七年級(jí)政治上冊(cè)第四課第三框?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)案魯人版(1).doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)政治上冊(cè) 第四課第三框 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)案 魯人版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教師寄語(yǔ)：知識(shí)是開啟智慧的鑰匙，能力是邁向成功的階梯。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解良好的學(xué)習(xí)方式、方法和習(xí)慣。 2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)過程： 首先指導(dǎo)學(xué)生瀏覽課本內(nèi)容，說說學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)從哪三方面去做。 學(xué)習(xí)任務(wù)一：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式自主閱讀第一目?jī)?nèi)容，思考回答： 1、 為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式？ 2、應(yīng)掌握哪些新的學(xué)習(xí)方式？它們分別相對(duì)的是那些學(xué)習(xí)方式？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)鏈接簡(jiǎn)要解釋其含義 3、 如何完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？ 結(jié)合實(shí)際、互相交流：在平時(shí)學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些學(xué)習(xí)方式？對(duì)自己的學(xué)習(xí)有哪些影響？ 閱讀P46 三個(gè)中學(xué)生的做法： 合作探討：他們?yōu)槭裁磿?huì)取得勝利？ 感悟思考：這對(duì)我們有什么啟示? 學(xué)習(xí)任務(wù)二：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 閱讀本目：1、思考——p48事例中的孩子為什么不要金山而要點(diǎn)金術(shù)？ 感悟——學(xué)習(xí)方法有何重要性？ 2、互相交流——在學(xué)習(xí)中你知道有哪些行之有效的好方法。 3、各抒己見：p48兩位同學(xué)的問題出在那兒？請(qǐng)幫助他們找到解決問題的辦法 討論、感悟：對(duì)個(gè)人而言，你認(rèn)為什么樣的學(xué)習(xí)方法才是最好的最有效的方法，說說怎樣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 閱讀本目，自學(xué)探究：1、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 2、 列舉學(xué)習(xí)中有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有何作用？ 合作探討：怎樣糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 系統(tǒng)總結(jié)：學(xué)習(xí)本課后你的收獲 我們應(yīng)主要從三方面學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)： 1、轉(zhuǎn)變＿＿＿＿，學(xué)會(huì)＿＿、＿＿、＿＿＿的學(xué)習(xí)，方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2選擇＿＿＿＿＿＿＿，應(yīng)當(dāng)從＿＿＿、根據(jù)＿＿＿＿、摸索＿＿＿＿的學(xué)習(xí)方法。 3、養(yǎng)成良好的＿＿＿＿。如：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。 練習(xí)與檢測(cè)： 一、填空：1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人＿＿＿＿和＿＿＿的基本要求。面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)＿＿、學(xué)會(huì)＿＿。 2學(xué)習(xí)方法因＿＿而異，因＿＿而異，好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該符合＿＿＿＿規(guī)律，符合自己的＿＿特點(diǎn)。最＿＿＿＿自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效地學(xué)習(xí)方法。 二、不定項(xiàng)選擇題 1、做學(xué)習(xí)的管理者，我要（ ） A．隨自己的意愿學(xué)習(xí) B。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) C．提高學(xué)習(xí)效率 D。科學(xué)安排時(shí)間 2、通過近一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)（ ） A．只有樂，沒有苦 B。只有苦，沒有樂 C．有苦也有樂 D。要正確理解苦與樂，才能真正享受學(xué)習(xí) 3、下列學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，不正確的說法有（ ） A．只要是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法 B．只有適合自己的，能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法 C．好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中自然而然形成，用不著摸索嘗試 D．用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門功課。 4、法國(guó)的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！边@句話給我們的啟示是（ ） A．學(xué)習(xí)要靠天賦 B。學(xué)習(xí)要講究方法好策略 C．要學(xué)會(huì)選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D。要主動(dòng)探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 5、平時(shí)有的同學(xué)有一邊看電視一邊做作業(yè)的現(xiàn)象，對(duì)這種表現(xiàn)認(rèn)識(shí)正確的是：（ ） A。這樣學(xué)習(xí)可以勞逸結(jié)合 B。這是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，會(huì)降低學(xué)習(xí)效率 C．要糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要得靠別人的監(jiān)督 D．這樣的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就沒法糾正了 三、請(qǐng)你出主意 李芹同學(xué)在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。但升入初中后，由于學(xué)科增多、難度加大及老師授課方式改變，她雖做了努力，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓懿焕硐?。李芹想：是我驕傲了嗎？是我不好好學(xué)習(xí)了嗎？好像都不是??！她心里很可惱。請(qǐng)你幫她出出主意。 答案：一、填空（略） 二選擇題：（1）BCD（2）CD（3）B（4）BCD（5）B 三、李芹要認(rèn)真分析一下自己的實(shí)際情況，找出原因，對(duì)癥下藥。她應(yīng)從以下幾個(gè)方面解決：首先轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴。其次，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效率，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。同時(shí)要科學(xué)安排時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)合理規(guī)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。再次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真思考，敢于質(zhì)疑，勤學(xué)好問，自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃等。 5 / 5