高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)四 課案 默寫常見(jiàn)的名句名篇課件.ppt

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課案 默寫常見(jiàn)的名句名篇,感知高考,學(xué)習(xí)目標(biāo),分類點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解名句名篇常見(jiàn)的考查題型。 2.熟練掌握識(shí)記名句名篇的有效方法。,感知高考,1.(2015年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《離騷》中,屈原訴說(shuō)自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他堅(jiān)定地表示:“ , ?！?(2)王維《使至塞上》中“ , ”一聯(lián),寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光,畫面開(kāi)闊,意境雄渾。 (3)蘇軾《念奴嬌(大江東去)》中“ , ” 兩句,收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫,引起后面對(duì)歷史的緬懷。,答案:(1)亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 (2)大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A (3)江山如畫 一時(shí)多少豪杰(每答出一空給1分,有錯(cuò)別字則該空不 給分。),2.(2015年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《莊子逍遙游》指出,“ , ”, 就像倒在堂前洼地的一杯水,無(wú)法浮起一個(gè)杯子一樣。 (2)白居易《琵琶行》中“ , ”兩句,寫的是演奏正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備過(guò)程。 (3)杜牧《赤壁》中“ , ”兩句,設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。,答案:(1)(且夫)水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無(wú)力 (2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情 (3)東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬,3.(2014年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活,并因此流淚嘆息的名句是“ , ”。 (2)李白《蜀道難》中“ , ”兩句寫山勢(shì)高險(xiǎn),即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。 (3)杜甫在《春望》中借花鳥(niǎo)以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“ , ”。,解析:本題改變以往給出上下句,填寫對(duì)句的純記憶型方式,而通過(guò)名句含意的提示要求考查默寫,這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)。因此,解題時(shí)必須注意:一是語(yǔ)意的提醒,如(1)中“百姓的苦難生活”“流淚”,(2)中的“善飛的黃鶴”“輕捷的猿猴”,(3)中的“花鳥(niǎo)”等;二是注意難寫字“猱”、形近字“哀”“衰”等。 答案:(1)長(zhǎng)太息以掩涕兮 哀民生之多艱 (2)黃鶴之飛尚不得過(guò) 猿猱欲度愁攀援 (3)感時(shí)花濺淚 恨別鳥(niǎo)驚心,4.(2014年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《莊子逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是“ , ”。 (2)李白《行路難(金樽清酒斗十千)》一詩(shī)經(jīng)過(guò)大段的反復(fù)回旋,最后境界頓開(kāi),用“ , ”兩句表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀和自信。 (3)在《赤壁賦》中,蘇軾用“ , ”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下時(shí)的軍容之盛。,解析:要答好此類題,只有弄懂意思才有利于記住字形,尤其是那些容易被寫錯(cuò)的字,要加倍注意。本題的重點(diǎn)字如:朝菌、晦朔、蟪蛄、長(zhǎng)、舳艫等。 答案:(1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 (2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 (3)舳艫千里 旌旗蔽空,分類點(diǎn)撥,類題一,識(shí)記默寫型,這類題目主要是圍繞具體的詩(shī)文或語(yǔ)段設(shè)題,一般直接考查學(xué)生的識(shí)記能力。例如: ①(2013年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)春江花朝秋月夜, 。豈無(wú)山歌與村笛, 。 (白居易《琵琶行》) ②(2013年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)五步一樓,十步一閣; ,檐牙高啄; ,鉤心斗角。 (杜牧《阿房宮賦》),類題二,理解默寫型,這種題型主要是根據(jù)話題或情景,按照要求,用古詩(shī)文中的名句填空。要求考生不僅能背誦原文,而且要對(duì)原文內(nèi)容有比較深刻的理解。比如2014年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ“屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活,并因此流淚嘆息的名句是‘ , ’?！?方法突破,1.要記住生僻難寫字 “名句名篇”中有一些生僻難寫的字,平時(shí)要勤于動(dòng)筆,強(qiáng)化記憶,在考試中才能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫出來(lái)。例如: ① ,秋水共長(zhǎng)天一色; ② ,形影相吊。 以上二題的答案:“落霞與孤鶩齊飛”“煢煢孑立”。其中“鶩”“煢”就是生僻字,比較難寫,學(xué)生往往容易多寫或少寫筆畫。,2.要區(qū)分同音異義字 讀音相同但意義不同甚至相反的字在“名句名篇”中大量存在著,這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn),平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字,有意識(shí)地多作分析比較,能夠既知其形,又知其義。例如: ①山重水復(fù)疑無(wú)路, ; ②可憐身上衣正單, 。 以上二題答案:“柳暗花明又一村”“心憂炭賤愿天寒”。其中“暗”“愿”容易與同音字“岸”“怨”混淆。其實(shí)這兩組同音字的意義根本不同,只要聯(lián)系語(yǔ)境,就可以區(qū)別開(kāi)來(lái)。,3.要區(qū)分義近異形字 意思相近而字形迥異的字在“名句名篇”中也是屢見(jiàn)不鮮的,是考試得分的“盲點(diǎn)”之一,復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度的重視。例如: ①出師未捷身先死, ; ② ,兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 以上二題答案:“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”“三顧頻煩天下計(jì)”。其中“長(zhǎng)”“煩”容易與“?！薄胺薄被煜?。 4.要區(qū)分形近異義字 形近字在“名句名篇”中屢見(jiàn)不鮮,再加上讀音又大多相近,對(duì)學(xué)生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性,因此在答題時(shí)應(yīng)予以注意。例如: ,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 以上答案為“無(wú)邊落木蕭蕭下”。其中“蕭”容易寫成形近的“簫”或“瀟”。,5.要留心語(yǔ)句順序 有不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒,意思也不會(huì)發(fā)生改變,也正是這個(gè)原因,一部分學(xué)生往往只觀其大略,不求甚解,導(dǎo)致把語(yǔ)句的順序?qū)戭嵉?白白丟掉了分?jǐn)?shù)。例如: ①春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。 ②料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。 以上兩句,稍不注意,就很可能寫錯(cuò)順序:把“春色滿園”錯(cuò)寫為“滿園春色”;把“腸斷處”錯(cuò)寫為“斷腸處”。,6.要留意具體語(yǔ)境 名句名篇的背誦與默寫,不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背,而要聯(lián)系上下文,在具體的語(yǔ)言環(huán)境里品味、分析和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ),從而使得我們對(duì)名句既有感性的記憶,又有理性的思考。例如: ①可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。(白居易《賣炭翁》) ②千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》) ③晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》) 第①句如果不聯(lián)系“賣炭的老人雖衣衫單薄,卻愿意天氣寒冷把炭賣個(gè)好價(jià)錢”的具體語(yǔ)境,就會(huì)把“愿”錯(cuò)寫作“怨”; 第②句如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏,是在千呼萬(wàn)喚后才出來(lái)”的語(yǔ)言環(huán)境,就會(huì)把“始”錯(cuò)寫作“使”; 第③句如果不聯(lián)系“晴空”和“排云”這兩個(gè)語(yǔ)境,就會(huì)把“霄”錯(cuò)寫作“宵”。,8.要關(guān)注虛詞 默寫名句名篇時(shí),虛詞的有無(wú)要把握準(zhǔn)確,不能隨意添加或漏掉。例如: ①不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也。(《寡人之于國(guó)也》) ②蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。 (蘇軾《赤壁賦》) 第①句中“谷”前不可隨意加“則”;第②句中的“蓋”“以”等虛詞不可漏掉。,點(diǎn)擊進(jìn)入對(duì)點(diǎn)精練,點(diǎn)擊進(jìn)入專題檢測(cè),