2019-2020年高中語(yǔ)文第二單元置身詩(shī)境緣景明情春江花月夜課時(shí)作業(yè)新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文第二單元置身詩(shī)境緣景明情春江花月夜課時(shí)作業(yè)新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞一、基礎(chǔ)鞏固1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部相同的一項(xiàng)是( )A碣石竭力偈子謁見(jiàn)B穿梭 逡巡 竣工 疏浚C浦口 逮捕 哺育 黃埔D角色 角力 口角 角逐解析：D項(xiàng)，全部讀“ju”；A項(xiàng)，ji/ji/ji/y；B項(xiàng)，su/qn/jn/jn；C項(xiàng)，p/b/b/p。答案：D2下列詩(shī)句，書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是( )A春江潮水連海平，海上明月共潮升。B白云一片去幽幽，青楓浦上不勝愁。C可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人裝鏡臺(tái)。D昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。解析：A升生；B.幽幽悠悠；C.裝妝。答案：D3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸芳甸：開(kāi)滿(mǎn)花草的郊野B何處相思明月樓 明月樓：高樓C愿逐月華流照君 逐：追隨D碣石瀟湘無(wú)限路 無(wú)限路：極言離人相距之遠(yuǎn)解析：B項(xiàng)中的“明月樓”指“思婦的閨樓”。答案：B4下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)與例句相同的一項(xiàng)是( )例句：可憐樓上月徘徊A可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒B昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家C自名秦羅敷，可憐體無(wú)比 D楚人一炬，可憐焦土解析：C項(xiàng)與例句相同，均為“可愛(ài)”的意思。A、B兩項(xiàng)意思是“讓人同情”，D項(xiàng)意思是“可惜”。答案：C5下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )A江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰B不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水C玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)D鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文解析：A項(xiàng)使用了比喻，B、C、D三項(xiàng)均為對(duì)偶。答案：A二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。 杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干！【注】鄜州：今陜西省富縣。云鬟：婦女的鬟發(fā)。清輝：指月光。虛幌：薄而透明的帷帳。雙照：月光照著詩(shī)人和妻子。6賞析詩(shī)中“月亮”這一意象的作用。_答案：在中國(guó)民俗和古典詩(shī)歌中，月亮是團(tuán)圓的象征。月夜描繪的是一幅月圓人不圓的畫(huà)面，作者借“月亮”意象至少有三個(gè)作用：勾起詩(shī)人對(duì)妻兒的思念之情；頸聯(lián)對(duì)月下妻子的描寫(xiě)，渲染了妻子思念丈夫的凄楚的氛圍，增強(qiáng)了感染力；表達(dá)出明月千里寄相思的主題，給讀者創(chuàng)出了很大的想像空間，收到了言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。7這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。_答案：這首詩(shī)主要運(yùn)用了主客移位的表現(xiàn)手法。唐天寶十五年(756)六月杜甫被安史叛軍所捉，送到淪陷后的長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)其妻小寄居在鄜州羌村，作者望月思家，寫(xiě)下這首名篇。首聯(lián)想像妻子思念自己的情形；頷聯(lián)用小兒女“不解”“憶”，反襯妻子“獨(dú)看”的憶；頸聯(lián)設(shè)想妻子獨(dú)自看月而孤獨(dú)地久立的形象，進(jìn)一步映襯妻子思念自己的深情，通過(guò)描寫(xiě)對(duì)方來(lái)表達(dá)自己思家之情；因兩地看月各有淚痕，這就激起了結(jié)束這種相思之苦的強(qiáng)烈愿望，于是結(jié)句反問(wèn)：“什么時(shí)候，我和你能倚著帷幕一起看月，那時(shí)你我都不用因分居兩地看月相思而淚流不止了。”這就是巧用主客移位的寫(xiě)法，使全詩(shī)之情纏綿悱惻而不衰頹。(二)閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。端居 李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。8詩(shī)中的“敵”可否換成“對(duì)”或其他詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。_答案：不能換成“對(duì)”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其他詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果。9這首詩(shī)的最后兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_答案：在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)青苔、紅樹(shù)以及雨景、月色的描寫(xiě)，賦予客觀(guān)景物以濃厚的主觀(guān)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。(三)閱讀下面的這首詩(shī)，完成1011題。望月懷遠(yuǎn) 張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。10這是一首月夜懷念遠(yuǎn)人的詩(shī)，意境幽靜秀麗，情感真摯。語(yǔ)言明快鏗鏘，細(xì)細(xì)品味，如嘗橄欖，余甘無(wú)盡。尤其是第一句“海上生明月”之“生”字，歷來(lái)為煉字經(jīng)典，你認(rèn)為“生”字妙在何處？詩(shī)中的“生”字與張若虛春江花月夜中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之處？_答案：“生”字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了月亮從無(wú)到有的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。春江花月夜中，一個(gè)“生”字，賦予了明月與潮水活潑的生命，使整個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的景象。兩個(gè)“生”字有異曲同工之妙。11這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？_答案：這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)兩地情人深夜對(duì)月不眠的實(shí)情實(shí)景，表達(dá)了遠(yuǎn)隔天涯的一對(duì)情人悠悠不盡的相思之情。