2019-2020年高考政治大二輪復(fù)習 增分策略 專題一 3一分為二的觀點和方法技巧點撥.doc

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2019-2020年高考政治大二輪復(fù)習 增分策略 專題一 3一分為二的觀點和方法技巧點撥辨析類、評價類、認識類等類型的主觀題，有時也涉及影響類、圖表類主觀題。這類題目要求對所涉及的觀點、現(xiàn)實、影響、數(shù)據(jù)等進行全面、透徹分析，解答時必須堅持一分為二的辨析方法。例2(xx海南高考)稅收是財政收入的主要來源，因此，要增加財政收入就應(yīng)提高稅率。請運用所學經(jīng)濟知識對這一觀點進行辨析。解析本題屬于辨析題，解答此題要掌握辨析題的解題思路，逐句分析，不遺漏任何理論分析點，正確的指出正確原因，錯誤的分析錯誤理由并且指明正確的觀點，注意分析要圍繞主題，不能偏離方向。本題前半句正確，分析稅收和財政收入的關(guān)系，后半句不科學，要回憶課本影響財政收入的因素找到增加財政收入的具體措施，其次考慮不同情況下提高稅率對財政收入的影響，并且還要找到增加財政收入的最根本措施。答案此觀點有一定合理性，但不全面。在稅率降低時，提高稅率可以增加財政收入。但當稅率超過一定限度時，會增加納稅人負擔，挫傷生產(chǎn)經(jīng)營積極性，導致稅基減少，財政收入下降。增加財政收入的根本途徑是發(fā)展經(jīng)濟，擴大稅基。1辨析題中的一分為二首先，既要看到題目觀點、現(xiàn)象中的合理之處或值得肯定的地方，又要看到其不合理之處或必須否定的地方。其次，透徹分析合理與不合理的原因，做到有是論是，有非論非。2影響類題中的一分為二一般而言，影響有積極影響和消極影響之分。3圖表題中的一分為二圖表類主觀題既要看到圖表反映出的成就，又要看到圖表中隱含的問題，然后再細化闡述其成就與問題。2中華民族歷來崇尚讀書，書香一直伴隨著中華民族的成長與發(fā)展。孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學，孫康映雪讀。諸人家雖貧，有志自勤苦，終一酬壯志，功名傳千古。少年強則中國強。梁啟超從小勤于讀書，終成一代偉人，他的思想激勵了一代又一代國人的愛國熱情。只有初中文化的工人許振超靠孜孜不倦地讀書不斷提升自己，兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀錄，成為世界級橋吊專家。據(jù)材料，有人認為：“只要好好讀書就能獲取真理?！闭埬氵\用認識論的知識評價這種觀點。答案(1)該觀點具有合理性。真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，讀書是人們主動認識世界的過程，能幫助人們學習間接經(jīng)驗、獲得真理。正確認識對實踐具有指導作用，讀書能提高人的知識水平和思維能力， 幫助人們更好地探索世界、獲得真理。(2)該觀點也存在片面性。實踐是認識的基礎(chǔ)，認識具有反復(fù)性和無限性，真理是不斷發(fā)展的，追求真理是永無止境的。人們讀書獲得的真理歸根到底來源于實踐，人們還應(yīng)在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，檢驗和發(fā)展真理。(三)觀點和材料相結(jié)合理論和實際相結(jié)合是政治學科的突出特點。答題時要做到觀點和材料相結(jié)合，避免出現(xiàn)觀點和材料兩張皮現(xiàn)象。例3(xx安徽高考)當前，中國制造業(yè)創(chuàng)新能力不足，產(chǎn)能過剩等問題突出，亟須實現(xiàn)由低端向高端轉(zhuǎn)型升級。xx年政府工作報告提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)”行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代制造業(yè)深度融合，促使中國制造包含更多中國創(chuàng)造元素，實現(xiàn)制造業(yè)由大變強的歷史跨越。材料是如何體現(xiàn)“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識”的？解析本題屬于體現(xiàn)類題目，回答時一定要做到知識與材料相統(tǒng)一，防止二者的脫節(jié)。根據(jù)知識范圍要求，可以從辯證法革命批判精神的本質(zhì)、要求結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)”行動計劃逐一分析。答案辯證法在本質(zhì)上是批判的、革命的和創(chuàng)新的。密切關(guān)注變化發(fā)展的實際，突破舊的發(fā)展模式，提出和推動“互聯(lián)網(wǎng)”行動計劃，促進中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界，積極利用“互聯(lián)網(wǎng)”提升創(chuàng)造力，建設(shè)制造強國。解題時要處理好觀點和材料的關(guān)系，做到觀點與材料相結(jié)合，防止僅簡單羅列觀點，也反對僅照抄材料，這樣才能科學、準確、規(guī)范地答題，加強針對性、提高得分率。正確運用選定的基礎(chǔ)理論知識，聯(lián)系試題中的材料進行分析論述，把材料的具體內(nèi)容與篩選出來的知識一一對應(yīng)，即做到事理交融，觀點和材料統(tǒng)一。觀點、論點要寫在本題或本角度的最前面，不要讓閱卷老師為你一點一點地找答案，同時每個角度應(yīng)緊扣材料分析，不要觀點和材料兩張皮，相互脫節(jié)。3作為國際貨幣體系中的新生事物，亞投行的未來之路不可能一帆風順。一方面，亞投行主要貸款的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，投入大、周期長、盈利弱，且政治風險不小，安全環(huán)境多變。亞投行如何在眾多基礎(chǔ)設(shè)施項目中進行取舍和平衡各國需求，是一個大挑戰(zhàn)；另一方面，亞投行需要創(chuàng)造國際多邊銀行的最佳實踐，努力讓參與者都能滿意，協(xié)調(diào)難度大，不僅需要智慧，更需要開放包容的心態(tài)和合作共贏的理念，需要在實踐中不斷探索、磨合和完善，世界應(yīng)該對亞投行的探索和不斷完善過程給予必要的寬容和包容。結(jié)合材料，試運用矛盾觀，分析中國在亞投行未來實踐運行中應(yīng)有的戰(zhàn)略思維。答案(1)矛盾具有普遍性和客觀性，要承認矛盾、分析矛盾，并敢于揭露矛盾。亞投行作為新生事物，要正視未來發(fā)展之路的挑戰(zhàn)和風險。(2)矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的。在亞投行未來實踐運行中，要堅持求同存異，學會吸收、借鑒以往其他國際銀行的先進經(jīng)驗和做法，實現(xiàn)共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。(3)要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。面對復(fù)雜的國際環(huán)境，要懂得取舍和平衡，努力尋求最大公約數(shù)。