2019-2020年高中數(shù)學(xué) 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 復(fù)數(shù)的幾何意義同步測(cè)試 蘇教版選修2-1.doc
《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 復(fù)數(shù)的幾何意義同步測(cè)試 蘇教版選修2-1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 復(fù)數(shù)的幾何意義同步測(cè)試 蘇教版選修2-1.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學(xué) 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 復(fù)數(shù)的幾何意義同步測(cè)試 蘇教版選修2-1 一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．復(fù)數(shù)z＝＋i3對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在復(fù)平面第________象限． 2．已知復(fù)數(shù)z＝a＋i在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于第二象限，且|z|＝2，則復(fù)數(shù)z等于 __________． 3．復(fù)數(shù)1＋cos α＋isin α(π<α<2π)的模為_______． 4．復(fù)數(shù)z＝log3＋ilog3 對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于復(fù)平面內(nèi)的第______象限． 5．若復(fù)數(shù)(－6＋k2)－(k2－4)i(k∈R)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在第三象限，則k的取值范圍是________． 6．已知復(fù)數(shù)z＝(x－1)＋(2x－1)i的模小于，則實(shí)數(shù)x的取值范圍是________． 二、能力提升 7．已知z為復(fù)數(shù)，則|z－2－i|＝1代表的曲線為________________________． 8．已知|z1|＝，|z2|＝，|z1＋z2|＝2，則|z1－z2|＝________. 9．已知復(fù)數(shù)x2－6x＋5＋(x－2)i在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在第二象限，求實(shí)數(shù)x的取值范圍． 10．已知復(fù)數(shù)z的虛部為，在復(fù)平面內(nèi)復(fù)數(shù)z對(duì)應(yīng)的向量的模為2，求復(fù)數(shù)z. 11．已知|z|≤2，求復(fù)數(shù)1＋i＋z的模的最大值和最小值． 三、探究與拓展 12．(1)已知向量與實(shí)軸正向的夾角為45，向量對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)z的模為1，求z. (2)若z＋|z|＝2，求復(fù)數(shù)z. 答案 1．四 2．－1＋i 3．－2cos 4．三 5．2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年高中數(shù)學(xué) 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 復(fù)數(shù)的幾何意義同步測(cè)試 蘇教版選修2-1 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 擴(kuò)充 復(fù)數(shù) 引入 幾何 意義 同步 測(cè)試 蘇教版 選修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://m.appdesigncorp.com/p-2923236.html