2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》同步練習(xí)（含答案）.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》同步練習(xí)（含答案） ☆基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 一、讀音辨析 駭（hi）　　瘡疤（chuānɡ） 擄（lǔ）　　詰問(wèn)（ji） 惶急（hunɡ）　　霹靂（pī l） 孀（shuānɡ）　　懼憚（dn） 震悚（sǒnɡ）　　懿（y） 僧惡（zēnɡ）　　頸（jǐnɡ） 灸（jiǔ）　　矩（jǔ） 二、詞語(yǔ)釋義 詰問(wèn)：追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。 鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。 懼憚：害怕，畏懼。 瘡疤：瘡好了留下的疤，常比喻痛處、短處或隱私。 震悚：因恐懼而顫動(dòng)。 情有可原：從情理上可以原諒。 渴慕：非常思慕。 惶急：驚慌急迫。 辟頭：開(kāi)頭。 空前：前所未有。 煩瑣：繁雜瑣碎。 面如土色：臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。 深不可測(cè)：深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。 疏懶：懶散而不慣受拘束。 粗拙：粗糙低劣。 三、語(yǔ)句解讀 1．這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。 這一句是作者感情發(fā)生變化的議論句，因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給他買(mǎi)到了《山海經(jīng)》，所以他對(duì)阿長(zhǎng)充滿(mǎn)了感激、懷念、尊敬的感情。 2．仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈。 這句話抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽真摯的情感，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情。從對(duì)長(zhǎng)媽媽的厭煩、埋怨、畏懼到對(duì)她的愛(ài)戴、敬愛(ài)、祝福，魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。 四、作家作品 魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等。 五、背景探視 1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅受反動(dòng)政府通緝，不得不到廈門(mén)大學(xué)任教，后又受守舊勢(shì)力的排擠。在那種境況下，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫(xiě)點(diǎn)文章聊以自慰。于是寫(xiě)出了回憶散文集《朝花夕拾》（共十篇文章），本文是其中第二篇，寫(xiě)于北京寓所。發(fā)表于1926年3月25日《莽原》半月刊上。 六、文體淺談 　　現(xiàn)代散文，指與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱(chēng)的文學(xué)樣式。特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些片斷或生活事件的描述，表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情，并揭示其社會(huì)意義。散文的表現(xiàn)形式多種多樣，有雜文、短評(píng)、小品、隨筆、速寫(xiě)、特寫(xiě)、游記、通訊、書(shū)信、日記、回憶錄等。因其篇幅短小、形式自由、取材廣泛、寫(xiě)法靈活、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，能比較迅速地反映生活，深受人們喜愛(ài)。根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為敘事散文、抒情散文和哲理散文，散文的主要特點(diǎn)是形散而神不散。 ☆一顯身手 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 chuānɡ（ ）疤　　ji（　?。﹩?wèn) 懼dn（ ）　 孤shuānɡ（ ） 2.加點(diǎn)字讀音都相同的一項(xiàng)是（ ） A．淡薄 薄弱 薄厚 　　 B．妥帖 請(qǐng)?zhí)?碑帖 C．憎惡 好惡 深?lèi)和唇^ 　　 D．空前 空閑 空中樓閣 3.沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（ ） A.總之：都是些煩瑣之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻繁的事情。 B.夜間的伸開(kāi)手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情由可原的了，倒應(yīng)該讓我退讓。 C.飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的…… D.雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩復(fù)她。 4.下列破折號(hào)用法分別屬于哪一種（填序號(hào)） ①表語(yǔ)言停頓　?、诒碚Z(yǔ)言躍進(jìn)　?、郾碚Z(yǔ)言中斷　?、鼙斫忉尅　、荼碚Z(yǔ)義轉(zhuǎn)折　 ⑴但到憎惡她的時(shí)候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長(zhǎng)。（ ） ⑵我忽而記得了——“阿媽?zhuān)病保? ） ⑶據(jù)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)毛就應(yīng)該這樣叫——訴說(shuō)自己的饑餓。那老媽子便叫他們“大王”。（ ） 二、整體感知 1．“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)?！睂?duì)這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） A.遇到了很大很響的雷，十分害怕起來(lái)。 B.遇到一個(gè)霹靂是比喻的說(shuō)法，表明了我的震驚。 C.遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。 D.我似乎遇到霹靂，其實(shí)我并沒(méi)有遇到，表明我很膽小。 2．對(duì)本文題目理解分析不正確的一項(xiàng)是（　　） A.將阿長(zhǎng)這個(gè)不識(shí)字的勞動(dòng)?jì)D女與歷史名著《山海經(jīng)》聯(lián)系起來(lái)，看似矛盾，實(shí)則令人好奇，引發(fā)讀者閱讀興趣。 B.作者稱(chēng)“長(zhǎng)媽媽”為阿長(zhǎng)，顯然是因?yàn)閮和瘯r(shí)期討厭她的緣故，到了中年這種情緒仍未消除。 C.用“阿長(zhǎng)”稱(chēng)呼，名副其實(shí)，表示文章的一半是抑筆。 D.題目用的是作者46歲寫(xiě)作時(shí)的口氣，用阿長(zhǎng)稱(chēng)呼很合適。 3.刻畫(huà)人物形象，常用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法。指出下列各句分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。 ⑴她生得黃胖而矮。 ( 　　) ⑵最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。( 　　) ⑶她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”( 　　) 4．填空，理出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情發(fā)展的線索。 　　　　　　　→　　　　　　 →敬意逐漸淡薄直至完全消失→　　　　　　　 三、課內(nèi)閱讀 但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類(lèi)，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱(chēng)我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他?shū)多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》，還有許多名目很生的書(shū)籍。我那時(shí)最?lèi)?ài)看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以?xún)扇楫?dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。 我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。 玩的時(shí)候倒是沒(méi)什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。 大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了。一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道： “哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 1.“我”為何沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事？用原文回答。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.結(jié)合原文選出對(duì)“無(wú)益”解釋正確的選項(xiàng)（　 ） A.沒(méi)好處　　　B.沒(méi)用 3.阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》，說(shuō)明什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.“這又使我發(fā)生新的敬意了”一句中的“這”指代什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.如何理解畫(huà)橫線的句子？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、拓展閱讀 祖母的啟蒙 ①祖母是個(gè)普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來(lái)一些紙板，剪成各種動(dòng)物，以類(lèi)似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買(mǎi)來(lái)僅巴掌大的連在一起的“小人書(shū)”，一頁(yè)頁(yè)耐心地講《司馬光砸缸救人》《孔融讓梨》《岳母刺字》等故事。上幼兒園前，祖母挪動(dòng)著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書(shū)館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專(zhuān)心看書(shū)的小學(xué)生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說(shuō)：“細(xì)伢子呵，你長(zhǎng)大了要努力讀書(shū)，書(shū)會(huì)告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對(duì)人要寬，要幫助比自己窮困的人?！? ②我上幼兒園時(shí)正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營(yíng)養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時(shí)四個(gè)人一桌，中間放一碗沒(méi)有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時(shí)都謙讓了；下午發(fā)點(diǎn)心時(shí)，每個(gè)人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當(dāng)祖母來(lái)幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說(shuō)：“我的乖伢子，你做得對(duì)呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！” ③“文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。一天，姑媽從安徽寄來(lái)一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來(lái)兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺。…… ④冬至之夜，我久久地佇立于陽(yáng)臺(tái)上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。 1．祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是（　?。? A．諄諄善誘 　　B．啟發(fā)鼓勵(lì) 　　 C．以身作則 　　D．言傳身教 2．填空。 ⑴上文中的主人公是________。 ⑵第①段中加點(diǎn)字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是________________。 ⑶第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。 ⑷最后一段畫(huà)線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文_______________，“閃光”照應(yīng)了上文__________________________________ ____________________________________。 3．第③段末尾的省略號(hào)有什么意義？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．文中突出了祖母的什么品質(zhì)？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ☆新題探密 根據(jù)下面活動(dòng)的一些內(nèi)容，完成以下題目。 近來(lái)有一條新聞在全國(guó)引起很大反響：蘭州女歌迷瘋狂追星13年，其父為支持女兒追星，不惜傾家蕩產(chǎn)，甚至跳海自殺……一連串不理智的行為讓人瞠目結(jié)舌。為此，學(xué)校團(tuán)委決定發(fā)起“健康追星”系列活動(dòng)。 ⑴請(qǐng)你為這次“健康追星”系列活動(dòng)設(shè)計(jì)兩句宣傳語(yǔ)，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體相同。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ⑵請(qǐng)從下面幾個(gè)詞語(yǔ)中，任選三個(gè)或三個(gè)以上，寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)“健康追星”活動(dòng)的建議或感受，不少于30字。 迷失　　冷靜　　無(wú)可厚非 提升　　理性　　適可而止 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案：⑴例如：明星不是神靈，追星勿失自我。⑵略 ☆寫(xiě)作小練筆 上了中學(xué)、學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏變快，變緊張。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)唱唱歌往往是我們放松身心的消遣。讀書(shū)累了，走入音樂(lè)的王國(guó)，就會(huì)在那里找到心的歸宿，找到安閑與解脫。當(dāng)接受了一番音樂(lè)的洗禮，戀戀不合地走出它的大門(mén)時(shí)，我們的心情就會(huì)變得輕松而愉悅。音樂(lè)，使我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中保持充沛的精力去面對(duì)一張張考卷、一道道試題。請(qǐng)你寫(xiě)出你最喜歡的音樂(lè)或歌曲的名稱(chēng)，并把它介紹給你的同學(xué)，字?jǐn)?shù)200字。 ☆作文素材 不達(dá)目的不罷休 　　語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的藝術(shù)水平達(dá)到爐火純青的程度，成為著名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍北京所有的舊書(shū)攤也未如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這本書(shū)。時(shí)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連18天都跑到圖書(shū)館去抄書(shū)，一部10萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“不達(dá)目的不罷休”的堅(jiān)強(qiáng)毅力，才成為一代相聲藝術(shù)宗師的。 6　阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 一、1.瘡詰憚孀 2.C（C項(xiàng)都讀w，A項(xiàng)分別讀：b，b，bo；B項(xiàng)分別讀：tiē,tiě,ti；D項(xiàng)分別讀：kōng,kng,kōng。） 3.C（A項(xiàng)中的“繁”應(yīng)為“煩”，B項(xiàng)中的“由”應(yīng)為“有”，D項(xiàng)中的“復(fù)”應(yīng)為“服”。）　4.④②⑤　二、1.B　2.B　3.⑴肖像描寫(xiě)⑵動(dòng)作描寫(xiě)⑶語(yǔ)言描寫(xiě) 4.實(shí)在不大佩服她→特別的敬意→產(chǎn)生新的敬意。三、1.“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。”2.B 3.說(shuō)明阿長(zhǎng)對(duì)“我”極其疼愛(ài)，表明她的善良、樸實(shí)。4.“這”指代上文阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的事。5.這是作者的議論，表明了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和尊敬的心情。四、1.D 2.⑴祖母；⑵寬厚、寬??；⑶??；⑷普通的家庭婦女；對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德。3.表明祖母所做的這一類(lèi)事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件。4.寬厚待人，樂(lè)于助人。