子。 　　度——音du，忖度，這里作動(dòng)詞用，即計(jì)算、測(cè)量的意思。后面的度字，音d,作名詞用，就是尺子。 　　之——文言代名詞，這里指量好的尺碼。 　　坐——同座，就是座位，這里指椅子、凳子一類的家具。 　　操——操持、帶上、拿著的意思。 　　罷——罷了，完結(jié)的意思，這里指集市已經(jīng)解散。 　　無(wú)——虛無(wú)，沒(méi)有，這里是不能，不可以的意思。 2、翻譯課文 　　有一個(gè)想要買鞋的鄭國(guó)人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說(shuō)：“我忘記帶量好的尺碼了?！庇谑欠祷丶胰ト〕叽a。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，他最終沒(méi)有買到鞋。 有人問(wèn)：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”　他說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！? 3、《鄭》講了一個(gè)什么樣的故事？ 　　他只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，不僅鬧出了笑話，連鞋子也沒(méi)買到。 4、你覺(jué)得《鄭》的買鞋人的可笑之處是什么？ 　　他寧可相信自己腳的尺碼而不相信自己的腳，他錯(cuò)在做事很呆板，不尊重事實(shí)，只會(huì)按照原來(lái)的想法去做事，而不懂得做事要有靈活性。 5、《鄭人買履》諷刺了什么樣的人？ 　　諷刺那些墨守成規(guī)，迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。 《刻舟求劍》 1、解釋詞語(yǔ) 　　遽：j,立即，匆忙。 　　契：雕刻。 　　是：指示代詞，這兒。 　　從其所契者：他；雕刻記號(hào)的地方。 　　不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，迷惑，糊涂。“不亦……乎？”是一種委婉的反問(wèn)句式。 2、翻譯課文： 　 楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍從船里掉入水中，他急忙在劍掉下去的地方刻了個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“這兒是我的劍掉下去的地方。”船停下來(lái)后，他便從自己刻記號(hào)的地方下水去尋找劍。船已經(jīng)向前走了，而劍沒(méi)有，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？ 3、《刻舟求劍》講了個(gè)什么樣的故事？ 　 講的是一個(gè)坐船過(guò)江的人，不慎把寶劍掉進(jìn)江中，他一點(diǎn)兒也不著急，只在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，準(zhǔn)備船靠岸以后從刻著記號(hào)的地方跳下去撈寶劍。 4、你覺(jué)得《刻》上掉寶劍的人愚蠢之處在哪里？ 　 不懂得船既然離開(kāi)了河中心，而刻記號(hào)的地方已經(jīng)不是掉劍的地方了。 5、《刻舟求劍》的寓意是什么？ 　 諷刺了那些辦事愚蠢，不知事物會(huì)變化的人。 拓展訓(xùn)練 孟母三遷 昔孟子少時(shí)，父早喪，母仉[zhǎng]氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學(xué)為喪葬，躃[b]踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也?！蹦巳?，舍市，近于屠，孟子學(xué)為買賣屠殺之事。母又曰：“亦非所以居子也。”繼而遷于學(xué)宮之旁。每月朔[shuo，夏歷每月初一日]望，官員入文廟，行禮跪拜，揖[yi,拱手禮]讓進(jìn)退，孟子見(jiàn)了，一一習(xí)記。孟母曰：“此真可以居子也?！彼炀佑诖?。 1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分） （1）其舍近墓 （2）遂遷居市旁 2、給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： 。（3分） 3、孟母三次帶子離開(kāi)的原因是什么？（3分） 4、翻譯句子：此非吾所以處子也。（2分） 【譯文】 　　過(guò)去孟子小時(shí)候，父親就死了，母親仉氏守節(jié)。居住的地方離墓地很近，孟子學(xué)了些喪葬、躃踴痛哭這樣的事。母親想：“這個(gè)地方不適合孩子居住?！本碗x開(kāi)了，將家搬到街上，離殺豬宰羊的地方很近，孟子學(xué)了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個(gè)地方還是不適合孩子居住。”又將家搬到學(xué)宮旁邊。夏歷每月初一這一天，官員進(jìn)入文廟，行禮跪拜，揖讓進(jìn)退，孟子見(jiàn)了，一一記住。孟母想：“這才是孩子居住的地方。”就在這里定居下來(lái)了。 　　（孟母是一個(gè)善于教子的母親，“孟母三遷”、“孟母對(duì)織”的教子故事幾乎家喻曉除此之外，《韓詩(shī)外傳》還記載了她教育孟子認(rèn)識(shí)自己的過(guò)失，自責(zé)自律的故事。） 《幼時(shí)記趣》 基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 余憶童稚（音 ）時(shí)，能張目對(duì)日，明察（義 ）秋毫。見(jiàn)藐（音 ）小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣（義 ）。 夏蚊成雷（義 ），私擬作群鶴（音 ）舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以（義 ）煙，使其沖煙飛鳴，作（義 ）青云白鶴觀，果如鶴唳（音 ）云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以（義 ）蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱（音 ），凹者為壑（音 ），神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃（義 ），忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方（音 ）出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭（義 ）數(shù)十，驅(qū)（義 ）之別院。 要點(diǎn)回顧 一、文學(xué)常識(shí) 1、選自《浮生六記》。 2、作者：沈復(fù)，字三白，蘇州人，清代作家。四、通假字 1、以土礫凸者為邱邱通丘，土山 二、一詞多義 1、以蟲蟻為獸（把）扶蘇以數(shù)諫故（因?yàn)椋? 2、舌一吐而二蟲盡為所吞（被）公輸盤為楚造云梯之械（給） 3、驅(qū)之別院（它，代蛤蟆）蓋追先帝之殊遇（結(jié)構(gòu)助詞，的） 三、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 1、余憶童稚時(shí)余：我稚：幼小 2、明察秋毫：形容眼力可以看清極其細(xì)小的東西。明：眼力。察： 看清。秋毫：秋天鳥獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛，比喻極其細(xì)小的東西。 3、見(jiàn)藐小之物藐：小 4、必細(xì)察其紋理紋理：這里泛指花紋。 5、私擬作群鶴舞空擬：比 6、昂首觀之之：代指“群鶴舞空”現(xiàn)象 7、項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)：這里是僵硬的意思。 8、又留蚊于素帳中素帳：白色的蚊帳 9、果如鶴唳云端唳：（鶴、鴻雁等）高亢地鳴叫 10、怡然稱快怡然：喜悅的樣子。稱快：喊痛快 11、于土墻凹凸處凹凸：高低不平 12、花臺(tái)小草叢雜處叢雜：多而雜亂 13、常蹲其身其：自己 14、凹者為壑壑：山溝 15、拔山倒樹而來(lái)拔：移，搬開(kāi) 16、蓋一癩蝦蟆也蓋：原來(lái)是 強(qiáng)化訓(xùn)練 重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯 1、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 ________________________________________________ 2、以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 _____________________________________________________________ ___________________________________ 3、能體現(xiàn)本文主旨的詞語(yǔ)是（ ） A．明察秋毫B．物外之趣C．怡然稱快 4、一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！闭?qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 拓展練習(xí) 《中考說(shuō)明與訓(xùn)練》P66（九） 參考答案 （一）1．《韓非子》 韓非 戰(zhàn)國(guó) 2．①履（lǚ） ②寧（nng） 3．（1）鞋子 （2）拿 （3）寧可 （4）集市已經(jīng)解散 4．①等他趕回來(lái)時(shí)，集市已經(jīng)關(guān)了，（他）終于沒(méi)買到鞋。 ②我寧愿相信尺碼，也不相信我自己的腳。 5．啟發(fā)人們要正確認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題，要根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題。一切從實(shí)際出發(fā)，做到具體問(wèn)題具體分析。 6．削足適履 如履薄冰 履險(xiǎn)如夷 （二）1．呂氏春秋 呂不韋 2．①墜（zhu） ②遽（j） ③契（q） 3．①渡江 ②這兒 ③急忙 ④尋求 4．①涉江者 ②代“舟” 5．①我的寶劍是從這兒掉落下去的。 ②像這樣找劍，豈不是太荒唐了嗎？ 6．世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。 8 / 8