2019-2020年高中語文 專題08 小狗包弟（練）（基礎版）新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 專題08 小狗包弟（練）（基礎版）新人教版必修1 1．下列加點字注音有錯誤的一項是（ ） A．款（kuǎn）待 揪（qiǔ）回來 欠債（zhi） B．呻（shēn）喚 作揖（yī） 浩劫（ji） C．拍攝（sh） 吠（fi）叫 解剖（pōu） D．蕭珊（shān） 叱（ch）罵 熬煎（jiān） 【答案】A 【解析】 試題分析：（“揪”應為jiū） 考點：識記現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。 2．下列各組詞語中有錯別字的一項是（ ） A．作揖 歉意 舌頭舔 B．厭倦 說謊 添了血跡 C．租賃 蟲蛀 逆來順受 D．公寓 俱樂部 綠草如蔭 【答案】D 【解析】 試題分析：（“綠草如茵”） 考點：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 3．下列文段空白處依次應填的關聯詞最恰當的一組是（ ） 狗來了，是一條日本種的黃毛小狗，______，而且有一種本領：它有什么要求時就立起身子，把兩只前腳______在一起不停地作揖。這本領不是我那位朋友______出來的。它還有一位瑞典舊主人，關于他我毫無所知。他離開上?；貒?，把小狗送給接受房屋租賃權的人，小狗就歸了我的朋友。小狗來的時候有一個外國名字，它的譯音是“斯包弟”。我們______了這個名字，就叫它做“包弟”。 A．清清爽爽 合 訓練 簡化 B．干干凈凈 合 調教 舍棄 C．清清爽爽 并 調教 舍棄 D．干干凈凈 并 訓練 簡化 【答案】D 【解析】 考點：正確使用詞語。 4．下列加點的詞語使用錯誤的一項（ ） A．批斗結束，他走不動，讓專政隊拖著他游街示眾，衣服撕破了，滿身是血和泥土，口里發(fā)出呻喚。 B．又有一次日本作家由起女士訪問上海，來我家作客，對日本產的包弟非常喜歡，她說她在東京家中也養(yǎng)了狗。 C．聽妹妹們說，我們在廣州的時候，睡房門緊閉，包弟每天清早守在房門口等候我們出來。它天天這樣，從不厭倦。 D．晚上附近的小孩時常打門大喊大嚷，說是要殺小狗。聽見包弟尖聲吠叫，我就膽戰(zhàn)心驚，害怕這種叫聲會把抄“四舊”的紅衛(wèi)兵引到我家里來。 【答案】B 【解析】 考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。 5．選出括號中對加點字作用或修辭手法理解不準確的一項（ ） A．后來他回來了，大概是給人揪回來的，說他“里通外國”，是個反革命，批他，斗他。他不承認，就痛打。（引用） B．當時我已經處于半靠邊的狀態(tài)，傍晚我們在院子里乘涼，孩子們都勸我把包弟送走，我請我的大妹妹設法。（象征） C．我們隔壁住著一位年老的工商業(yè)者，原先是某工廠的老板，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹籬。有人到他家去抄“四舊”了。（引用） D．包弟變成了我們家的一個大“包袱”，晚上附近的小孩時常打門大喊大嚷，說是要殺小狗。聽見包弟尖聲吠叫，我就膽戰(zhàn)心驚。（比喻） 【答案】B 【解析】 試題分析：（“半靠邊”這里是比喻） 考點：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。 6．選出填入下文空白處最妥當的一項（ ） 包弟在我們家待了七年，同我們一家人處得很好。它不咬人，見到陌生人，在大門口吠一陣，我們一聲叫喚，它就跑開了。夜晚籬笆外面人行道上常常有人走過，它聽見某種聲音就會朝著籬笆又跑又叫，______，______。它在院子里和草地上的時候多些，有時我們在客廳里接待客人或者同老朋友聊天，它會進來作幾個揖，討糖果吃，引起客人發(fā)笑。 A．常常嚇得路人失魂落魄，但它也只是叫幾聲就安靜了 B．叫聲的確有點刺耳，但它忠實地看守著我們的安全 C．叫聲的確有點刺耳，但它也只是叫幾聲就安靜了 D．常常嚇得路人失魂落魄，但它忠實地看守著我們的安全 【答案】C 【解析】 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 閱讀下面的文字，完成下面各題。 一個多月前，我還在北京，聽人講起一位藝術家的事情，我記得其中一個故事是講藝術家和狗的。據說藝術家住在一個不太大的城市里，隔壁人家養(yǎng)了小狗，它和藝術家相處很好，藝術家常常用吃的東西款待它。“文革”期間，城里發(fā)生了從未見過的武斗，藝術家害怕起來，就逃到別處躲了一段時期。后來他回來了，大概是給人揪回來的，說他“里通外國”，是個反革命，批他，斗他，他不承認，就痛打，拳打腳踢，棍棒齊下，不但頭破血流，一條腿也給打斷了。批斗結束，他走不動，讓專政隊拖著他游街示眾，衣服撕破了，滿身是血和泥土，口里發(fā)出呻喚。認識的人看見半死不活的他都掉開頭去。忽然一只小狗從人叢中跑出來，非常高興地朝著他奔去。它親熱地叫著，撲到他跟前，到處聞聞，用舌頭舔舔，用腳爪在他的身上撫摸。別人趕它走，用腳踢，拿棒打，都沒有用，它一定要留在它的朋友的身邊。最后專政隊用大棒打斷了小狗的后腿，它發(fā)出幾聲哀叫，痛苦地拖著傷殘的身子走開了。地上添了血跡，藝術家的破衣上留下幾處狗爪印。藝術家給關了幾年才放出來，他的第一件事就是買幾斤肉去看望那只小狗。鄰居告訴他，那天狗給打壞以后，回到家里什么也不吃，哀叫了三天就死了。 …… 包弟送走后，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進屋，我反而感到輕松，真有一種摔掉包袱的感覺。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時候，我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出現的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗，而是躺在解剖桌上給割開肚皮的包弟。我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。不能保護一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己!我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。一方面責備自己，另一方面又想保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我自己終于也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運…… 整整十三年零五個月過去了。我仍然住在這所樓房里，每天清早我在院子里散步，腳下是一片衰草，竹籬笆換成了無縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主人，高高墻壁上多開了兩堵窗，有時倒下一點垃圾。當初剛搭起的葡萄架給蟲蛀后早已塌下來掃掉，連葡萄藤也被挖走了。右面角上卻添了一個大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓里遷過來的。少掉了好幾株花，多了幾棵不開花的樹。我想念過去同我一起散步的人，在綠草如茵的時節(jié)，她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草，在午飯前后她有時逗著包弟玩?！液孟褡隽艘粓龃髩簟M身的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。這樣的熬煎是不會有終結的，除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結，還清了心靈上的欠債。這絕不是容易的事。那么我今后的日子不會是好過的吧。但是那十年我也活過來了。 7．如何理解“我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖”中“解剖”一詞的內涵？（4分） 【答案】①一是指在當時特定的環(huán)境中，作者如包弟一樣不能把握自己的命運，只能任別人宰割。二是指作者為了自保而送走包弟后對自己靈魂的自責、反省。②自己出于自私而拋棄小狗的自責。 【解析】 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。 8．“我自己終于也變成了包弟”，“終于”能不能刪去，為什么？（3分） 【答案】不能?！敖K于”指的是正直的人在那個時代的必然命運，與小狗包弟一樣，命運受到了摧殘。 【解析】 試題分析：“終于”強調了語氣，暗示了命運受到摧殘實為必然。 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。 9．第三段在描寫院子環(huán)境時，突出了景物什么特點？作者意在表現什么？（3分） 【答案】①破敗 ②文革使人的生存環(huán)境變得很惡劣；文革使人產生隔膜。 【解析】 試題分析：景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。景物描寫主要有以下幾個作用。 一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景 景物描寫一個重要作用就是交代故事發(fā)生的時間、地點，有時也揭示作品的時代背景。二、渲染氣氛，烘托人物心情 景物描寫有時可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。三、展示人物性格 人物周圍的環(huán)境，包括室內外的裝飾布置，能夠展示一個人的身份、氣質、個性等，因此作家注意用景物來展示人物性格。 考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。 10．這篇文章寫我與包弟的故事，為什么還要寫藝術家和狗的故事？（4分） 【答案】從思路章法說，先說別人的事引出話題，起著鋪墊、啟發(fā)的作用；從思想內容說，藝術家與狗的故事，巴金與狗的故事，二者似成對照，讓人看到此類事在全國并非一二，而是遍見的，由此深化了文章的主題；從寫作效果說，藝術家與狗的故事似乎更慘烈，而巴金與狗的故事之悲哀則在于心靈，是一種“潤物細無聲”或“此恨綿綿無絕期”的精神折磨。 【解析】 考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。 美文欣賞： 巴 金 ①六年前一個夏天的早晨我坐“怡生輪”去海防。圣泉趕到金利源碼頭來送行。開船時，他和我哥哥都立在岸上對我微笑。我對他們說，兩年后再見。 ②我絕沒有想到這就是我和圣泉的最后的一面。 ③我離開上海后第二年，在成都得到圣泉被捕的消息，那是從桂林傳來的，后來又聽說他已經出獄。但是我到了桂林才知道他入獄后下落不明。朋友們見面時，常常談起圣泉，我們想念他，暗中祝他平安。有時在靜夜，我們三四個友人對著一盞油燈圍著一張破舊而有油垢的方桌寂寞地閑談。桂林郊外的寒氣從木板壁縫侵入。我們失去了熱情。懷念和焦慮在折磨我們。可是圣泉一直沒有消息。他就這樣令人不能相信地失蹤了。 ④雖然他是一個視死如歸的人，但他為什么必須死呢？他與其說是被捕，不如說是自首。日本人找不到他，他自己走到捕房去，準備跟那些人講道理，辯是非。他有著強烈的正義感，他相信敵人也會在正義面前低頭。據說他唯一的罪名就是他的口供強硬，他對敵人說，汪精衛(wèi)是漢奸，大東亞戰(zhàn)爭必然失敗。他可能為這幾句真話送命。 ⑤以上是議論，猜想，耽心。而事實卻是他那時和兩個朋友守著書店，書店被抄去兩卡車的書，他失去了蹤跡。書店保全，他卻不見了。 ⑥我和圣泉相知較晚?！耙?二八”滬戰(zhàn)后一年我在福建泉州看朋友，在一個私立中學里第一次看見他。可是我們沒有談過十句以上的話。他給我的印象，是一個沉默寡言的人。抗戰(zhàn)前兩年參加了書店的編輯工作，第二年他也進來做一部分事情，我們才有了談話的機會?？箲?zhàn)后，書店負責人相繼離去，剩下我們三四個人維持這個小小的事業(yè)。共同的工作增加了友情，我們一天一天地相熟起來。在一年半的時間內，我們常常在書店見面。一個星期中至少有一次聚餐的機會，參加的人還有一位學生物學的朋友。我們在書店的客廳里往往談到夜深，后來忽然記起宵禁的時間快到了，我和那位生物學者才匆匆跑回家去。在那樣的夜晚，從書店出來，馬路上不用說是冷冷清清的。有時候等著我們的還是一個上海的寒夜，但我的心總是很暖和，我仿佛聽完了一曲貝多芬的交響樂，因為我是和一個崇高的靈魂接觸了。 ⑦我這種說法在那些不認識圣泉或者認識他而不深的人看來，一定是過分的夸張。圣泉生前貌不軒昂，語不驚人，服裝簡樸，不善交際，喜歡埋頭做事，不求人知。他把朋友的意義解釋得很嚴格，故交友不多。但是對他的朋友，他總是披肝瀝膽地貢獻出他的一切。他不是“文豪”、“巨匠”,甚至他雖然真正為“抗”敵犧牲，也沒有人尊他為烈士。他默默地活，默默地死（假定他已死去）。然而他并不白活，他確實做了一些事情，而且也有一些人得到他的好處。但是這一切和那喧囂的塵世的榮譽怎么能聯在一起呢？那些喜歡熱鬧，喜歡鋪張，喜歡浮光的人自然不會了解他。 ⑧我對人說我了解圣泉，然而要是有人向我問起他的生平，他的家世，甚至他的年齡，我卻無法回答，唯一的原因是我不知道。我認識的只是他的人和心，此外便是他的文章。 ⑨一個崇高的心靈就這樣不留痕跡地消失了，這是可能的么？我常常這樣問自己。我知道，萬一他還活著，萬一他能看到我這篇短文，他一定會責備我：“在中國有那么多的人在受苦，你們?yōu)槭裁粗魂P心到我一個？” ⑩是的，在我們中國每天有千千萬萬人死亡，許多家庭殘破，生命像骨頭似地被隨意拋擲。一個讀書人的死活更不會有人關心。然而就在這樣的中國，也有人愛理想，愛正義，恨罪惡，恨權勢，要是他們有一天讀到圣泉的書，知道圣泉的為人，明白他的愛和恨，那么他們會愛他敬他，他們會跟著我們呼喚他，呼喚他回來，呼喚那個曇花一現的崇高的心靈重回人間。 （摘編自《巴金筆下的人生隨想》