八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 熱點(diǎn)專題訓(xùn)練(四)崇尚法治 追求公平正義習(xí)題課件 新人教版.ppt

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熱點(diǎn)專題訓(xùn)練(四) 崇尚法治，追求公平正義,【熱點(diǎn)材料】 材料一 網(wǎng)民賴某在百度流光貼吧發(fā)布信息稱，“某市公安局下發(fā)通知，3輛載有12個(gè)亡命之徒的車已到某縣，車上帶有兇器，請(qǐng)大家保障自身安全，不要去人群聚集地。請(qǐng)你為你的朋友和家人轉(zhuǎn)發(fā)吧！”此信息引發(fā)多名網(wǎng)民求證和恐慌。經(jīng)當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)核實(shí)，該信息系謠言。目前，賴某已被依法予以行政拘留。,材料二 李克強(qiáng)總理在2017年政府工作報(bào)告中指出：辦好公平優(yōu)質(zhì)教育。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策，加快實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)義務(wù)教育公共服務(wù)常住人口全覆蓋，持續(xù)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)差距。制定實(shí)施《中國(guó)教育現(xiàn)代化2030》。我們要發(fā)展人民滿意的教育，以教育現(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化，使更多孩子成就夢(mèng)想、更多家庭實(shí)現(xiàn)希望。,材料三 2017年2月7日，江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中，突遇一名男子當(dāng)街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制伏。民警趕到后，呂鳳軍就離開了，他說，自己還要送餐，不過即使耽誤也沒什么，遇到這樣的事，出手相幫是應(yīng)該的。因?yàn)橛锌爝f小哥這樣“中國(guó)正義人物”的存在，我們經(jīng)歷了感動(dòng)，受到了鼓舞，積蓄了力量。,【專題精練】 1．有人說：“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是自由的、虛擬的，所以想說什么就說什么，甚至可以用最激烈的語言抨擊、謾罵別人，都可以不負(fù)任何責(zé)任?！边@種觀點(diǎn)是( ) A．正確的，任何自由都是在道德、法律許可的范圍內(nèi) B．錯(cuò)誤的，網(wǎng)絡(luò)自由有極大的空間，可以不受道德、法律的約束 C．正確的，網(wǎng)絡(luò)是完全自由的、虛擬的 D．錯(cuò)誤的，無論在何時(shí)都不能超越道德、法律的邊界,D,2．網(wǎng)絡(luò)生活，應(yīng)該在“規(guī)矩之內(nèi)，自由翱翔”，對(duì)此理解正確的是( ) A．公民要行使遵守憲法和法律的權(quán)利 B．公民應(yīng)充分行使政治自由 C．無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由 D．公民的言論自由不該受限制,C,3．2015年6月7日，江西省南昌市普通高考替考事件發(fā)生后，教育部、江西省委省政府高度重視，要求認(rèn)真調(diào)查事實(shí)真相，嚴(yán)肅處理涉事人員。截至7月8日，根據(jù)公安部門和聯(lián)合調(diào)查組已查明的有關(guān)事實(shí)，共處理各類人員42人，其中，2人被開除黨籍，7名被替考者禁考3年。上述舉措( ) ①維護(hù)了教育公平 ②能杜絕高考舞弊事件的發(fā)生 ③有利于實(shí)現(xiàn)所有考生權(quán)利和義務(wù)的絕對(duì)統(tǒng)一 ④屬于正義行為 A．②③④ B．②③ C．①②④ D．①④,D,4．《侵權(quán)責(zé)任法》新增規(guī)定：城鄉(xiāng)居民死亡賠償“同命同價(jià)”。這一規(guī)定讓農(nóng)村居民激動(dòng)不已，因?yàn)樗麄兘K于擁有了與城鎮(zhèn)居民獲得同樣賠償?shù)墓綑?quán)利。下列能體現(xiàn)公平對(duì)個(gè)人重要性的有( ) ①公平可以保證人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所 ②公平是激發(fā)個(gè)人潛能的動(dòng)力 ③公平有利于維護(hù)社會(huì)秩序 ④公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利的認(rèn)可 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④,D,5．近日，遼寧昌圖葉紅巖、張靜夫婦送貨路過加油站時(shí)貨車突然起火。停車滅火失敗后，他們沒有選擇棄車逃生，而是再次上車將車開到?jīng)]有人的小路才急忙逃生。他們的行為( ) A．具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，見義勇為 B．踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，誠(chéng)信友善 C．尊重他人生命，對(duì)自己不負(fù)責(zé) D．是正義的行為，能明辨是非,D,6．結(jié)合材料二回答下列問題。 (1)近年來，我國(guó)在辦好公平優(yōu)質(zhì)教育方面做了大量的工作。人們心目中的公平指的是什么？ 公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。其內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。,(2)為什么說“個(gè)人和社會(huì)都需要公平”？ ①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。②公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。,(3)在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)從個(gè)人與社會(huì)的角度談?wù)勎覀儜?yīng)該如何維護(hù)公平？ ①個(gè)人維護(hù)公平。面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處事。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。②制度保障公平。對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。,7．根據(jù)材料三，談?wù)勎覀兿蚩爝f小哥學(xué)習(xí)，應(yīng)如何維護(hù)正義？ ①維護(hù)正義，要有一顆同情心，要明辨是非。②維護(hù)正義，不要侵犯他人的基本權(quán)利，要勇于同不良的社會(huì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。③面對(duì)他人的求助，我們每個(gè)人都應(yīng)施以援手。④在懲治邪惡的同時(shí)，要注意保護(hù)自己，既要做到見義勇為，又做到見義“智”為。,