2019-2020年高中地理 地理環(huán)境的整體性和地域分異 說(shuō)課稿中圖版.doc

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2019-2020年高中地理 地理環(huán)境的整體性和地域分異 說(shuō)課稿中圖版教學(xué)目的：1、 了解陸地環(huán)境的整體性的形成及各構(gòu)成要素之間的相互關(guān)系2、 陸地環(huán)境地域分異規(guī)律及其成因3、 了解氣候、水文、生物、土壤及地貌諸要素相互聯(lián)系而形成的自然帶4、 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析家鄉(xiāng)所在地區(qū)的陸地環(huán)境的區(qū)域特征及其成因。5、 認(rèn)識(shí)陸地環(huán)境的復(fù)雜、多樣和規(guī)律性，樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境觀。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、了解陸地環(huán)境的整體性的形成及各構(gòu)成要素之間的相互關(guān)系2、陸地環(huán)境地域分異規(guī)律及其成因3、了解氣候、水文、生物、土壤及地貌諸要素相互聯(lián)系而形成的自然帶 講授過(guò)程：導(dǎo)入：陸地環(huán)境要素的組成？氣候、地貌、水文、生物、土壤等五大要素。問(wèn)題學(xué)習(xí)了哪些循環(huán)？五大要素通過(guò)四大循環(huán)緊密地聯(lián)系在一起，組成了一個(gè)不可分割的整體（陸地環(huán)境）。幾個(gè)要素之間相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透，構(gòu)成了陸地環(huán)境的整體性。一、陸地環(huán)境的整體性：1、陸地環(huán)境：是由地球表面的大氣、水、巖石、地貌、土壤、生物等自然地理要素，通過(guò)密切的相互聯(lián)系和相互作用而形成的一個(gè)有機(jī)的整體。陸地環(huán)境的整體性：陸地環(huán)境各要素的相互聯(lián)系、相互作用和相互滲透，構(gòu)成了陸地環(huán)境的整體性。2、陸地環(huán)境整體性的表現(xiàn)：（1）陸地環(huán)境各要素的一致性。例：濟(jì)南市：氣候：溫帶季風(fēng)氣候。（夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥）河流：夏季豐水，冬季枯水結(jié)冰。地貌：山前沖積平原：南部山區(qū)降水?dāng)y帶泥沙向北流并沉積下來(lái)。植被：由于氣候所致：落葉闊葉林。土壤：山區(qū)：褐土?？傮w體現(xiàn)一種溫帶的季節(jié)性變化明顯的環(huán)境特點(diǎn)。又例：西北內(nèi)陸地區(qū)：環(huán)境特征上表現(xiàn)為“干燥”P(pán)75圖2-3-1：撒哈拉大沙漠地區(qū)的氣候類(lèi)型（2）還表現(xiàn)在某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的改變。即：牽一發(fā)而動(dòng)全身例一：黃土高原的變遷：局部小氣候水土流失連年戰(zhàn)爭(zhēng)，大興土木 森林被破壞土壤貧瘠下游堆積河流多沙例二：礦物燃料的燃燒： 礦物燃料的燃燒，使地殼中的C元素減少，導(dǎo)致大氣中的二氧化碳等氣體增多，大氣保溫效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣溫升高，氣候變暖，并引起海平面上升，淹沒(méi)沿海陸地。由于陸地環(huán)境的這種牽一發(fā)而動(dòng)全身的特點(diǎn)，在利用自然，改造環(huán)境時(shí)一定要充分認(rèn)識(shí)到各要素之間的聯(lián)系。承轉(zhuǎn)陸地環(huán)境雖然是一個(gè)有機(jī)的整體，但這個(gè)整體內(nèi)部的不同地區(qū)，又表現(xiàn)出顯著的地域差異，可以這樣說(shuō)：陸地環(huán)境的整體性是相對(duì)的。而差異性是絕對(duì)的，因?yàn)槭澜缟喜豢赡艽嬖趦煞N完全相同的事物，所以也必然不會(huì)存在兩個(gè)自然狀況完全相同的區(qū)域。二、陸地環(huán)境的地域差異：以上五個(gè)主要要素的任何變化都會(huì)造成這種地域差異的形成。當(dāng)然，造成這種地域差異的最基本要素是：地理位置（緯度位置、海陸位置）的差異而引起的熱量和水分的差異。而熱量和水分的組合形成不同的氣候，而不同的氣候又造就了與之相對(duì)應(yīng)的植被和土壤等，從而在地球上形成了具一定寬度，并呈帶狀分布的陸地自然帶。圖3-2-4氣候的差異所導(dǎo)致的陸地自然帶。利用理想大陸自然帶來(lái)看差異性：以非洲為例講述陸地自然帶。由于陸地環(huán)境紛繁復(fù)雜，多姿多彩，造成自然帶的多樣性。從以上的非洲自然帶分布我們也可以看出自然帶的變化是有規(guī)律的：以亞洲東部講述緯度地帶性。以亞洲中緯度地區(qū)講述經(jīng)度地帶性。以喜山講述垂直地帶性。緯度地帶性(全球尺度)經(jīng)度地帶性（區(qū)域尺度）垂直地帶性（局地尺度）方向沿緯度變化方向從沿海向大陸內(nèi)部沿經(jīng)度變化方向沿海拔變化方向 4321圖示13424321 成因緯度差異熱量為基礎(chǔ)水熱共同作用緯度位置引起的熱量差異，同時(shí)也受水份條件影響。以熱量為基礎(chǔ)，實(shí)際上是溫度和水分條件共同作用下的產(chǎn)物。距海遠(yuǎn)近水分為基礎(chǔ)距海遠(yuǎn)近引起的水份差異。以水分為基礎(chǔ)。 海拔高度水熱差異海拔高度引起的水熱變化，表現(xiàn)低緯度和高緯度更明顯從赤道到極地的氣候變化引起的自然帶變化中緯度地區(qū)的由沿海經(jīng)到內(nèi)陸的景觀：森林帶草原帶荒漠帶山麓到山頂?shù)淖匀粠Х植紙D示的平原地區(qū)在20世紀(jì)60年代頻發(fā)沙塵暴。因沙塵暴中含有較多的鹽塵，該地區(qū)的沙塵暴被稱(chēng)為“白風(fēng)暴”。讀圖，完成下面問(wèn)題：20世紀(jì)50年代，在L湖沿岸地區(qū)大規(guī)模墾荒，在開(kāi)墾的同時(shí)，大量引河水灌溉。請(qǐng)從地理環(huán)境整體性的角度簡(jiǎn)要分析不合理灌溉可能會(huì)對(duì)該平原地區(qū)土壤會(huì)造成哪些影響，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其過(guò)程。解析：通過(guò)圖中的經(jīng)緯網(wǎng)及區(qū)域地理特征，判斷出圖中的L湖為咸海，該地區(qū)氣候類(lèi)型應(yīng)為溫帶大陸性氣候。該地降水少，氣候干旱，蒸發(fā)旺盛。在溫帶大陸性氣候區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的前提條件是灌溉，如果合理灌溉，土壤含水量較大，其熱容量比較大，并且蒸發(fā)和蒸騰會(huì)對(duì)熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)，它可以改變區(qū)域的氣候。但不合理灌溉會(huì)導(dǎo)致地下水位上升至土壤層，因該地蒸發(fā)旺盛，水中的礦物質(zhì)（或鹽分）在土壤或地表不斷積累，最終導(dǎo)致土壤的鹽堿化。答案：會(huì)導(dǎo)致該地土壤鹽堿化；當(dāng)?shù)叵滤簧仙镣寥缹?，因蒸發(fā)旺盛，水中溶解的礦物質(zhì)不斷積累，導(dǎo)致土壤表層鹽分增多，出現(xiàn)土壤鹽堿化。點(diǎn)評(píng)：本題是xx年夏季的全國(guó)高考文綜試題。該題對(duì)于我國(guó)西部干旱地區(qū)、華北平原的半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，具有巨大的借鑒意義。地理環(huán)境的整體性和地域分異整體性牽一發(fā)而動(dòng)全身氣候土壤生物水文地貌與陸地環(huán)境總體特征相統(tǒng)一分異熱 量非地帶性垂直地帶性經(jīng)度地帶性緯度地帶性分布規(guī)律自然帶地域分異基礎(chǔ)水 分水分、熱量海陸分布、地形起伏等板書(shū)設(shè)計(jì)教后感：