高考物理大二輪總復(fù)習(xí) 增分策略 第一篇 答題規(guī)范一 力學(xué)實驗問題課件.ppt

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第一篇 細研評分細則， 臨場再練答題規(guī)范,1“只看公式，不看文字”原則 老師要求平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，列公式一定要寫出必要的文字說明，這是對的 .但其實，高考物理大題進行評分時，文字說明是沒有分的，也就是說，你寫了，不多得分；不寫，也不扣分所以，在高考答題時，對于不確定該寫什么文字說明時，不寫是最好的選擇當(dāng)然，能寫出最好，這樣更利于閱卷老師理解你的解題思路,評分時堅持的原則,2“只看對的，不看錯的”原則 高考的閱卷方式是，對于必要的公式，只要與本題有關(guān)的公式都寫出來了，而且答案正確，那么就給滿分對于一些不相關(guān)的公式，寫出來不給分也不扣分因此，對于不會做的題目，一定不要一字不答，而應(yīng)該是把能想到的與本題相關(guān)的公式都寫上，只要對了就有分,3“只看物理公式和答案，不看數(shù)學(xué)運算過程”原則 在物理試卷中，能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)運算就不要出現(xiàn)，因為只有公式和最后的答案是給分點應(yīng)用物理過程推導(dǎo)出的數(shù)學(xué)運算過程再精彩也是沒分的，在草稿紙上進行就可以了,4“等價給分”原則 高考的評分標準中往往會給出一題的多種解答，以及每種解答中每一步驟的給分原則但是，在閱卷的過程中，還是會出現(xiàn)某個學(xué)生用了與評分標準中的每一種解答方式都不一樣的解答此時的閱卷原則是等價給分也就是說，只要公式是一級公式，也確實能推出正確答案的，就給滿分如果其中的某個公式應(yīng)用錯誤而導(dǎo)致結(jié)果不正確的，那么，根據(jù)標準答案的解答方式來判斷這個公式的重要性，酌情給分,5“不重復(fù)扣分”原則 物理閱卷時，如果錯誤只在第一問，第二問的過程沒錯，結(jié)果的錯誤也僅僅是第一問造成的，那么，第一問的分扣掉后，第二問就不再重復(fù)扣了這也提醒大家，即使第一問不能保證做對，第二問一樣可以得到滿分,6“不許越線”原則 評卷時由于需切割掃描，答錯位置或答題超出答題卡標出的答題區(qū)時，會造成閱卷老師看到的內(nèi)容與本題不符或不全，而無法給分試卷上有明顯的提示，要求在答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無效，在草紙、試卷上作答無效,(2014新課標全國卷23) (9分)某實驗小組探究彈簧 的勁度系數(shù)k與其長度(圈數(shù))的關(guān)系實驗裝置如圖1 所示：一均勻長彈簧豎直懸掛，7個指針P0、P1、P2、 P3、P4、P5、P6分別固定在彈簧上距懸點0、10、20、 30、40、50、60圈處；通過旁邊豎直放置的刻度尺，,一、力學(xué)實驗問題,題型示例,圖1,可以讀出指針的位置，P0指向0刻度設(shè)彈簧下端未掛重物時，各指針的位置記為x0；掛有質(zhì)量為0.100 kg的砝碼時，各指針的位置記為x.測量結(jié)果及部分計算結(jié)果如下表所示(n為彈簧的圈數(shù)，取重力加速度為9.80 m/s2)已知實驗所用彈簧總?cè)?shù)為60，整個彈簧的自由長度為11.88 cm.,(1)將表中數(shù)據(jù)補充完整：_；_.,圖2,(3)圖2中畫出的直線可近似認為通過原點若從實驗中所用的彈簧截取圈數(shù)為n的一段彈簧，該彈簧的勁度系數(shù)k與其圈數(shù)n的關(guān)系的表達式為k_ N/m；該彈簧的勁度系數(shù)k與其自由長度l0(單位為m)的關(guān)系表達式為k_ N/m.,規(guī)范解析,評分細則,1.第(1)問 3分，錯一個扣1分，錯兩個扣3分，填81.67不給分， 1.22102可給分數(shù)值計算錯誤的不給分，若帶有單位不給分 2.第(2)問圖象3分，無描點的不給分，連成曲線或折線的不給分,答題規(guī)則,1.嚴格按照實驗原理進行實驗操作：第(1)問關(guān)鍵根據(jù)胡克定律得到彈簧彈力和長度的關(guān)系公式計算得出列表中遺漏的數(shù)據(jù)，第(3)問分析圖象的物理意義，特別是斜率的物理意義，最后結(jié)合圖象數(shù)據(jù)求解勁度系數(shù) 2按照題目對有效數(shù)字的要求表示出結(jié)果：本題計算雖然沒明確要求保留幾位有效數(shù)字，但計算的結(jié)果要和列表中相應(yīng)數(shù)值的有效數(shù)字保持一致，例如81.7正確，填81.67就不給分,3嚴格按照對畫圖象的要求進行作圖：要有描點的痕跡，尺規(guī)作圖，如果圖象是直線一定要用尺子，離直線太遠的點要大膽舍棄，否則畫成曲線或折線的不得分了，不要畫成六個點連成的線段，而要適當(dāng)延長特別是過原點的要延長到過原點以表示正比關(guān)系,物理小組在一次驗證機械能守恒定律的實驗中，實驗裝置如圖3甲所示，氣墊導(dǎo)軌放置在水平桌面上，一端裝有光滑的定滑輪；導(dǎo)軌上有一滑塊，其一端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接打點計時器使用的交流電源的頻率為f.開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，先接通電源，再松手后滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列點,規(guī)范體驗,圖3,(1)本實驗存在一個重大的失誤，該失誤是：_ _.,解析 在本實驗中應(yīng)驗證氣墊導(dǎo)軌是否水平，而本題中沒有進行驗證,未驗證氣墊導(dǎo)軌是,否水平,(2)圖乙給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有9個計時點未標出，計數(shù)點間的距離如圖所示根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a _(用x1、x3、f表示),(3)為了驗證機械能守恒定律，下列物理量中還應(yīng)測量的是( ) A導(dǎo)軌的長度L B砝碼的質(zhì)量m1 C滑塊的質(zhì)量m2 D托盤和砝碼的總質(zhì)量m3,解析 根據(jù)實驗原理可知，本實驗中砝碼和托盤的重力勢能的減小量等于總的動能的增加量；故應(yīng)測量滑塊的質(zhì)量m2及托盤和砝碼的總質(zhì)量m3.,CD,(4)如果圖乙中x1、x2、x3是實驗改進后測得的數(shù)據(jù)，請寫出從計數(shù)點3到計數(shù)點4的過程中要驗證的機械能守恒定律的表達式 _,