2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1第1課時(shí) 集合的含義課時(shí)作業(yè) 新人教A版必修1.doc
《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1第1課時(shí) 集合的含義課時(shí)作業(yè) 新人教A版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1第1課時(shí) 集合的含義課時(shí)作業(yè) 新人教A版必修1.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1第1課時(shí) 集合的含義課時(shí)作業(yè) 新人教A版必修1 1.下列說(shuō)法正確的是( ) A.某班中年齡較小的同學(xué)能夠形成一個(gè)集合 B.由1,2,3和,1,組成的集合不相等 C.不超過(guò)20的非負(fù)數(shù)組成一個(gè)集合 D.方程(x-1)(x+1)2=0的所有解構(gòu)成的集合中有3個(gè)元素 解析:對(duì)于A項(xiàng),“較小”沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn),所以A項(xiàng)不正確;對(duì)于B項(xiàng),顯然兩個(gè)集合的元素完全相同,所以B項(xiàng)不正確;對(duì)于C項(xiàng),由集合的概念可知,C項(xiàng)正確;對(duì)于D項(xiàng),方程(x-1)(x+1)2=0的所有解構(gòu)成的集合中有-1,1共2個(gè)元素,所以D項(xiàng)不正確,故選C. 答案:C 2.若一個(gè)集合中的三個(gè)元素a,b,c是△ABC的三邊長(zhǎng),則此三角形一定不是( ) A.銳角三角形 B.直角三角形 C.鈍角三角形 D.等腰三角形 解析:據(jù)集合中元素的互異性,可知a、b、c互不相等,故選D. 答案:D 3.下列各組集合,表示相等集合的是( ) ①M(fèi)={(3,2)},N={(2,3)}; ②M={3,2},N={2,3}; ③M={(1,2)},N={1,2}. A.① B.② C.③ D.以上都不對(duì) 解析:①中M中表示點(diǎn)(3,2),N中表示點(diǎn)(2,3),②中由元素的無(wú)序性知是相等集合,③中M表示一個(gè)元素:點(diǎn)(1,2),N中表示兩個(gè)元素分別為1,2,故選B. 答案:B 4.有下列說(shuō)法: ①集合N中最小的數(shù)為1; ②若-a∈N,則a∈N; ③若a∈N,b∈N,則a+b的最小值為2; ④所有小的正數(shù)組成一個(gè)集合. 其中正確命題的個(gè)數(shù)是( ) A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè) 解析:N中最小的數(shù)為0,所以①錯(cuò);由-?N,且?N可知②錯(cuò);若a∈N,b∈N,則a+b的最小值為0,所以③錯(cuò);“小”的正數(shù)沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn),所以④錯(cuò),故選A. 答案:A 5.由a2,2-a,4組成一個(gè)集合A,A中含有3個(gè)元素,則實(shí)數(shù)a的取值可以是( ) A.1 B.-2 C.6 D.2 解析:由題意,得a2≠2-a且a2≠4,解得a≠1,a≠2,故選C. 答案:C 6.由實(shí)數(shù)x,-x,|x|,,-所組成的集合中最多含( ) A.2個(gè)元素 B.3個(gè)元素 C.4個(gè)元素 D.5個(gè)元素 解析:∵=|x|,-=-x,|x|=x,∴由實(shí)數(shù)x,-x,|x|,,-所組成的集合中最多含有2個(gè)元素,故選A. 答案:A 7.已知集合P中元素x滿足:x∈N,且2<x<a,又集合P中恰有三個(gè)元素,則整數(shù)a=__________. 解析:∵x∈N,且2<x<a,集合P中恰有三個(gè)元素,∴x的值為3,4,5.又∵a∈N,∴a=6. 答案:6 8.集合P中含有兩個(gè)元素分別為1和4,集合Q中含有兩個(gè)元素1和a2,若P與Q相等,則a=__________. 解析:由題意,得a2=4,a=2. 答案:2 9.設(shè)A是由滿足不等式x<6的自然數(shù)組成的集合,若a∈A,且3a∈A,則a的值為__________. 解析:由題意,知a∈N,a<6,且3a<6,故a=0或1. 答案:0或1 10.已知集合A中的元素滿足ax2-bx+1=0,又集合A中只有唯一的一個(gè)元素1,求實(shí)數(shù)a+b的值. 解析:∵集合A中只有唯一的一個(gè)元素1, ∴解得 ∴a+b=3. B組 能力提升 11.滿足a∈A且4-a∈A,a∈N且4-a∈N的有且只有2個(gè)元素的集合A的個(gè)數(shù)是( ) A.0 B.1 C.2 D.3 解析:若a=0∈N,則4-a=4∈N,故A={0,4},符合題意; 若a=1∈N,則4-a=3∈N,故A={1,3},符合題意; 若a=2∈N,則4-a=2∈N,故A={2},不合題意; 若a=3∈N,則4-a=1∈N,故A={3,1},符合題意; 若a=4∈N,則4-a=0∈N,故A={4,0},符合題意; 當(dāng)a>4且a∈N時(shí),均不符合題意. 綜上,集合A的個(gè)數(shù)是2,故選C. 答案:C 12.(xx天津高一檢測(cè))集合A中的元素y滿足y∈N且y=-x2+1,若t∈A,則t的值為__________. 解析:由題意,知t∈N且t=-x2+1≤1,故t=0或1. 答案:0或1 13.已知集合M中含有三個(gè)元素2,a,b,集合N中含有三個(gè)元素2a,2,b2,且兩集合相等,求a,b的值. 解析:由題意,得或 解得或或 經(jīng)檢驗(yàn),a=0,b=0不合題意;a=0,b=1或a=,b=合題意. 所以,a=0,b=1或a=,b=. 14.設(shè)P,Q為兩個(gè)數(shù)集,P中含有0,2,5三個(gè)元素,Q中含有1,2,6三個(gè)元素,定義集合P+Q中的元素是a+b,其中a∈P,b∈Q,求P+Q中元素的個(gè)數(shù). 解析:當(dāng)a=0時(shí),由b∈Q可得a+b的值為1,2,6; 當(dāng)a=2時(shí),由b∈Q可得a+b的值為3,4,8; 當(dāng)a=5時(shí),由b∈Q可得a+b的值為6,7,11. 由集合元素的互異性可知,P+Q中的元素為1,2,3,4,6,7,8,11,共8個(gè). 15. 已知集合A中的元素x均滿足x=m2-n2(m,n∈Z),求證: (1)3∈A. (2)偶數(shù)4k-2(k∈Z)不屬于集合A. 證明:(1)令m=2∈Z,n=1∈Z,則x=m2-n2=4-1=3,所以3∈A. (2)假設(shè)4k-2∈A,則存在m,n∈Z,使4k-2=m2-n2=(m+n)(m-n)成立. ①當(dāng)m,n同奇或同偶時(shí),m+n,m-n均為偶數(shù),所以(m+n)(m-n)為4的倍數(shù)與4k-2不是4的倍數(shù)矛盾. ②當(dāng)m,n一奇一偶時(shí),m+n,m-n均為奇數(shù),所以(m+n)(m-n)為奇數(shù),與4k-2是偶數(shù)矛盾. 所以假設(shè)不成立. 綜上,4k-2?A.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1第1課時(shí) 集合的含義課時(shí)作業(yè) 新人教A版必修1 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 1.1 課時(shí) 集合 含義 作業(yè) 新人 必修
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-2921955.html