2019-2020年高中生物 第三章 生物群落的演替單元測試 蘇教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物 第三章 生物群落的演替單元測試 蘇教版必修3(時間：90分鐘 滿分：100分)一、選擇題(本題包括13小題，每小題4分，共52分)1下列關(guān)于右側(cè)概念圖中序號所表達(dá)的含義，說法錯誤的是 ( )A序號1代表種群密度B遷入率由序號4或序號5代表C序號2代表出生率或死亡率D序號6、7依次代表年齡結(jié)構(gòu)、性別比例2研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此 繪制了如圖的值變化曲線，以下敘述正確的是 ( )A第46年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定B第24年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升C第68年兔種群數(shù)量上升趨勢和第24年相同D第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度3環(huán)境條件變差時對植物群落結(jié)構(gòu)的影響是 ( )A層次不變，層次結(jié)構(gòu)簡單 B層次減少，層次結(jié)構(gòu)不變C層次減少，層次結(jié)構(gòu)簡單 D層次不變，層次結(jié)構(gòu)不變4種群是生態(tài)研究的一個重要單位，有關(guān)種群的正確敘述是 ( )A種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個體的總和B一個呈“S”型增長的種群中，種群增長速率在各階段是不同的，數(shù)量為K/2時增長速率最大C種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于發(fā)展階段D合理密植農(nóng)作物時，其數(shù)量可以大于最大值即K值5如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長曲線，下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線的敘述中正確的是 ( )A圖A為“J”型增長，每年增加的個體數(shù)量始終不變B圖B為“S”型增長，G點(diǎn)時增長速率達(dá)到最大值C防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到F點(diǎn)時進(jìn)行D漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右6太平洋深處的一座島嶼由海底火山噴發(fā)形成。由于植被茂盛、物種獨(dú)特，登島研究的人員逐漸增多。下列敘述不正確的是 ( )A該島嶼物種發(fā)展到現(xiàn)階段是原生演替的結(jié)果B研究人員的到來可能會影響該島嶼的群落演替C調(diào)查島上一種陸生動物的種群密度需要考慮遷入和遷出的影響D群落演替過程中島嶼上物種多樣性增加7.在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，視野下如圖甲所示(圖中小點(diǎn)代表酵母菌)。將此培養(yǎng)液放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5 h后，稀釋100倍，再抽樣鏡檢，視野下如圖乙所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，以下敘述正確的是( )A培養(yǎng)5 h后，酵母菌種群密度是原來的200倍左右B探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量變化可以用標(biāo)記重捕法C用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體D培養(yǎng)5 h后，酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值8科學(xué)家近日在印尼婆羅洲發(fā)現(xiàn)，蝙蝠棲息在豬籠草的捕蟲囊中。豬籠草得益于蝙蝠糞便中的營養(yǎng)素，而蝙蝠則安全地藏匿于植物的捕蟲囊中。下列各項最符合兩種生物之間關(guān)系的是 ( )A捕食 B競爭C寄生 D互利共生9在一塊方形的樣地中，調(diào)查蒲公英的種群密度時，下列哪項不會影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性( )A從樣地中選取樣方的多少；從樣地中選取的樣方里蒲公英數(shù)目的多少B從樣地中選取的樣方里蒲公英數(shù)目的多少；樣地中群落的物種豐富度C所選樣地是長方形還是正方形；從樣地中選取樣方的多少D樣地中群落的物種豐富度；從樣地中選取樣方是否具有隨機(jī)性10下圖分別表示大草履蟲和雙小核草履蟲單獨(dú)培養(yǎng)(甲)和混合培養(yǎng)(乙)時的種群數(shù)量曲線。從該圖所示的結(jié)果可以推斷 ( )A雙小核草履蟲比大草履蟲個體大B雙小核草履蟲是大草履蟲的捕食者C雙小核草履蟲對環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng)D大草履蟲比雙小核草履蟲個體大11寒帶針葉林中兩個動物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖所示，據(jù)圖判斷這兩個種群的關(guān)系是 ( )A捕食關(guān)系，N1為捕食者，N2為被捕食者B捕食關(guān)系，N2為捕食者，N1為被捕食者C競爭關(guān)系，N1為競爭中的勝利者，N2為失敗者D共生關(guān)系，N1、N2彼此依賴，相互有利12用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如下表：時間(天)15913172125293337成蟲數(shù)(只)6102871131207270302327341根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結(jié)論正確的是 ( )A第1325天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快B第1729天，成蟲增長速率上升、死亡率下降C第2137天，成蟲增長速率的下降與種群密度的改變有關(guān)D第137天，成蟲數(shù)量呈“J”型增長13如圖顯示某一規(guī)模農(nóng)場自1850年第一次使用化肥后100年中物種豐富度變化的數(shù)據(jù)。下列分析正確的是 ( )A18501950年間該農(nóng)場種群類型數(shù)量和各種群密度均不斷降低B1875年比1850年植物種類增多，群落結(jié)構(gòu)趨于簡單C1950年時，農(nóng)場中的生物群落有明顯的分層現(xiàn)象D從圖中信息反映出人類的干擾會影響群落演替的方向和速度二、非選擇題(本題包括3小題，共48分)14(12分)下圖表示我國濕潤森林區(qū)及山地植被分布情況，請據(jù)圖回答問題：(1)此圖表示的是群落中各種生物在空間上的_狀況。(2)圖中縱軸表示該群落的_結(jié)構(gòu)，且具有明顯的_現(xiàn)象。這些植被的分布是受非生物因子中_的影響。(3)圖中橫軸表示該群落的_結(jié)構(gòu)，由于_、_、_等因素的影響，不同地段的_種類往往也有差別。15.(18分)請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標(biāo)曲線圖，回答下列有關(guān)問題：(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的，人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線_符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢。這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說中的生物_的特性。(2)自然界中種群增長曲線表現(xiàn)為圖中的曲線_。(3)按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線_。若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億，則全球人口的最適數(shù)量為_。若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長。(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若此圖表示太湖藍(lán)藻增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到_點(diǎn)后，增長速率為0。(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點(diǎn)，人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應(yīng)把握在_點(diǎn)后進(jìn)行，原因是_。(6)若圖中曲線表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請你據(jù)圖提出更有效的控制鼠害的方案：_。16(18分)某生物興趣小組為了“探究酵母菌種群大小的動態(tài)變化”，按圖1裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并使用圖2所示的血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)。請分析回答： 圖1 圖2(1)排氣口的膠管設(shè)計成長而彎曲的目的是_。(2)實(shí)驗(yàn)的最初階段，由于_、_、_，酵母菌的種群數(shù)量呈“J”型增長。(3)在圖2所示的計數(shù)室中，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是_。(4)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，原因是_。為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)進(jìn)行_。(5)請你設(shè)計表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。答案1C 2A 3C 4B 5D 6C 7A 8D 9B 10C 11B 12C 13D 14(1)分布 (2)垂直 分層 溫度 (3)水平 地形 陽光 水分(濕度) 植物15(1) 過度繁殖 (2) (3) 55億 (4)f (5)e e點(diǎn)時種群數(shù)量的增長速率最大 (6)增加老鼠生存環(huán)境阻力(可從食物來源、生活場所、天敵等方面考慮)，使其環(huán)境容納量降低16(1)防止空氣中的雜菌污染 (2)溫度等條件適宜 營養(yǎng)物質(zhì)充足 沒有敵害和競爭 (3)增加稀釋倍數(shù) (4)該實(shí)驗(yàn)在時間上形成前后自身對照 重復(fù)實(shí)驗(yàn)(取樣)(5) 時間次數(shù) 12345671 2 3