七年級政治下冊《自我保護》教案設計教科版.doc

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七年級政治下冊自我保護教案設計教科版教學目標情感、態(tài)度、價值觀：樹立安全意識、自我保護意識，增強法治觀念。能力目標：能夠在權利遭受侵害時，選擇自我保護的途徑和學會運用法律武器同違法犯罪作斗爭。知識目標：了解未成年人權益遭受侵害的危害性和嚴重性；掌握一些基本的自救和求救的方法；知道法律幫助的基本途徑和方法。教學重點、難點教學重點：掌握日常生活中自我保護的方法和技巧，獲得法律幫助的方法和途徑。教學難點：如何增強自我保護意識和能力。教法：直觀演示法、集體討論法、合作探究法。學法：自主探究、合作交流、情景體驗。教具準備：制作課件教學過程（一）創(chuàng)設情景，導入新課利用教課書所提供的案例“危險的離家出走”進行導入。 先介紹案例，再小組討論，并聯(lián)系生活實際，進行交流。通過活動讓學生知道：要使自己的身心及合法權益得到根本的保護，最關鍵的是要靠我們自身的努力增強自我保護能力。（二）揭示目標，對標讀書1、教師用多媒體出示教學目標。2、引導學生結合知識目標讀教材。學生自主探究、合作解疑、教師及時了解，得到反饋信息，為下一環(huán)節(jié)做準備。（三）合作探究，學習新課1、突破難點：如何增強自我保護意識和能力。（1）觀看視頻，感受意外傷害：播放視屏焦點訪談：意外傷害，教師引導學生注意觀察里面涉及的意外傷害有哪些，感受意外傷害帶來嚴重的損傷。（2）引導學生討論：假設自己遇到上述侵害時應該怎樣保護自己？學生小組交流，共同探究得出結論：面對侵害要保持冷靜，機智的拒絕侵害，反抗侵害。(3)引導學生思考：我們身邊經(jīng)常遇到危險和意外傷害還有哪些？通過學生的交流討論，了解保護自己的基本常識。 2、突出重點一：掌握必要的自救、求救的方法。（1）多媒體展示：抗震救災英雄少年-劉怡雪、少年智斗三劫匪的材料，讓學生分析材料中少年面對災害和侵害時采取了哪些行為？通過分析交流讓學生掌握自救時應注意的問題。（2）設置新情境：多媒體出示八個圖片，教師組織學生探究：當你遇到上述情景（意外事件）如何做？先學生提出自己的辦法，再小組交流，最后教師歸納，形成自我保護手冊。 3、突出重點二：善用法律武器，了解法律幫助的基本途徑和方法。首先，引導學生閱讀教科書上P89的案例“劫持學生法不容”，讓學生思考問題：如果夏某還沒有被抓獲并繼續(xù)對王某進行敲詐，這時王某該怎么辦？從而導入對尋求法律幫助的學習。其次、多媒體展示圖片及相關資料，幫助學生理解和掌握提供法律服務的機構和方式。再次、出示學生在生活中常見的幾種合法權益受侵害的情景，組織學生合作交流：遇到這種情況，會怎么做？通過學生自主交流，合作探究得出解決問題的方法。最后、為學生補充材料，讓學生了解有關訴訟的常識。（四）課堂小結，強化認識 1、為使學生始終做課堂的主人，并學有所得，升華情感。我讓學生做課堂教學小結，讓學生結合自身實際談談本節(jié)課的主要收獲與啟示。2、教師結合學生的總結，利用多媒體展示板書。（五）課后延伸，校家共育（1）印發(fā)“自我保護手冊” 讓學生帶回家與家長一起學習。（2）請家長和孩子一起查找身邊的安全隱患并設法解決。（六）板書設計 遠離危險，拒絕傷害自我保護 學會求救和自救 善用法律武器附青少年自我保護手冊1、獨自在家時，不給陌生人開門。2、不沉迷網(wǎng)絡游戲，不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)頁，慎重會見網(wǎng)友。3、在公共場所或參加大型活動時，注意緊急疏散路線，注意防盜、防搶、防擁擠踩踏。4、不到河、塘、堰游泳，要到正規(guī)的游泳場所游泳，嚴防溺水。5、不乘坐超員車輛、非法營運車輛、無牌證車輛，不騎摩托車。6、旅游時，選擇信譽良好的旅行社，保留導游和同行人員的電話號碼；不攜帶大量現(xiàn)金和貴重物品；貴重物品放置旅店保險箱；行李物品不脫離視線；出入旅店房間隨手關門，不讓陌生人進入房間。7、自助游要結伴而行，按不同氣候、地區(qū)、出游方式，帶好個人防護用品、常用藥品、證件和通訊工具，不在野外過夜。8、遇到雷電、暴風雨不在樹下躲藏，不接打手機；遇到洪水、山體滑坡、泥石流等自然災害時，應遠離危險地帶，及時求助。9、注意防暑降溫，一旦有中暑癥狀時，應避開陽光直射，及時服用解暑藥物。10、注意食品衛(wèi)生，防止食物中毒；不購買路邊無證攤點食物，不暴飲暴食。11、不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物。12、未成年人不吸煙，不飲酒。13、珍愛生命，遠離毒品。14、遭遇不法侵害時，首先保全生命，然后擇機逃脫、報警。15、遇到緊急情況，及時撥打報警（110）、火警（119）、急救（120），交通事故報警（122）電話，并保護好現(xiàn)場和物證。3 / 3