七年級(jí)政治上冊(cè)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》教案魯教版.doc

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七年級(jí)政治上冊(cè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教案魯教版一、教材分析本節(jié)教材是七年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活中第四課知識(shí)讓人生更亮麗的第三節(jié)。剛進(jìn)入初中的學(xué)生，面對(duì)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)任務(wù)和管理方式，必然會(huì)產(chǎn)生許多困惑。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)心理調(diào)試，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活尤為重要。本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了受教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)，是每個(gè)人自身發(fā)展的要求，同時(shí)每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。在學(xué)生明確我要學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我要學(xué)。本節(jié)教材主要進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法、習(xí)慣等方面的能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育。教材從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，進(jìn)而介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，旨在進(jìn)行較系統(tǒng)具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)中更好的珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、初步感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。3、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、理論聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生反省自己的學(xué)習(xí)方式、方法、習(xí)慣，從成功的學(xué)習(xí)范例中發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)行為中的不足，進(jìn)而改進(jìn)。2、引導(dǎo)學(xué)生感知教材范例，感悟科學(xué)的學(xué)習(xí)方式反復(fù)習(xí)慣。3、以學(xué)生活動(dòng)為線索，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟。六、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)七、教具準(zhǔn)備課件U盤(pán)八、教學(xué)過(guò)程1、名言導(dǎo)入“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！?、目標(biāo)引領(lǐng)3、預(yù)習(xí)交流知識(shí)建構(gòu)4、探究提高活動(dòng)一：從P46事例中引導(dǎo)學(xué)生交流議一議：“我們”為什么會(huì)贏得勝利 ？想一想：這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何示 ？交 流：在平時(shí)學(xué)習(xí)中，自己采用了哪些學(xué)習(xí)方式？對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么影響？活動(dòng)二：讀一讀，想一想想一想：孩子為什么不要金山，而要點(diǎn)金術(shù)呢？ （學(xué)生討論回答，教師講述）活動(dòng)三出主意，想辦法：（P48頁(yè)）想一想： 這兩位同學(xué)的問(wèn)題出在哪兒？請(qǐng)幫助兩位同學(xué)找到解決問(wèn)題的辦法?；顒?dòng)四：比一比 說(shuō)一說(shuō)（教材P50頁(yè)） 以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？自己養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？它給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么好處？5、課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣聯(lián)系緊密，可以說(shuō)后兩者是前者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體化。面對(duì)信息時(shí)代我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。九、達(dá)標(biāo)檢測(cè)選擇題1、達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！边@是因?yàn)椋ǎ〢.掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙B.知識(shí)的獲得很容易C.人們很難掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D.掌握知識(shí)并不重要2、比起小學(xué)來(lái)，中學(xué)可以用“三多一少”來(lái)概括：課程多，書(shū)本多，老師多，老師“盯”的少?！叭唷闭f(shuō)明中學(xué)階段所學(xué)知識(shí)量增加了，知識(shí)難度加大了；“一少”說(shuō)明初中老師不再像小學(xué)老師那樣管得那么細(xì)了。面對(duì)這些不同，我們應(yīng)該（）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受新知識(shí)逐步養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣照搬班里優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法向古人學(xué)習(xí)，“頭懸梁，錐刺股”，苦學(xué)、死學(xué)A B C D 3、中國(guó)新任外交部部長(zhǎng)楊潔篪中學(xué)時(shí)是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，他都會(huì)制訂出詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求自己嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，直到完成計(jì)劃規(guī)定的任務(wù)才出去玩。者說(shuō)明（ ）他能珍惜受教育的權(quán)利他很好的履行了受教育的義務(wù)公民所有的權(quán)利和義務(wù)都是互相結(jié)合的他能夠做到自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時(shí)間A B C D 4.每個(gè)同學(xué)都有不同的興趣愛(ài)好，不同的欲望渴求，不同的認(rèn)知特征，自己的個(gè)性特點(diǎn)。所以，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式A.應(yīng)該是一樣的 B.都不能取得良好的效果C.應(yīng)該有自己的特點(diǎn) D. 都有很好的效果5.我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，就要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 他主學(xué)習(xí)A. B. C. D.判斷題（在下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為對(duì)的大“ ”號(hào)，你認(rèn)為錯(cuò)的打“ ”號(hào)）1. 好的學(xué)習(xí)方法適合每個(gè)人、每門(mén)學(xué)科。2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣是在短期內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式3. 未來(lái)的文盲仍然是不認(rèn)識(shí)字的人4. 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)生存和發(fā)展的基本要求5. 有聰明的頭腦，有好的學(xué)習(xí)方法，就不用勤奮和努力了簡(jiǎn)答題：學(xué)習(xí)是需要講究方式方法的。有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的名言名句。1請(qǐng)你寫(xiě)出兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的名言名句2你認(rèn)為什么樣的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法？ 3 . 過(guò)去的學(xué)習(xí)方式、方法、習(xí)慣是怎樣的？今后打算如何學(xué)習(xí)？ 十、作業(yè)3 / 3