七年級(jí)政治上冊(cè)第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

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七年級(jí)政治上冊(cè)第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏學(xué)案人教新課標(biāo)版 名師導(dǎo)學(xué) 1.初中學(xué)習(xí)有哪些新特點(diǎn)？ 釋疑：進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)。相比小學(xué)，中學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不是局限于課本、教室、老師，而是涉獵許多方面。譬如說(shuō)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱資料；通過(guò)社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐教材內(nèi)容；通過(guò)在閱覽室查閱資料解決課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題……學(xué)習(xí)的范圍逐漸擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)的形式和方法也多了，自然，知識(shí)面也寬廣了。 我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)，例如：自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書籍等。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。 2.怎樣才能成為自己學(xué)習(xí)的管理者？ 釋疑：對(duì)于剛剛踏進(jìn)中學(xué)校園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： (1)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。所有的能有效地促進(jìn)我們發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主學(xué)習(xí)。 (2)提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)的過(guò)程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,如課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率的方法是多種多樣的，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，跟上老師教學(xué)的節(jié)奏尤其重要。除此之外，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勤學(xué)善問(wèn)，課后實(shí)踐等都可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。 (3)科學(xué)安排時(shí)間。隨著初中學(xué)習(xí)科目的增多，難度在加深，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間就顯得十分重要。如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。 友情提示 自主學(xué)習(xí)能力則是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強(qiáng)烈的求知欲，能夠合理地安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有刻苦鉆研精神，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。 3.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利？ 過(guò)程與結(jié)果 釋疑：學(xué)習(xí)是一種獲取知識(shí)的勞動(dòng)，是一種充滿艱辛和困苦的勞動(dòng)。所以對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。學(xué)習(xí)之苦是學(xué)習(xí)之樂(lè)的前提，學(xué)習(xí)之樂(lè)是學(xué)習(xí)之苦的結(jié)晶。 當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦樂(lè)時(shí)，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，他們的眼睛里充滿著求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。 如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這是多么令人快樂(lè)。 典例發(fā)散 【例題1】 中學(xué)生活豐富多彩，我們?cè)诟惺苤袑W(xué)生活的快樂(lè)時(shí)也不免會(huì)有一些疑惑，特別是在學(xué)習(xí)特點(diǎn)上初中與小學(xué)比起來(lái)還有很大不同，有時(shí)讓我們很不適應(yīng)。 請(qǐng)你通過(guò)觀察與了解，對(duì)比初中和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同之處，以幫助我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 解析:此題旨在培養(yǎng)我們的觀察和比較分析能力，使我們對(duì)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本認(rèn)識(shí)。 答案:初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有很大不同，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面： (1)學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏變了：科目增加，課程難度也增加；課堂節(jié)奏變快、新課的進(jìn)程加快，用于復(fù)習(xí)的時(shí)間大大減少。 (2)學(xué)習(xí)要求變了：每個(gè)階段都會(huì)有各種形式的測(cè)試。 (3)學(xué)習(xí)方式變了：初中十分看重自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 變式訓(xùn)練： 1.小學(xué)的時(shí)候，小清的學(xué)習(xí)主要是靠老師的安排和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。進(jìn)入初中后，面對(duì)那么多的課程，小清常常顧此失彼，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。放學(xué)回家，媽媽也很少陪他寫作業(yè)了。發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，他煩惱不已。對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是……（　　） ①小清的情況很常見(jiàn)，過(guò)一段時(shí)間自然會(huì)好起來(lái)②小清尚未適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己　 ③小清應(yīng)該提高自己的適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)自我管理、自主學(xué)習(xí)　 ④小清還是要依靠老師和家長(zhǎng)，要求老師和家長(zhǎng)還像以前一樣輔導(dǎo)自己 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析：題目要求我們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題。小清進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境感到不適應(yīng)，這是很正常的，但要注意正確的調(diào)整方法。 答案：B 【例題2】 愛(ài)因斯坦有個(gè)著名的公式：W=X+Y+Z。他說(shuō)W代表成功，X代表艱苦的勞動(dòng)，Y代表正確的方法，Z代表不浪費(fèi)時(shí)間。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)，寫一寫愛(ài)因斯坦的公式讓你在學(xué)習(xí)上有什么新的領(lǐng)悟。 解析：愛(ài)因斯坦的公式主要告訴我們，成功不是輕而易舉得來(lái)的，它需要付出艱苦的努力，要有正確的、適合自己的方法，還要珍惜時(shí)間。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)，把自己的領(lǐng)悟?qū)懴聛?lái)就可以了。 答案：要想搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，首先要勤奮努力，“天才出于勤奮”，“一份辛勞一份收獲”。除了勤奮以外，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法，“勤奮出效益”，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，往往就可以達(dá)到事半功倍的效果。最后還應(yīng)科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)利用時(shí)間、珍惜時(shí)間。 變式訓(xùn)練： 2.李冰滿懷希望進(jìn)入中學(xué)，可是剛剛過(guò)去一個(gè)星期，他就感到無(wú)所適從：一個(gè)星期那么多的科目，那么多的作業(yè)，不知從何下手；老師的講課方法感覺(jué)不習(xí)慣，一時(shí)接受不了；面對(duì)課外眾多的興趣活動(dòng)，圖書室琳瑯滿目的雜志、期刊、資料，不知作何選擇；少了父母、老師的嘮叨還很不習(xí)慣…… 李冰非常想盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，做學(xué)習(xí)的主人，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你給李冰提幾點(diǎn)建議。 解析：這道題主要考查大家分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。不少同學(xué)在升入初中后的一段時(shí)間內(nèi)，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，產(chǎn)生一系列的不適應(yīng)是很正常的。但是，有了不適應(yīng)就要及時(shí)調(diào)整，如果不及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，就會(huì)影響下一步的學(xué)習(xí)。從李冰的情況來(lái)看，他的問(wèn)題有三方面的原因：①?zèng)]有學(xué)習(xí)計(jì)劃，不會(huì)合理安排時(shí)間；②缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，依賴心理太強(qiáng)；③沒(méi)有找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。找到了原因就可以對(duì)癥下藥了。 答案：（1）制訂符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 （2）主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。 （3）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡快找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 【例題3】 李會(huì)晴是位農(nóng)村女孩，本來(lái)不富裕的家庭因?yàn)榻o重病的父親治病而變得更加貧窮。李會(huì)晴的物質(zhì)生活貧困，但精神生活卻非常富有。她喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)從不懈??；她喜歡看書，只要是老師、同學(xué)介紹的好書她都千方百計(jì)地借來(lái)閱讀。晚上，幫母親忙完家務(wù)，她還要趴在燈下寫作業(yè)，然后如饑似渴地閱讀借來(lái)的書籍。幾年來(lái)，除了學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，她還閱讀了大量的課外讀物。廣泛的閱讀，使她獲得了廣博的知識(shí)，談起外面精彩的世界、科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，名人、偉人的事跡，她總是眉飛色舞、侃侃而談，沉浸在自己的精神世界中。當(dāng)別人問(wèn)她最缺的是什么時(shí)，她堅(jiān)定地說(shuō)：“書！是它讓我正確認(rèn)識(shí)了艱難，是它伴隨我走過(guò)多彩的童年，是它讓我看到了前景與希望，是它讓我的精神更充實(shí)！” 結(jié)合這個(gè)事例，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)的認(rèn)識(shí)。 解析:此題考查我們的分析能力，考查的知識(shí)點(diǎn)是“學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)”。做這道題應(yīng)從兩個(gè)方面把握，一是苦與樂(lè)的關(guān)系，二是李會(huì)晴的事例帶給自己的啟示。大家知道，學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。 學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)，從李會(huì)晴的感受中我們可以清楚地看到這一點(diǎn)。我們要正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，要向李會(huì)晴學(xué)習(xí)，不斷探索、努力攀登知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。 答案:學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸了解世界的奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們心中。從李會(huì)晴的感受中我們可以清楚地看到這一點(diǎn)。因此要正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。我們要以不斷探索的精神來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，通過(guò)艱苦的努力去攀登知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。在探索世界奧秘的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 變式訓(xùn)練： 3.肖峰為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主動(dòng)向同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。他今天學(xué)王萱晚上熬夜學(xué)習(xí)，明天又學(xué)李浩早起讀書，把時(shí)間排得滿滿的，恨不得自己的成績(jī)一下子就能提高上去。 肖峰的希望能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么? 答案：不能。學(xué)習(xí)要講究學(xué)習(xí)方法，借鑒別人的學(xué)習(xí)方法會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所幫助，但不能照搬照抄，要根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。并且，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是一個(gè)比較艱巨的過(guò)程，不可能一蹴而就，除了好的方法以外，還要付出自己的努力和汗水。 4 / 4