2019-2020年高中語文 專題四 尋覓文言津梁 秋水 第1課時導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3.doc

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2019-2020年高中語文 專題四 尋覓文言津梁 秋水 第1課時導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3 1．字音辨識 給下列詞語中加點的字注音 ①涇流(　　　)　　 ②兩涘(　　　)　?、壑倌?　　　) ④犬豕雞豚(　　　) ⑤欄廄(　　　) ⑥不辜(　　　) ⑦衣裘(　　　) 2．辨形組詞 　①　?、凇　、? 3．解釋下列句子中加點詞的意思 ①百川灌河： ________________________________________________________________________ ②于是焉河伯欣然自喜： ________________________________________________________________________ ③以天下之美為盡在己： ________________________________________________________________________ ④不見水端： ________________________________________________________________________ ⑤河伯始旋其面目： ________________________________________________________________________ ⑥野語有之曰： ________________________________________________________________________ ⑦以為莫己若： ________________________________________________________________________ ⑧且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者： ________________________________________________________________________ ⑨今我睹子之難窮： ________________________________________________________________________ ⑩今有一人入人園圃： ________________________________________________________________________ 至攘人犬豕雞豚者： ________________________________________________________________________ 苛虧人愈多： ________________________________________________________________________ 拖其衣裘： ________________________________________________________________________ 4．名句填空 ①秋水時至，百川灌河，涇流之大，____________________，________________。 ②于是焉河伯始旋其面目，________________而嘆曰。 ③吾非至于子之門則殆矣。 ________________________________________________________________________。 一、整體感知 1．實詞 (1)指出下列各句中的通假字并解釋 ①涇流之大： ________________________________________________________________________ ②不辯牛馬： ________________________________________________________________________ ③其不仁茲甚： ________________________________________________________________________ (2)指出下列各句中加點詞的古今之義 ①百川灌河 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ ②于是焉河伯欣然自喜 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ ③至于北海 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ ④東面而視 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ ⑤于是焉河伯始旋其面目 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ ⑥望洋向若 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ ⑦吾非至于子之門，則殆矣 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ ⑧吾長見笑于大方之家 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ ⑨罪益厚 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ ⑩從而譽之 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ (3)指出下列各句中加點詞的意思 ①聞 ②謂 (4)指出下列各句中加點詞的活用現(xiàn)象 ①秋水時至： ________________________________________________________________________ ②以天下之美為盡在己： ________________________________________________________________________ ③順流而東行： ________________________________________________________________________ ④且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者： ________________________________________________________________________ ⑤眾聞則非之： ________________________________________________________________________ ⑥虧人自利： ________________________________________________________________________ 2．虛詞 指出下列各句中加點詞的意義和用法 ①之 ②始 ③于 3．指出下列句子的句式特點 ①聞道百，以為莫己若者： ________________________________________________________________________ ②我之謂也： ________________________________________________________________________ ③吾長見笑于大方之家： ________________________________________________________________________ ④其不義又甚入人園圃竊桃李： ________________________________________________________________________ ⑤上為政者得則罰之： ________________________________________________________________________ 4．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語 ①秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣。 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ③今至大為攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。此可謂知義與不義之別乎？ 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、深層探究 《秋水(節(jié)選)》 5．河伯對自己的認識發(fā)生了怎樣的變化？他為什么會發(fā)生這樣的變化？ 《非攻(節(jié)選)》 6．本文的論點是什么？是如何提出的？這種提出方法有什么好處？ 三、技法遷移 比喻說理，論證求新 [文本回顧]　《秋水(節(jié)選)》通過虛擬的寓言故事說理。寓言可視為擴大了的比喻。文中通過河伯見到黃河和見到大海后前后不同態(tài)度的對比，證明了人不能驕傲自滿，否則只能貽笑大方的道理。此外，黃河水與大海水的小大比較，又與道德學(xué)問(仲尼之聞與伯夷之義)聯(lián)系起來，分別隱喻了道德學(xué)問的小與大。這樣，就使文章既形象，又內(nèi)涵豐富。 《非攻(節(jié)選)》開篇先不談“非攻”，而是直接運用打比方的方法，先說“竊其桃李”是虧人自利，再說“攘人犬豕雞豚”“罪益厚”，又說“取人牛馬”“罪益厚”，又說“至殺不辜人”“罪益厚”，連續(xù)設(shè)喻，層層遞進，用人們能理解接受的客觀事實，說明罪行的輕重，最后類推出“攻打別國是最大的不義行為”的觀點。文章類比告終，境界全出，原來用以類比的事例的字字句句，無不落實到對侵略行徑的暴露和譴責(zé)上。這比之正面譴責(zé)，顯得幽默、辛辣、含蓄、有力。 [技法點撥]　形象的比喻能將抽象的事理說得生動具體，生動風(fēng)趣的比喻能啟發(fā)讀者的想像力，使讀者按照自己的生活經(jīng)驗去設(shè)想，從而使文章的論證生動、形象、深刻。運用比喻的方式構(gòu)建文章可使文章涉理成趣。 要學(xué)會運用比喻說理鑄華章。例如：為了說明“雙贏的重要性”，作者運用了深刻的比喻：“怎么利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。” [技法運用]　以“自由是有條件的、相對的，不受約束的絕對自由是不存在的”為中心，運用比喻論證寫一段不少于100字的議論文字。 【答案解析】 基礎(chǔ)梳理 1．①jnɡ?、趕?、踷hnɡ?、躶hǐ/tn?、輏i?、蕤括薄、遯i 2．①涯涘/俟機進攻/挨打?、诎賾?zhàn)不殆/駘蕩/怠慢?、畚跷跞寥?叫嚷/瓜瓤 3．①虛指，眾多。②句中助詞。③認為。④邊際。⑤掉轉(zhuǎn)，這里指改變。⑥俗語。⑦莫：無定指代詞，“沒有誰”。若：比得上。⑧且：況且。夫：句首發(fā)語詞。⑨盡，引申為走到盡頭。⑩假使，如果。偷盜。如果。剝下來。 4．①兩涘渚崖之間　不辯牛馬　②望洋向若?、畚衢L見笑于大方之家 文本互動 1．(1)①“涇”同“徑”，直。②“辯”同“辨”，分辨。③“茲”同“滋”，更加。 (2)①古義：黃河。今義：泛指一切河流。②古義：在這時。今義：連詞，表承接。③古義：北方的大海，指東海的北部。今義：我國的一部分海域或城市名。④古義：面向東。今義：表方位，東邊。⑤古義：面部表情，臉色。今義：臉面或面貌。⑥望洋：古義，仰視的樣子；今義，望著海洋。⑦古義：到。今義：連詞，表另提一件事或達到某種地步、程度。⑧古義：大道之家，即道德、修養(yǎng)很高的人；今義：慷慨、自然。⑨古義：重、大。今義：扁平物上下兩面之間的距離大。⑩古義：兩個詞，“跟著來”。今義：連詞，表示下文是結(jié)果、目的。 (3)①聽到/見聞、學(xué)識?、谡f/稱為、叫做/說/告訴 (4)①名詞直接作狀語，“按季節(jié)”。②形容詞作名詞，美好的事物。③名詞作狀語，“向東”。④都是形容詞的意動用法，“以……為少”(小看)、“以……為輕”(輕視)。⑤形容詞作動詞，“非難”、“指責(zé)”。⑥形容詞作動詞，“損害”。 2．①結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性/代詞，“這樣的說法”，代下文/結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志/結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性/結(jié)構(gòu)助詞，“的”。②副詞，“才”/副詞，“起初”。③介詞，“在”/介詞，“到”/介詞，“被”，與“見”(被)共同構(gòu)成被動句。 3．①否定句中，代詞作賓語前置句，“莫己若”即“莫若己”。②賓語前置句。③“見……于……”式被動句。④省略句。即“其不義又甚(于)入人園圃竊桃李”。⑤省略句，即“上為政者得(之)則罰之”。 4．①秋天的雨水按季節(jié)來到了，很多河流的水都流入黃河，黃河中徑直流淌的水是這樣大(即黃河水加寬)，兩岸的沙洲之間，分辨不清對岸是牛是馬。 ②現(xiàn)在我看到您這(無邊無際)難以窮盡的樣子，我要是不到您這里來，那就危險了。 ③現(xiàn)在最大的(不義)是攻打別人的國家，人們卻不懂得去責(zé)備，(反而)跟著加以贊美，稱這種作法為義舉。這能說是懂得義與不義的區(qū)別嗎？ 5．河伯對自己的認識由“欣然自喜，以天下之美為盡在己”到“望洋向若而嘆”，認為野語說的就是他，并敢于自我解剖，自我批評，最終還清醒地認識到自己的淺陋將被大方之家恥笑。 他的認識變化的原因在于：一是他看到了壯闊的北海，有感而發(fā)；二是他善于將黃河與北海作比較，將自己與海神作比較，在比較中看到自己的不足。更難能可貴的是，他具有勇于自我批評的精神。 6．①本文的論點是攻國為大不義。②作者并沒有在文章開頭提出論點，而是從竊桃李不義、攘人犬豕雞豚不義、取人馬牛不義、殺不辜人不義入手，引出攻國不義的大事。③這比直接提出論點然后舉例論證更容易讓人接受，更有說服力。 [技法運用]　略。