2019-2020年高考語(yǔ)文 考前三月沖刺 表達(dá)與寫(xiě)作 第1章 語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用 題點(diǎn)訓(xùn)練一 語(yǔ)言連貫講練.doc

《2019-2020年高考語(yǔ)文 考前三月沖刺 表達(dá)與寫(xiě)作 第1章 語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用 題點(diǎn)訓(xùn)練一 語(yǔ)言連貫講練.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文 考前三月沖刺 表達(dá)與寫(xiě)作 第1章 語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用 題點(diǎn)訓(xùn)練一 語(yǔ)言連貫講練.doc（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考語(yǔ)文 考前三月沖刺 表達(dá)與寫(xiě)作 第1章 語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用 題點(diǎn)訓(xùn)練一 語(yǔ)言連貫講練考情回顧設(shè)問(wèn)方式填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪?項(xiàng))是把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【例】(xx全國(guó)卷)第15題，(xx全國(guó)卷)第15題，(xx山東卷)第3題，(xx浙江卷)第5題，(xx江蘇卷)第4題，(xx湖南卷)第4題，(xx廣東卷)第4題，(xx重慶卷)第3題。審題要點(diǎn)謹(jǐn)記語(yǔ)境意識(shí)，綜觀材料，把握材料的中心。 弄清材料的陳述對(duì)象、語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、感情基調(diào)以及主要句子的句式特點(diǎn)等。語(yǔ)句的連貫不能只注重語(yǔ)言形式的連貫，主要應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。答題要點(diǎn)弄清陳述對(duì)象、語(yǔ)段結(jié)構(gòu)、感情基調(diào)及主要句子的句式特點(diǎn)。用排除法得出答案。通讀語(yǔ)段，仔細(xì)審核。真題例示1(xx全國(guó)，15)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，_。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。A即使現(xiàn)有汽車(chē)不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B汽車(chē)尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車(chē)的改造并不是必須的C再加上對(duì)現(xiàn)有汽車(chē)進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D不管是否改造現(xiàn)有汽車(chē)，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%答案A解析整個(gè)語(yǔ)段敘述的中心是尾氣排放量對(duì)空氣質(zhì)量的影響，“使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。所以，要填寫(xiě)的句子的敘述重點(diǎn)也應(yīng)該落到尾氣排放量上。B項(xiàng)敘述重點(diǎn)是“汽車(chē)的改造”。C項(xiàng)中的“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車(chē)進(jìn)行改造”與原文中“只要使用和柴油”矛盾。D項(xiàng)“不管都”句式，不如A項(xiàng)的“即使也”語(yǔ)氣強(qiáng)烈，更能顯示出后文“加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)”的迫切性，所以A項(xiàng)更恰當(dāng)。2(xx全國(guó)，15)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)辣，我們都不陌生，很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮。這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類(lèi)似灼燒的感覺(jué)，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，_，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來(lái)“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。A大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)B內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái)C這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)答案C解析根據(jù)陳述一致的原則，橫線上應(yīng)陳述的是“辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類(lèi)似灼燒的感覺(jué)，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象”，也就是選項(xiàng)中的“這些興奮性的刺激”，可排除A、B兩項(xiàng)，再根據(jù)橫線后一句“內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌”，可知答案為C。3(xx廣東，4)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()從漢字筆畫(huà)的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來(lái)看，這種看法是值得商榷的。不少人認(rèn)為簡(jiǎn)化漢字的理想目標(biāo)是把十畫(huà)以上的字簡(jiǎn)化到十畫(huà)或不足十畫(huà)。為了增強(qiáng)區(qū)別性，對(duì)那些筆畫(huà)較多的非常用字還是不去簡(jiǎn)化為好。文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。但把筆畫(huà)全部減到十畫(huà)或不足十畫(huà)，勢(shì)必增加大量的形近字，給看和讀帶來(lái)困難。其次才是筆畫(huà)簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)省事。A BC D答案A解析本題從排序的角度考查語(yǔ)言的連貫。解答本題首先要看語(yǔ)段的整體內(nèi)容，即圍繞漢字簡(jiǎn)化問(wèn)題談看法。其次就是要掌握行文的邏輯關(guān)系。句中擺出了“不少人”對(duì)漢字簡(jiǎn)化的看法，句中的“這種看法”應(yīng)指句中的“不少人認(rèn)為”這一看法，故組合在一起，這一組合表明了文段的觀點(diǎn)，故排在首位；句中的“首先”和句中的“其次”相照應(yīng)，故組合，這一組合初步闡明了漢字不宜進(jìn)一步簡(jiǎn)化的原因，故排在之后；句進(jìn)一步指明簡(jiǎn)化漢字的不當(dāng)之處，句是在以上分析的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，故將排在最后。如何解答語(yǔ)言連貫題？做語(yǔ)言連貫題，既要注意行文內(nèi)容的前后一致與銜接，也要注意語(yǔ)意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語(yǔ)脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。具體說(shuō)來(lái)可從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。1抓中心一個(gè)句群，雖然由若干句子組成，卻表達(dá)一個(gè)中心。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。分析句子的性質(zhì)和作用(如總括句、總領(lǐng)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句、材料句等)，是抓準(zhǔn)中心的重要手段。一個(gè)句群中大多用一個(gè)關(guān)鍵句表達(dá)，這個(gè)關(guān)鍵句往往放在句首，也可放在句尾。2抓思路從總體看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對(duì)照)，相承(順承、層進(jìn))，相屬(總分、分總)的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理清句序，要盡可能多地確定出相連接的句子，找到句鏈。3抓暗示可根據(jù)題目所給的文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示來(lái)進(jìn)行分析和甄別。依據(jù)畫(huà)線處前面的文字的暗示，可以確定第一空的句子，還可以依據(jù)畫(huà)線處后面的文字的暗示來(lái)確定前面一個(gè)空的句子，也可根據(jù)畫(huà)線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示大致確定個(gè)別句子的位置。比如，畫(huà)線句子中間有句號(hào)，可以據(jù)此確定緊接句子可能是帶有主語(yǔ)的句子，而后，找?guī)е髡Z(yǔ)的句子根據(jù)前后內(nèi)容確定句子的排序。4抓標(biāo)志可根據(jù)所給句子的一些標(biāo)志來(lái)確定關(guān)系緊密的句子。語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：(1)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)?；虿⒘?，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是一一對(duì)應(yīng)的，也有先后關(guān)系，從而確定上句和下句。(2)暗示性詞語(yǔ)的使用。如“換句話(huà)說(shuō)”，表示前后是等位關(guān)系，位在后；“同時(shí)、與此同時(shí)、與此相反、反過(guò)來(lái)說(shuō)”表示并列、相反或相對(duì)關(guān)系，位在后；“總之、總起來(lái)說(shuō)、總而言之、綜上所述、由此看來(lái)等”表示對(duì)前面的內(nèi)容的一個(gè)概括和總結(jié)，位在最后?！八^”表解釋?zhuān)辉诤?；“例如”表舉例，位在后。(3)表示序數(shù)或主次輕重關(guān)系的詞語(yǔ)。如“第一、第二、第三”“首先、其次、再次”，可根據(jù)主次輕重來(lái)確定句子的先后順序。(4)關(guān)鍵詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)，相同句式的重復(fù)出現(xiàn)。這些詞語(yǔ)、句子應(yīng)是緊密相連的，據(jù)此也能確定句子的先后順序。1(xx浙江，5)填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我需要清靜最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，_。雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似的苔類(lèi)。雨季一過(guò)，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開(kāi)著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。A陽(yáng)光和雨露把這石頭漂白磨光了B這石頭被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了C陽(yáng)光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D這石頭是被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了的2(xx江蘇，4)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門(mén)楣、窗戶(hù)上插上柳條。_，_。_，_， _，_。達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的于是在郊游踏青時(shí)它便成了人類(lèi)文化中生命力的象征人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門(mén)庭和家庭成員身上不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái)由于柳樹(shù)最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力A BC D3(xx湖南，4)下列語(yǔ)句填入語(yǔ)段中畫(huà)橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()說(shuō)著，進(jìn)入石洞來(lái)。只見(jiàn)佳木蘢蔥，奇花灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。_，皆隱于山坳樹(shù)杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。A再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻B(tài)漸向北邊，再進(jìn)數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁C再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻D漸向北邊，雕甍繡檻，再進(jìn)數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空4(xx重慶，3)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，就是要_，_，_，_，_。銘記這段歷史，是因?yàn)樗膽K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神力量。永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士A BC D對(duì)點(diǎn)規(guī)范練1在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中國(guó)文化“走出去”是大勢(shì)所趨，歷史的必然。我國(guó)文化“走出去”，要更多地展示我國(guó)現(xiàn)實(shí)情況，展示我國(guó)各族人民當(dāng)代精神風(fēng)貌。_因此，我國(guó)文化“走出去”應(yīng)在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，讓世界認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的中國(guó)，一個(gè)當(dāng)代的中國(guó)，一個(gè)發(fā)展中的中國(guó)。A外國(guó)人更多記住的是中國(guó)結(jié)、武術(shù)等中國(guó)傳統(tǒng)文化符號(hào)，對(duì)中國(guó)當(dāng)代社會(huì)卻存在誤解。B外國(guó)人對(duì)中國(guó)當(dāng)代社會(huì)存在誤解，記住的卻是中國(guó)結(jié)、武術(shù)等中國(guó)傳統(tǒng)文化符號(hào)。C中國(guó)文化走出去的是中國(guó)結(jié)、武術(shù)等中國(guó)傳統(tǒng)符號(hào)，但中國(guó)當(dāng)代社會(huì)卻總遭到外國(guó)人的誤解。D中國(guó)當(dāng)代社會(huì)總遭到外國(guó)人的誤解，但中國(guó)結(jié)、武術(shù)等中國(guó)傳統(tǒng)文化符號(hào)卻走出去了。2在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()_崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周?chē)黄澎o。A一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。B沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對(duì)岸。D一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)；山門(mén)半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上。3依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我無(wú)意頌揚(yáng)苦難。如果允許選擇，_，_，_。_。_，_。而且我相信，當(dāng)他帶著這筆財(cái)富繼續(xù)生活時(shí)，他的創(chuàng)造和體驗(yàn)都會(huì)有一種深刻的底蘊(yùn)。由于它來(lái)之不易，絕不會(huì)輕易喪失人性的某些特質(zhì)，唯有借此機(jī)會(huì)才能得到考驗(yàn)和提高我寧要平安的生活，得以自由自在地創(chuàng)造和享受一旦遭遇，它也的確提供了一種機(jī)會(huì)一個(gè)人通過(guò)承受苦難而獲得的精神價(jià)值是一筆特殊的財(cái)富但是，我相信苦難的確是人生的必含內(nèi)容A BC D4依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()當(dāng)下，有人覺(jué)得反腐太嚴(yán)，感嘆“官不聊生”。有這些想法的人的出發(fā)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。_。_。_。_，_。_。這個(gè)典故包含著深刻的興衰治亂之理。他卻認(rèn)為，秦以無(wú)道，政苛民怨，高祖因之，可以弘濟(jì)諸葛亮治蜀時(shí)，頗尚嚴(yán)峻，人多怨嘆知古可以鑒今而如今“德政不舉，威刑不肅”有人勸他學(xué)習(xí)漢高祖約法三章，“緩刑弛禁以慰其望”所以，應(yīng)當(dāng)“威之以法，限之以爵”A BC D5依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()賀蘭山由遙遠(yuǎn)的天邊，漸漸地靠近了。_，_，_，_。賀蘭山在蒙語(yǔ)中是“駿馬”的意思，_，_，引得我們乘坐的汽車(chē)也興奮起來(lái)，長(zhǎng)鳴一聲，向著山口，奮蹄而去。山峰的形狀也確實(shí)像一匹匹疾奔的駿馬先是露出一抹淡淡的藍(lán)色山影并且起伏成一條條峻峭的山脊馬首高高揚(yáng)起，起伏的背脊，描繪出一種風(fēng)中的姿采山影越來(lái)越濃，也越來(lái)越清晰便有山峰馳來(lái)，似乎聽(tīng)得到雄壯的蹄聲A BC D6把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢(shì)、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果。同時(shí)，因?yàn)橛行睦矶▌?shì)在起作用，所以“默契”具有穩(wěn)定性。任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進(jìn)的關(guān)系。諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)。這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一，就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”。又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不變，而是變動(dòng)發(fā)展的。A BC D7填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營(yíng)。埋伏處要輕輕一筆，若不經(jīng)意；_。要使讀者看不到斧鑿痕跡，只覺(jué)得_，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來(lái)這里是埋伏，那里是照應(yīng)，_。照應(yīng)處要順理成章，水到渠成照應(yīng)處要水到渠成，順理成章清清爽爽，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單自自然然，完完整整便是死癥便太淺顯A BC D8在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()為什么說(shuō)喝水不是文化，喝茶才是文化？_。茶是葉、水和人心的合一，是自然和心的合一。茶不僅是用來(lái)解渴的，更是用來(lái)清心的，茶使人寧?kù)o茶很具體，心很玄乎，羚羊掛角，無(wú)跡可求清心是很玄妙的事，無(wú)法衡量茶是形而上，道法自然，使天人合一水，還有茶葉，它們是形而下，屬于大地、自然A BC D9在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()文學(xué)的真不等于生活的真。_ 作家只有認(rèn)清這兩種邏輯，處理好生活的真和文學(xué)的真之間的關(guān)系，才可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。它是作家創(chuàng)造出來(lái)的作用于人的知覺(jué)和情感的人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槎吒髯宰裱约旱倪壿?。反之，在客觀世界說(shuō)得通的東西，在文學(xué)世界中未必合乎邏輯。文學(xué)從本身的意義來(lái)說(shuō)，并不是對(duì)一件真實(shí)事件或一個(gè)人物的真實(shí)敘述。因此，在文學(xué)世界中說(shuō)得通的東西，在客觀世界未必說(shuō)得通。所以，文學(xué)世界中發(fā)生的事件只是文學(xué)事件而不是生活中的真實(shí)事件。這樣，現(xiàn)實(shí)生活中的客觀世界和文學(xué)作品所創(chuàng)造的藝術(shù)世界是大不相同的。A BC D10在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“桑巴榮耀”發(fā)布之前，有關(guān)它的一切都是秘密，光是測(cè)試過(guò)程就歷時(shí)兩年半。_但幾乎沒(méi)人知道這些球是在中國(guó)生產(chǎn)的，在官方視頻里，甚至刻意回避了工人的臉，但從著裝以及身體特征看顯然都是中國(guó)人，里面甚至還有一句中文“不要?jiǎng)印?。參與測(cè)試的球員包括世界頂級(jí)球星梅西、卡西利亞斯、施魏因斯泰格和齊達(dá)內(nèi)等。制造這樣一個(gè)富有科技含量的足球，至少需要幾十道工序，過(guò)程復(fù)雜繁瑣，技術(shù)要求嚴(yán)格，絕大部分生產(chǎn)工序都是機(jī)器完成的。這些測(cè)試都是“偷偷”進(jìn)行的，“桑巴榮耀”通過(guò)圖案?jìng)窝b經(jīng)歷了FIFAU20世界杯的多場(chǎng)對(duì)抗性國(guó)際賽事的考驗(yàn)。當(dāng)時(shí)使用者并不知情，它還曾被用作xx年2月瑞典對(duì)阿根廷友誼賽的比賽用球。三大洲10個(gè)國(guó)家的30支球隊(duì)以及600多名世界頂級(jí)球員參與了測(cè)試過(guò)程。A BC D答案精析表達(dá)與寫(xiě)作第1章語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用題點(diǎn)訓(xùn)練一語(yǔ)言連貫演練體悟1D本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。由下文可知，此處的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“石頭”，D項(xiàng)的表述方式更能強(qiáng)調(diào)陽(yáng)光和雨露的作用，這正與下文的敘述相契合。2A本題從排序的角度考查語(yǔ)言的連貫。語(yǔ)段的第一句引出清明節(jié)要插柳條的習(xí)俗。后面6句話(huà)我們經(jīng)過(guò)閱讀可知，其中和是說(shuō)插柳條的目的，和是有關(guān)插柳條的行為，和則是說(shuō)插柳條的淵源。根據(jù)語(yǔ)句表達(dá)的邏輯順序，應(yīng)該是淵源、目的、行為。所以選A項(xiàng)。3C本題以選句填空的形式考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫。解答此題需分析作者筆下景物的變化過(guò)程，也就是說(shuō)要明確作者觀察景物的立足點(diǎn)及地點(diǎn)的變化。作者先是進(jìn)入石洞，然后看到清流流到石隙之下，所以應(yīng)先是“再進(jìn)數(shù)步”，往前走，“漸向北邊”，應(yīng)是先感覺(jué)到平坦寬豁，然后才看到兩邊的其他景物，所以接著是“平坦寬豁”。用排除法可得出答案。4C本題從排序的角度考查語(yǔ)言的連貫。解答本題要著眼于話(huà)題“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”，圍繞“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利”的意義來(lái)解說(shuō)，排序過(guò)程中要考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。首先進(jìn)行大體分組，根據(jù)橫線后的“它的慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帯蓖茢鄼M線處的內(nèi)容應(yīng)該是先闡明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中慘烈的死難情況，故為一組；然后強(qiáng)調(diào)社會(huì)各界不屈不撓的抗?fàn)幖爸г闆r，故為一組；最后根據(jù)程度由淺入深、概念由小到大的順序排列，可鎖定答案為C。對(duì)點(diǎn)規(guī)范練1C解答本題，先辨別四個(gè)選項(xiàng)表達(dá)的區(qū)別，如A、B兩項(xiàng)從外國(guó)人的角度講，而上下文是從中國(guó)文化角度來(lái)講的，因此這兩項(xiàng)表述與上下文不吻合。C、D兩項(xiàng)相比，要明確轉(zhuǎn)折句重點(diǎn)在“但是”后面，根據(jù)上下文，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“中國(guó)當(dāng)代社會(huì)卻總遭到外國(guó)人的誤解”，因此選C項(xiàng)。2B題中“墳地”“石碑”“枯水”渲染的是一種凄涼的氛圍。A項(xiàng)“夕陽(yáng)”“烘炙”“五彩”渲染的是一種熱烈的氛圍；D項(xiàng)“透明”格調(diào)清新，也與原文不和諧，故A、D兩項(xiàng)要排除。C項(xiàng)雖也有“枯草”“落葉”之凄涼感，但既然“崖壁在江對(duì)岸”，那“字跡模糊”就顯得不合情理了，所以C項(xiàng)也要排除。只有B項(xiàng)“冷”“萎落”“瘦削”含凄涼感，與原文氛圍一致，為正確答案。3C和相比較，與前文銜接緊密。假如銜接，文段顯得很突兀，“它”不知指代的是什么；如果是，那么正好照應(yīng)了文段的首句。到此已經(jīng)得出答案C，而且中“它”指代上文的“苦難”，中“借此機(jī)會(huì)”承接中“一種機(jī)會(huì)”，中“它”指代中“財(cái)富”，和后文也銜接自然。4C通讀所給句子，可知為首句；的主語(yǔ)是“諸葛亮”，中“有人勸他”的“他”代指“諸葛亮”，故連在一起；的主語(yǔ)是“他”，也代指諸葛亮，“他卻認(rèn)為”承上文“有人勸他”，故連在一起；顯然，連在一起。5C從“賀蘭山在蒙語(yǔ)中是駿馬的意思”，可確定后兩句為；上半部分的文字按照由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)敘述，符合人們的視覺(jué)習(xí)慣。要注意“先是”“并且”“便”這些詞語(yǔ)。6B先提出觀點(diǎn)，從而引出闡述的對(duì)象“默契”；然后按先總后分的順序介紹“默契”的特點(diǎn)。注意分析各句間的邏輯關(guān)系，并學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵詞。7B從前后連貫的角度看，句中，句不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接，而句能。從音節(jié)和諧的角度看，能和“卻似天成”句中的“成”押韻的有句中的“成”，句中“整”和句中的“癥”。8D這段文字先說(shuō)“水”，所以在最前面，注意“形而下”這個(gè)詞，下面必然接“形而上”，在后；然后主要談茶的作用，所以承前面兩句，注意中“清心”一詞，緊接，敘述“清心”，在最后，故排序?yàn)椤?D承接上文來(lái)看，先說(shuō)了文學(xué)的真，后說(shuō)生活的真，而和句說(shuō)的是“文學(xué)的真”，照應(yīng)上文，應(yīng)排在首位，再?gòu)摹安⒉皇恰薄八恰笨梢耘懦鲞@兩句的順序應(yīng)是；句由文學(xué)向生活過(guò)渡，談的是現(xiàn)實(shí)生活與文學(xué)作品的區(qū)別，是的原因，所以可以確定的順序；是對(duì)上文的總結(jié)，又與下文“這兩種邏輯”銜接緊密，由此就可以判斷出答案為D項(xiàng)。10A從前句描述的“測(cè)試過(guò)程”來(lái)看，在內(nèi)容上與前一句的描述相吻合，而是測(cè)試者，是描述測(cè)試的形式，是測(cè)試的人員范圍，按照遞進(jìn)關(guān)系排列，故為；是從生產(chǎn)工序的角度描述，是從使用者的角度描述，故為。