七年級政治上冊《過富有情趣的生活》教案人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級政治上冊《過富有情趣的生活》教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第一課時 豐富多樣的情緒教案 一、【課堂類型】 講授課，綜合課 二、【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 1、 認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性，知道喜怒哀懼是情緒的四種基本表現(xiàn)類型。 2、 理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。 3、 了解情緒影響著個人生活的方方面面。 過程與方法： 通過討論法、情境分析法、小組合作法、比較法。讓學(xué)生在活動中自己學(xué)會知識、發(fā)展能力、提高覺悟。 情感態(tài)度價值觀 懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。 三、【課時安排】 1課時 四、【教學(xué)重點、難點】 1、教學(xué)重點：情緒的含義。 2、教學(xué)難點：情緒的不同作用。 五、【道具使用】 板書，多媒體課件 六、【教學(xué)過程】 （一）新課導(dǎo)入、話題切入 【活動一：我型我秀】 播放兩分鐘視頻。（3分鐘） 師：每顆星星都有屬于自己的方向，綻放自己的光彩，生活中的每一個人，在成長的過程中也有著豐富多彩的情緒，開心時會笑，痛苦時會哭，遇到氣憤的事情會憤怒，日常生活里充滿了酸甜苦辣咸，人的一切活動都打上了情緒的印記。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《豐富多彩的情緒》一課。 （二）課堂情境、活動設(shè)置（32分鐘） 一、情緒萬花筒 【活動二：猜猜看】（5分鐘） 師：一部《紅樓夢》，描寫了大觀園里數(shù)百號人物的喜樂哀愁，鮮明的人物形象，贊不絕口的詩詞，讓后人敬仰。下面，老師給出一些詩詞章句，大家和老師一起動動腦筋，猜猜這是哪位紅樓夢中人。 第一位人物：粉面含春威不露 丹唇未啟笑先聞。 生：王熙鳳。 師：回答正確，這是林妹妹進賈府時，鳳姐的出場。如果用一個詞來描述她此時的情緒，大家覺得哪個最合適？ 生：喜 師：同學(xué)們回答的很好。 第二位人物：話未說完，把個____氣的面如金紙，大喝“快拿寶玉來!” 這是寶玉挨打的一段。空格里是哪位人物？ 生：賈政 師：正是。此時，賈政的情緒用怒來形容最為合適了。 3、一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。 師：想必大家都很熟悉，這是林妹妹的《葬花吟》，用一次詞來形容林妹妹的情緒的話，你覺得最合適的是哪個詞？ 生：哀。 4、 呆霸王調(diào)情遭苦打 冷郎君懼禍走他鄉(xiāng)。 師：呆霸王指的是薛寶釵的哥哥薛蟠，這里懼禍的冷郎君指的是柳湘蓮？ 師：有興趣的同學(xué)課后一定要仔細(xì)品讀《紅樓夢》。 總結(jié)：人在成長過程中，或高興、或憂慮、或憤怒、或悲傷，這就是人的情緒，人的情緒是復(fù)雜多樣的，最常見的就是喜怒哀懼這四種。 【活動三：情緒調(diào)色板】（5分鐘） 師：在四種情緒的基礎(chǔ)上，由可以組合成許多復(fù)雜的情緒，接下來，我們一起在情緒調(diào)色板上試試，看看能調(diào)配出怎樣的情緒吧。 喜-紅色 怒-綠 哀-藍(lán) 懼-黃 紅+綠（喜悅+驚訝）=驚喜 紅+藍(lán)（喜悅+悲傷）=悲喜交加 藍(lán)+黃（悲哀+憤怒）=悲憤 綠+黃（怒+懼）=惱羞成怒 紅+綠+黃+藍(lán)=百感交集 【活動四：心理分析師】（7分鐘） 請同學(xué)們用你自己喜歡的表達(dá)方式，表達(dá)當(dāng)時的情緒表現(xiàn)，如（詩歌、歌名、圖畫、顏色、表演等），完成教材61也中的情境再現(xiàn)。 （給學(xué)生3分鐘時間完成表格，然后叫一到兩個學(xué)生展示自己選擇的方式，給學(xué)生充分展示自己的機會，老師以下面為例分析說明。） 情境 當(dāng)時的情緒表現(xiàn) 產(chǎn)生該情緒的原因 得到自己喜歡的禮物 心樹花開 知足 獲悉明天老師帶大家去郊游 放飛美麗 快樂很偉大 爸爸把我正在看的電視節(jié)目關(guān)了 糊涂的愛 違背了自己的意愿 上課不專心，受到老師的批評 傷心太平洋 做錯了事 初中要住校了，離開爸媽 突然好想你 對親人的思念 總結(jié)：生活中，我們每個人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然產(chǎn)生了各種各樣的情緒，豐富多彩的情緒構(gòu)成了我們豐富多彩的生活。那么情緒對于我們的生活又有怎樣的影響？帶著這個問題，我們學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。 二、情緒與生活 【活動五：互動劇場】（5分鐘） 閱讀分析教材62頁材料，思考： 1、 兩名同學(xué)在比賽中情緒有什么不同。 2、 不同的經(jīng)歷說明了什么。 生回答略。 師：左邊的同學(xué)在比賽中的情緒是恐懼、緊張，右邊的同學(xué)則表現(xiàn)樂觀、興奮，不同的情緒使他們在比賽中表現(xiàn)也不同。情緒就像神奇果，會對人產(chǎn)生神奇的作用，有時他使人精神煥發(fā)，干勁倍增，有時他使人無精打采、萎靡不振。概括地說，情緒一旦產(chǎn)生，就會對人的行為產(chǎn)生一定的作用，猶如一把雙刃劍。一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高人的活動效率和能力，促使人的健康成長；另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出令自己后悔甚至違法的事情 【活動六：小小推理家】（5分鐘） 接下來我們來看一個實驗，同學(xué)們來當(dāng)一回推理家，猜猜哪只猴子會先死。 兩只猴子同時被關(guān)在籠子里，一只被捆住了，不能動，另一只可以在籠子里活動。實驗者每隔20秒對猴子進行一次電擊。每次放電前5秒，籠子里的紅燈會亮起來?；\子里有一個開關(guān)，可以自由活動的猴子在籠子里活動時發(fā)現(xiàn)了這個開關(guān)，每當(dāng)紅燈亮起來的時候，它就打開開關(guān)逃出籠子。而另一只猴子不能活動。實驗不斷進行，有一只猴子先死了。 （學(xué)生小組討論，猜一猜哪只猴子先死，并說明原因）。 師：實驗的結(jié)果是可以活動的猴子先死去了。猴子害怕電擊，都希望能夠逃避，被捆住的猴子毫無辦法，只好聽天由命；可以活動的猴子為了逃避電擊，需要時刻注意紅燈的閃動，紅燈一亮就要迅速打開開關(guān)逃竄。猴子的死，是和不良情緒有關(guān)的。 【活動七：真情傳遞】（5分鐘） 人在受到不良影響的情況下，負(fù)面影響也是很大的，接下來，送給同學(xué)們幾句話，希望同學(xué)們可以正確認(rèn)識情緒，做情緒的主人。 1、退一步天高地闊，讓三分心平氣和。 2、最好的，不一定是最合適的；最合適的，才是真正最好的。 3、真正的快樂來源于寬容和幫助。 課后，請大家設(shè)計一句有關(guān)情緒的格言，制作成書簽送給自己或朋友，真誠地希望通過這樣的活動，讓我們身邊的每一個人都可以改變自己的情緒，保持好心情。 （三）回顧總結(jié)、課堂演練（5分鐘） 豐富多樣的情緒 一、情緒的萬花筒 二、情緒與生活 1、含義 1、神奇作用 2、基本類型 2、積極作用 3、與各人的需求有關(guān) 3、消極作用 趁熱打鐵 臨到考試時，總是有一些同學(xué)用“輕松一點，勝人一籌”等話語進行情緒調(diào)節(jié)，這是因為____ A、情緒決定每個人的考試成績 B、臨場發(fā)揮比平時努力更重要 C、只要放輕松就能取得很好成績 D、良好的情緒會產(chǎn)生積極的影響 5 / 5