2019-2020年高考語文 考前三月題型集訓 第10題 名篇名句默寫（一）.doc

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2019-2020年高考語文 考前三月題型集訓 第10題 名篇名句默寫（一）1(xx錦州質(zhì)檢)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在赤壁賦中用“_，_”從側(cè)面寫出洞簫聲的魅力和吹奏效果。(2)善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功，荀子勸學中表達上述意思的概括性的兩句是“_，_”。(3)周敦頤愛蓮說中與“近朱者赤，近墨者黑”形成對比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是“_，_”。2補寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子勸學中的“_，_”兩句以行路為喻，說明了學習重在積累的道理。(2)李煜的虞美人中體現(xiàn)“物是人非”的兩句是“_，_”。(3)李商隱在錦瑟中用陰陽冷暖的不同境界，展現(xiàn)了高潔的情感和無盡的惆悵的名句是“_，_”。3補寫出下列句子中的空缺部分。(1)論語里仁篇關于見賢與不賢的名言“_，_”，與論語述而篇中“擇其善者而從之，其不善者而改之”的句式取意類同。(2)杜甫登高一詩開篇即用“_，_ ”兩句寫出詩人登高看到的景象，構(gòu)成一幅悲涼的秋景圖畫，為全詩定下了基調(diào)。(3)屈原離騷中寫詩人離楚出游途中“_，_”的兩句詩，反映出詩人回過頭縱目遠望前路，下定往東南西北觀光巡行的決心。4補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在生于憂患，死于安樂中強調(diào)指出，如果“_，_ ”，那么這個國家終將走向滅亡。(2)柳宗元在小石潭記中采用動靜結(jié)合的手法描摹魚在水中似與游人相互取樂之情態(tài)時，關于魚的動態(tài)描寫的詩句是“_，_”。(3)在勸學中，作者通過正反對比強調(diào)“不舍”對于學習的重大意義。拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷，反之“_，_”。5補寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易在錢塘湖春行中，借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是“_，_”。(2)蘇軾赤壁賦中寫作者與友人于扁舟中舉杯共飲的句子是“_，_”。(3)蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是“_，_”。6(xx葫蘆島二模)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)論語中孔子強調(diào)不僅能學習別人的優(yōu)點，也能看出別人的缺點，更要引以為戒的句子是“_，_”。(2)赤壁賦中用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的句子是“_，_”。(3)杜甫在登高中發(fā)出“_，_”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。7(xx昆明質(zhì)檢)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古一詞中用“_，_”兩句思接千古，追憶孫權，表達了對英雄人物及其功業(yè)的仰慕。(2)在阿房宮賦中，杜牧用疑問句來形容長橋似龍的兩句是“_，_”。(3)文天祥在過零丁洋一詩中表現(xiàn)國家命運和個人遭際的兩句是“_，_”。8補寫出下列句子中的空缺部分。(1)詩經(jīng)關雎中表現(xiàn)男子向心上人求愛而不得的復雜心境的詩句是“_，_”。(2)白居易的琵琶行中，“_，_”兩句寫琵琶之聲動人心弦，雖曲已終，但聽者還沉浸在音樂的妙境里。(3)李商隱的錦瑟中，化用典故，比喻往事成空、理想破滅的名句是“_，_”。9補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白在蜀道難中運用夸張手法描寫秦蜀之間人跡罕至、不可逾越的句子是“_，_”。(2)劉禹錫在陋室銘中使用對偶的手法表現(xiàn)陋室主人交往之人高雅的句子是“_，_”。(3)韓愈在馬說中描寫千里馬慘遭埋沒、命運悲涼的句子是：_，_。10補寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹劌論戰(zhàn)中，表明曹劌求見魯莊公原因的句子是“_，_”。(2)離騷多用比興的手法，其中“_，_”兩句就是詩人以自己用荷裝飾的衣著來比擬自己的美德。(3)在蜀道難中，李白用“_，_”兩句來描寫青泥嶺山路曲折盤旋之貌。11補寫出下列句子中的空缺部分。(1)詩經(jīng)氓中的女主人公解釋自己不肯答應婚嫁的原因的兩句是“_，_”。(2)蘇軾赤壁賦中“_，_”兩句形容小船像一片葉子任意飄搖在寬闊浩渺的江面上。(3)陸游在游山西村中描摹當?shù)仫L俗畫卷，贊美古老鄉(xiāng)土文化的一聯(lián)是“_，_”。12補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在阿房宮賦中描寫阿房宮占地之廣、宮殿之高的兩句是“_，_”。(2)詩經(jīng)氓是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩，其中感嘆自己婚后日夜辛勞的詩句是“_，_”。(3)李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中的“_，_”，化月為人，表達了對朋友的思念與關切。13補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子在逍遙游一文中，用“_，_”兩句描述了大鵬奮飛時的壯美氣勢。(2)白居易在琵琶行中借“黃鶯”和“泉水”來表現(xiàn)琵琶女演奏曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)與凝滯的兩句是“_，_”。(3)柳宗元在小石潭記中描寫潭中游魚動態(tài)的名句是“_，_”。14補寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明飲酒“_，_”兩句寫出了他在傍晚與飛鳥結(jié)伴的詩意生活。(2)在阿房宮賦中，杜牧通過“_，_”兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人才，就能世代為君，安享天下這一觀點。(3)龔自珍己亥雜詩的“_，_”兩句，借助生動的比喻，表達了詩人雖然辭官，卻還要悉心培育新一代以報效國家的愿望。15補寫出下列句子中的空缺部分。(1)師說中士大夫之族恥學于師的原因是“_，_”。(2)李白在蜀道難一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是“_，_”。(3)孔子在論語中表達了自己要想通達、成功一定先要別人通達、成功的思想的句子是“_，_”。16補寫出下列句子中的空缺部分。(1)論語為政中對“學”與“思”二者的關系做過辯證的論述“_，_”。(2)李商隱錦瑟一詩中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀婉不已的句子是“_，_”。(3)古人常用蓮花來比喻君子不受環(huán)境影響的高潔品格。周敦頤的愛蓮說中表明自己喜愛蓮的這一品格的兩句是“_，_”。高考第10題名篇名句默寫(一)1(1)舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦(2)君子生非異也善假于物也(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖2(1)不積跬步無以至千里(2)雕欄玉砌應猶在只是朱顏改(3)滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙3(1)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也(2)風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(3)忽反顧以游目兮將往觀乎四荒4(1)入則無法家拂士出則無敵國外患者(2)俶爾遠逝往來翕忽(3)鍥而不舍金石可鏤5(1)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(2)駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬(3)飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷6(1)擇其善者而從之其不善者而改之(2)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(3)萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺7(1)千古江山英雄無覓孫仲謀處(2)長橋臥波未云何龍(3)山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍8(1)求之不得寤寐思服(2)東船西舫悄無言唯見江心秋月白(3)滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙9(1)西當太白有鳥道可以橫絕峨眉巔(2)談笑有鴻儒往來無白丁(3)祇辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間10(1)肉食者鄙未能遠謀(2)制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳(3)青泥何盤盤百步九折縈巖巒11(1)匪我愆期子無良媒(2)縱一葦之所如凌萬頃之茫然(3)簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存12(1)覆壓三百余里隔離天日(2)夙興夜寐靡有朝矣(3)我寄愁心與明月隨風直到夜郎西13(1)怒而飛其翼若垂天之云(2)間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難(3)俶爾遠逝往來翕忽14(1)山氣日夕佳飛鳥相與還(2)使秦復愛六國之人則遞三世可至萬世而為君(3)落紅不是無情物化作春泥更護花15(1)位卑則足羞官盛則近諛(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(3)己欲立而立人己欲達而達人16(1)學而不思則罔思而不學則殆(2)此情可待成追憶只是當時已惘然(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖