2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題十 植物的激素調(diào)節(jié)課時作業(yè).doc

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2019-2020年高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題十 植物的激素調(diào)節(jié)課時作業(yè)一、選擇題(每小題6分，共36分)1(xx北京期末)下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是()A激素在生物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用B高濃度2,4D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長C根尖分生區(qū)細胞數(shù)目的增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的D溫室種植的番茄開花后噴灑乙烯可促進果實的形成解析：激素在生物體內(nèi)含量較低，對生物體的生命活動有調(diào)節(jié)作用；根尖分生區(qū)細胞數(shù)目的增多主要是細胞分裂素調(diào)節(jié)的；生長素能促進果實的發(fā)育和形成，而乙烯能促進果實的成熟。所以，番茄開花后應(yīng)該用生長素處理以促進番茄果實的形成。答案：B2(xx安徽聯(lián)考)如圖表示生長素濃度對離體根、芽和莖生長的影響，從圖中不能得到的結(jié)論是()A同一生長素濃度對不同器官的作用效果不同B三種器官對生長素的敏感程度為莖芽根CD點對應(yīng)的生長素濃度能促進根、芽、莖的生長但是促進的效果不同DA、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度解析：D點對應(yīng)的生長素能促進芽、莖的生長，促進效果相同，但不能促進根的生長，而是抑制根的生長。答案：C3(xx福建檢測)某實驗小組是為了驗證乙烯的生理作用，進行了下列實驗：取甲、乙兩箱尚未成熟的番茄(綠色)，甲箱用一定的乙烯利(可釋放出乙烯)處理；乙箱不加乙烯利作為對照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時，從這兩箱中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中色素，過濾。取無色的等量濾液分別加入甲、乙兩支試管中，再各加入等量的斐林試劑，加熱后，搖勻觀察。下列對該全過程中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象描述錯誤的是()A甲箱番茄呈紅色B乙箱番茄呈綠色C乙試管中呈磚紅色D甲試管中也呈磚紅色，但比乙試管中的顏色淺解析：乙烯的主要生理作用是促進果實成熟，因此可以用乙烯(乙烯利)來促使未成熟的果實盡快成熟。果實在成熟的過程中，細胞內(nèi)會發(fā)生一系列的生理變化，其中最主要的變化是淀粉在酶的催化作用下大量轉(zhuǎn)化成麥芽糖、葡萄糖等。甲箱中番茄已催熟，乙箱未處理，因而等量濾液中甲試管中的還原糖量多。麥芽糖、葡萄糖等均為還原糖，可用斐林試劑檢驗鑒定，所以甲試管中也呈磚紅色，但比乙試管中的顏色深。答案：D4(xx江西聯(lián)考)如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是() a b c dAa、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長Ba直立生長，b、c向光彎曲生長C圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長解析：圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，c向右側(cè)彎曲生長；圖d中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。答案：D5(xx南京調(diào)研)將某植物的胚芽鞘(圖1)放在單側(cè)光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片(圖2)，以下結(jié)論中正確的是() 圖1 圖2A生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長B由于b側(cè)細胞較長，所以單側(cè)光來自b側(cè)C如果圖1植物橫放，a側(cè)位于遠地側(cè)D圖1和圖2可以說明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位解析：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，單側(cè)光的照射使背光側(cè)生長素濃度較高，促進作用較強，背光側(cè)生長迅速；生長素促進植物生長的作用機理是通過促進細胞縱向伸長來實現(xiàn)的；生長素的分布還受重力的影響，遠地側(cè)分布少，由于根對生長素敏感，所以細胞伸長幅度大。答案：C6(xx晉江期末)某生物小組為測定適合楊樹枝條扦插的最適NAA(萘乙酸)濃度，設(shè)計了下列實驗步驟：配制相對濃度依次為2,2.5,3,3.5,4,4.5,5，5.5，6的NAA溶液9份，并編號為19。將楊樹枝條隨機均分為9份，并將枝條的基部分別浸泡在19號NAA溶液中。1 d后，取出枝條分別進行扦插。10 d后，對扦插枝條的生根情況進行統(tǒng)計并記錄。下列選項中，依次屬于該實驗單一變量和無關(guān)變量的是()A枝條的生根數(shù)量；枝條的長度、生長狀況等BNAA的濃度；枝條生根數(shù)量CNAA的濃度；枝條的長度、生長狀況等D枝條的長度、生長狀況等；NAA的濃度解析：實驗設(shè)計要遵循單一變量原則且要控制無關(guān)變量，單一變量要根據(jù)實驗?zāi)康亩?，如本實驗中的NAA濃度；各組的無關(guān)變量應(yīng)保持一致，如本實驗中的枝條粗細、長度、生長狀況、扦插環(huán)境等。本實驗中枝條最終的生根數(shù)量是因變量。答案：C二、非選擇題(共39分)7(xx山東檢測)(9分)下圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題。(1)比較圖中三條曲線，能說明_。(2)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。實驗方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。脫落酸能抑制_，促進葉和果實的衰老和脫落。它主要分布在_中。根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置_，則乙、丙兩組的實驗變量是_。預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：若_，則假設(shè)成立；若_，則假設(shè)不成立。解析：(1)分析坐標(biāo)曲線圖可知，根、芽、莖三種器官最適生長素濃度差別很大，說明植物的不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同。(2)脫落酸的合成部位是根冠、萎蔫的葉片等，主要分布在將要脫落的器官和組織，其生理作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。根據(jù)實驗單一變量原則，X處要放置空白瓊脂塊，排除瓊脂塊本身對實驗的影響，則乙、丙兩組的實驗變量是有無生長素。根據(jù)實驗假設(shè)生長素對脫落酸的功能有抑制作用和實驗過程分析，有兩種情況可以考慮，一是有實驗效果，說明假設(shè)成立；二是沒有實驗效果，說明假設(shè)不成立。答案：(1)植物的不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同(2)細胞分裂將要脫落的器官和組織空白瓊脂塊有無生長素丙組落葉明顯早于甲、乙組三組的葉片幾乎同時脫落8(xx山東模擬)(10分)生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗，即必須根生長得好，地上部分才能很好地生長。請回答下列問題。(1)根是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根具有_現(xiàn)象。(2)在用AA處理插條生根時，如果AA的濃度較低，適合采用_法處理插條，此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮陰且_，以保持IAA溶液的較低濃度。(3)AA除具有促進生根的功能，還具有防止葉和果實脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知，AA對脫落的效應(yīng)與_有關(guān)。(4)脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層，使細胞分離。與脫落有關(guān)的酶種類較多，其中_是較為關(guān)鍵的。解析：(1)與莖的頂端優(yōu)勢相似，主根的生長會抑制側(cè)根的生長，因此根也具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。(2)AA的濃度較低時，適合采用浸泡法處理插條，此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮陰且空氣濕度較大，以保持AA溶液的較低濃度。(3)據(jù)圖可知，縱坐標(biāo)脫落的效應(yīng)與橫坐標(biāo)AA的濃度和不同曲線(AA的施用部位)有關(guān)。(4)由于細胞壁的主要成分為纖維素和果膠，因此根據(jù)題中信息“脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層，使細胞分離”可知其中纖維素酶和果膠酶是較為關(guān)鍵的。答案：(1)頂端優(yōu)勢(2)浸泡空氣濕度較大(3)AA的施用部位和AA的濃度(4)纖維素酶和果膠酶9(xx浙江模擬)(10分)植物生命活動受多種激素的調(diào)控，下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果。請回答下列問題。甲乙表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(ae依次增大)組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高/cm162038514224(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍為_。(2)從圖乙可以看出_對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是_。(3)油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？_，理由是_。(4)請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：_；取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，_；_噴灑對應(yīng)組芹菜幼苗；_。解析：(1)背光面的生長素濃度為2m，其向光面生長素濃度范圍小于m時，背光側(cè)生長速度才能大于向光側(cè)。(2)從圖乙可以看出種子未萌發(fā)時脫落酸較多，對種子萌發(fā)起抑制作用，脫落酸促進葉和果實的衰老和脫落。(3)表丙中ae處理都使株高大于清水組，表明都起促進作用，沒有體現(xiàn)油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性。(4)進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍，應(yīng)在低于最大株高兩側(cè)的濃度之間選取濃度梯度，用不同濃度的溶液噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗，記錄株高。答案：(1)小于m(2)脫落酸促進衰老和脫落(3)否該實驗結(jié)果只表明ae各種濃度均有促進作用，沒體現(xiàn)抑制作用(4)在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液均分為4組(或4組以上)，每組30株，編號用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液測量并記錄芹菜株高，再計算平均值10(xx德州一模)(10分)某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過適宜的預(yù)處理可以萌發(fā)?，F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率，結(jié)果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結(jié)果見圖。請回答下列問題。預(yù)處理方法室溫、保濕(甲)4 、保濕(乙)4 、水浸種(丙)4 、干燥(丁)種子萌發(fā)實驗條件溫度和水分等適宜條件種子萌發(fā)率/%0100980(1)由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理條件是_和_。(2)由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是_。(3)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論。實驗步驟：剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。_。_。預(yù)測結(jié)果：_。得到結(jié)論：_。解析：(1)表中顯示在預(yù)處理4 、保濕條件下種子萌發(fā)率為100%，說明有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理條件是低溫、保濕；(2)表中顯示的是甲、丁處理種子萌發(fā)率為0，圖中則為甲、丁處理中激素A含量高，所以激素A抑制種子的萌發(fā)；(3)實驗中要注意對照性原則、單一變量原則，統(tǒng)計種子的發(fā)芽率。本實驗為驗證性實驗，預(yù)測結(jié)果即為已證明的結(jié)論。答案：(1)低溫水分(或4 保濕4 水浸種)(2)A(3)實驗步驟：分別用激素A水溶液和蒸餾水處理白菜種子，置于適宜溫度下培養(yǎng)，其中蒸餾水處理為對照一定時間后，統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率預(yù)測結(jié)果：激素A處理的白菜種子發(fā)芽率低于對照得出結(jié)論：激素A對種子萌發(fā)有抑制作用