西師大版五年級語文上冊第三單元提升練習題及答案.doc

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西師大版五年級語文上冊第三單元提升練習題及答案 一、看拼音,寫字詞。 　q默(　　) b大( 　　) y(　　)備 ch　(　　)退 xn lu(　　　) 　ru尖(　　) 　 hǎn稀(　　) 　 y榮(　　) 二、下列各組詞語全對的一組是(　　)。 A.咕咚　旋渦　嗅覺　如怨如訴 B.啄食　嚙合　低抗　望而生喂 C.驚恐　服粘　博斗　魂飛魄散 D.瓦礫　警惕　提壩　致高無上 三、補充四字詞語,并畫出含有褒義色彩的詞語。 不寧　　 聞雞　　 呆若 鶴立 龍虎 狐假 生　　活　 　　　眈眈 四、寫出句中加點詞語的近義詞或反義詞。 1.近義詞:(1)留守老人晚景凄慘,這需要引起大家的重視。 (　　　) (2)突然,我看見前面出現(xiàn)了一只兇猛的狗,不禁驚恐萬分。 (　　　) (3)熱情的主人為大家預備了豐盛的晚餐。(　　　) (4)一只鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來。 (　　　) 2.反義詞:它是一只丑陋的貝。(　　　) 五、按要求完成句子。(12分) 1.我不敢再討厭母雞了。(改為反問句) 2.這光潔的殼上還留著美麗的色彩和線條。(縮句) 3.它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。(改為前因后果的句子) 4.母雞啼叫。(擴句) 六、根據課文內容填空。 1.“到下蛋的時候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能使全世界都知道它這點成績;就是聾子也會被它吵得受不下去?！边@句話運用了　 　　的寫法,表達了作者對母雞的　　 　　。 2.“在各種惡劣的環(huán)境中,狼正是依靠狼群集體的力量頑強地生存下去?！边@句話再次突出中心,說明了狼　 。 3.“這孩子多么漂亮!這漂亮的貝殼!”這句話的意思是 七、閱讀百花園。 (一)一　只　貝(節(jié)選) 孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼,又來尋找更漂亮的呢。誰發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的貝殼,用腳踢飛了。但是,同時在踢開的地方,發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西,他們拿著去見大人。 “這是什么東西?” □這是珍珠□嘿□多稀罕的一顆大珍珠□ “珍珠?這是哪兒來的呢?” “這是石子鉆進貝里,貝用血和肉磨制成的。啊,那貝殼呢?這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。” 孩子們重新去沙灘尋找它,但沒有找到。 1.在第3自然段的“□”里加上合適的標點。 2.本選段寫孩子們第　　次到沙灘上撿貝殼,他們的目的是　 3.“這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。”這只貝“可憐”表現(xiàn)在什么地方?“可敬”又表現(xiàn)在什么地方? (二)來自蝴蝶的一個吻觸 ①你怎么也不會想到,來自蝴蝶的一個吻觸是怎樣的美麗和神奇! ②這是個尋常的午后,滿眼是鬧嚷嚷、精靈般的花,我獨自在花間小徑上穿行,突然一只蝴蝶在我的臉頰上點了一個吻觸。我不禁一聲驚呼,站定良久。我發(fā)現(xiàn)自己的身子竟可笑地朝著蝴蝶翩飛的方向傾斜。不用說,這是個期待的姿勢。 ③拿手指撫摩被蝴蝶輕觸過的皮膚,我分明地感覺出了它的真誠與善意,樸實而又無所求。這一刻,心頭掠過了太多詩意的揣想。在我之前,這只蝴蝶曾吻過哪朵花兒的哪莖芳蕊?在我之后,這只蝴蝶又將去吻哪條溪流的哪朵浪花?而在芳蕊和浪花之間,我是不是一個不容省略的存在?這樣想著,整個人頓時變得鮮麗起來,通透起來。 ④生活中有那么多粗糙的事件,這些事件不由分說地強行介入我的生活,拼命要在我的心中刻下自己的印痕?？刹恢罏槭裁?我卻越來越麻木。炸雷在頭上滾過,我忘記了掩耳,也忘記了驚駭;倒是一聲花落的微響,似微風拂過琴弦,入耳動心,讓我莫名驚悸。那么多經歷過的事每每趕來提醒我說,那都曾是被我親自經歷的,我卻無論如何也打撈不起它們的蹤影了。 ⑤今天,來自蝴蝶的一個吻觸,是這樣深深打動了我的心。一個輕輕的吻觸好似一縷暖陽,溫暖了我的心房,給了心靈深刻銘記的理由。微小的生命,更加微小的一個吻。仿佛塵世間什么都不曾發(fā)生,但又分明有什么東西被撞擊出了金石般的轟響。 ⑥突然想到李白筆下的“霜鐘”:一口鐘,兀自懸空,無人來敲,它抱著動聽的聲響,緘默著走進深秋;夜來,有霜飛至,輕靈的霜針一枚枚投向鐘體,它于是忍不住嗚響起來,響徹山谷。想來,世間最細膩、最別致的敲擊與世間最細膩、最別致的吻觸,大約都是最能撥動人心弦的東西吧?滄海當前,卻以一粟為大。腦子里放置著一個有趣的篩子,網眼之上,是石塊,是瓦礫;網眼之下,是精致的碎屑,是沙粒。 ⑦就讓我窖藏這個不尋常的午后吧!讓那來自蝴蝶的一個吻觸,沉進最深最醇的芳香里。 1.第①自然段有什么作用?(　　) A.激發(fā)讀者閱讀的興趣,制造懸念,為下文做好了鋪墊。 B.提出短文主旨,起到承上啟下的作用。 2..請從文中找出一對反義詞,并寫出來。 　　　—　　　 3.第②自然段畫線句子“不用說,這是個期待的姿勢?！痹趦热萆?表達了作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的心愿;在情感上,作者思緒被蝴蝶優(yōu)雅、溫婉的動作深深吸引并已隨它去翩飛,抒發(fā)了作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的美好情感。 4.第④自然段采用了　　　　的修辭手法,突出了細微的吻觸最能打動人心。 5.這篇短文表達了作者怎樣的情感? 八、習作。 “天上飛的鳥,地上跑的鼠,都是通人性的”。動物的生命值得尊重!在日常生活中,你或你身邊的人有沒有傷害過或保護過動物呢?選擇其中的一個真實事例寫下來,要寫出自己的真情實感。題目自擬,不少于500字。 第三單元提升練習參考答案 一、契　壩　預　撤　巡邏　銳　罕　譽 二、A 三、雞犬　起舞　木雞　雞群　騰　躍　虎威　龍　虎　虎視 畫:聞雞起舞　鶴立雞群　龍騰虎躍　生龍活虎 四、1.(1)悲慘　(2)驚嚇　(3)警惕　(4)美麗 五、1.我怎么敢再討厭母雞呢? 2.殼上留著色彩和線條。 3.因為它有了一群雞雛,所以它負責、慈愛、勇敢、辛苦。 4.一只剛下完蛋的母雞在雞窩邊高興地啼叫。 六、1.夸張　討厭　2.團結協(xié)作的生活方式對生存的重要性　 3.由于貝殼的漂亮,孩子也漂亮了,這是對貝殼的贊美。 七、(一)1.“　!　,　!”　2.二　尋找更美麗的貝殼　3.可憐:它面對苦難、折磨默默地忍受,付出了血和肉的代價?？删?它敢于奉獻自己,磨制出珍珠后卻功成身退,不求回報。 (二)1.B　2.粗糙　細膩　3.向往被蝴蝶再次吻觸　享受自然,融入自然　4.對比　5.短文的主題飽含著作者親近自然、熱愛自然的情感。 八、提示:結合自己的親身經歷,寫出真情實感,語句通順、生動。 6 / 6