2019-2020年高考語文題型步步銜接 專題2 文言翻譯.doc

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2019-2020年高考語文題型步步銜接 專題2 文言翻譯 【母題來源】 xx年新課標1卷第7題 【母題原題】 【xx年語文高考新課標1卷】閱讀下面的文言文，完成4——7題。 孫傅，字伯野，海州人，登進士第，為禮部員外郎。時蔡條為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必敗。條不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗人入貢使者所過調夫治舟騷然煩費傅言素民力以妨農(nóng)功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進兵部尚書。上章乞復祖宗法度，欽宗問之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法惠國，崇、觀法惠奸?！睍r謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院。金人困都城，傅日夜親當矢石，金兵分四翼噪而前，兵敗退，墜于護龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屬貽書請之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之?！苯鹑藖硭魈希酆?、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十數(shù)死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太予。 因帥兵討定，斬其為亂者以獻。茍不已，則以死繼之?！痹轿迦?，無肯承其事者。傅日：“吾為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行、求見二者面責之，庶或萬一 可濟?！彼鞆奶映?。金守門者曰：“所欲得太子，留守何預？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當死從?！笔窍Γ揲T下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。紹興中，贈開府儀同三司，謚曰忠定． （節(jié)選自《宋史?孫傅傳》） 4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分） A．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ B．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝/ C．宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而 于中田無絲毫之益/ 宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/ D．宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/ 5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分） A．登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進士。 B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。 C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。 D．太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。 6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．孫傅入仕以后，積極向上建言。他擔任禮部員外郎，對尚書蔡條縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。 B．孫傳上奏，請求恢復祖宗法度，他任兵部尚書，從效用角度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇觀年間的法度，受到時人贊許。 C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦官將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。 D．孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。 （2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。 【答案】4．A 5．D 6．C 7．（1）我只知道我們君主可以在中國稱帝而已，如果另立異姓，我將為此而死。（2）金人雖然沒有點名要我，我卻應該與太子同去，求見兩名首領當面責斥他們，或許有成功的可能。 【試題解析】4．此題考查文言斷句。斷句、標點也講求一定的技巧，做題時應把握準語意，根據(jù)語法結構、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。這句話的意思是：宣和末期，高麗入貢，使者所過之處，調發(fā)民夫修船，引起騷動，用度又頗多。孫傅說：“濫用民力妨礙農(nóng)事，而對于中國沒有絲毫好處?！痹紫嗾J為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶他在蘄州安置。5．D“有時也可指其他兒子”錯。其他兒子稱“皇子”。 此題主要考查古代的官職，科舉考試，帝王謚號以及對君主兒子的稱呼。古代被皇帝封為儲君的兒子稱謂“太子”；其余的稱皇子、殿下，有的封王。6．C對應原文“別求狀類宦者二人殺之”，選項“殺二宦官”，混淆人物，錯誤。7．首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。本題中，要掌握以下關鍵字詞的翻譯： （1）“帝”譯為“統(tǒng)治”、“茍”譯為“如果”、“死”意動用法，譯為“為……死”。（2）“金人雖不吾索”是賓語前置句應為“不索吾”、“庶或”譯為“也許”、“面責”譯為“當面責斥”。 【參考譯文】　 孫傅字伯野，海州人?？贾羞M士，又考取詞學兼茂科，任秘書省正字、校書郎、監(jiān)察御史、禮部員外郎。當時蔡袺任尚書，孫傅向他陳述天下政事，勸他早點做些更改，否則一定失敗。蔡袺不聽。升任秘書少監(jiān)，又升至中書舍人?！　? 宣和末期，高麗入貢，使者所過之處，調發(fā)民夫修船，引起騷動，用度又頗多。孫傅說：“濫用民力妨礙農(nóng)事，而對于中國沒有絲毫好處?！痹紫嗾J為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶他在蘄州安置。給事中許翰認為孫傅議論雖然偶然與蘇軾相同，但沒有他意，以職論事而受到指責實在過分了。許翰也被罷貶，靖康元年（1126），受召入京任給事中，升任兵部尚書。上章請求恢復祖宗法度，欽宗問他，孫傅說：“祖宗法度有利于百姓，熙寧元豐法度有利于國家，崇寧、大觀間法度有利于奸臣?！碑敃r認為是名言。十一月，授任尚書右丞，不久改任同知樞密院。 金人圍攻都城，孫傅日夜親自督戰(zhàn)。金兵分從四面鼓噪而攻，郭京軍敗退，掉進護龍河，護龍河被尸體填滿，城門急忙關閉了。郭京急忙跟張叔夜說“：必須親自下去作法?！庇谑窍鲁牵瑤ьI殘兵向南方逃走。當天，金兵攻進城里。 靖康二年（1127）正月，欽宗到金兵元帥營中，任命孫傅輔助太子留守京城，仍然兼任少傅。欽宗十多天還不回來，孫傅多次寄信給金營乞請放回欽宗。廢立皇帝的檄書傳來，孫傅大哭道：“我只知道我們君主可以統(tǒng)治中國，如果立異姓為帝，我就死去?！苯鹑藖硭饕匣?、皇后、諸王、妃子公主，孫傅留住太子不放行。秘密謀劃把他藏在民間，另外找兩個像宦官的人殺死，并殺死十幾個囚犯，把他們的頭送給金人，欺騙金人說：“宦官打算把太子秘密送出，京城人爭相斗殺宦官，誤傷了太子。于是太子率兵討伐平定，殺死作亂的人獻過來。如果不停止索求，太子就會自殺?！边^了五天，沒有人肯承擔這件事。孫傅說“：我是太子的師傅，應當與太子同生死。金人雖然不求索我，我應當與太子同行，求見兩位敵帥當面責斥他們，也許萬一可以成功?！睂O傅住在皇城司值班，他的兒子來看望他，他叱罵他的兒子道：“讓你不要來，卻竟然來了！我已經(jīng)決心為國殉難，即使你們來一百個人又有什么改變！”揮手讓他趕快離開。他的兒子也哭著說：“大人以身殉國，兒還有什么說的?！睂O傅于是把留守事托付給王時雍而跟從太子出城。到南薰門時，范瓊極力勸阻他，守城門的金兵說：“金人想要的是太子，留守何必參預？”孫傅說：“我是宋朝大臣，而且是太子的師傅，應當死從。”當晚，住在城門下，第二天，金人召他前去。第二年二月，死在北方金人朝廷。　　 紹興年間，被追贈為開府儀同三司，贈謚號為忠定。 【命題意圖】這是一道考核文言文翻譯的題目，能力層級為鑒賞評價B。考核的目的是“翻譯文言文的能力”。這是高考必然要考的一個考核點。分數(shù)一般為10分，各省市不同。 【考試方向】文言文翻譯的題目重點考核文言實詞，詞類活用和文言句式，一般都是按點賦分，一般是一句之中給3——4個實詞，然后適當?shù)募尤朐~類活用和文言句式。 【得分要點】文言文的翻譯首先以直譯為主，注意譯準重點的文言實詞。此題中的“唯”“爾”“茍”“索”“庶或”“濟”等詞語要翻譯準確。然后注意詞類的活用和文言句式。此題中的“帝”譯為“統(tǒng)治”，“死”意動用法，譯為“為……死”，“面責”譯為“當面責斥”，“金人雖不吾索”是賓語前置句應為“不索吾”。書寫答案的時候注意文從字順。 【母題1】閱讀下面的文言文，完成文后題目。 費聚，字子英，五河人。父德興，以材勇為游徼卒。聚少習技擊。太祖遇于濠，偉其貌，深相結納。定遠張家堡有民兵無所屬，郭子興欲招之，念無可使者。太祖力疾請行，偕聚騎而往，步卒九人俱。、至寶公河，望其營甚整，弓弩皆外向。步卒懼，欲走。太祖日：“彼以騎蹴我，走將安焦!堡煎墊甚萱!招諭已定，約三日。太祖先歸，留聚俟之。其帥欲他屬，聚還報。太祖復偕聚以三百人往，計縛其帥，收卒三千人。豁鼻山有秦把頭八百余人，聚復招降之。遂從取靈璧，克泗、滁、和州。授承信校尉。既定江東，克長興、立永興翼元帥府，以聚副耿炳文為元帥。張士誠入寇，擊敗之。召領宿衛(wèi)。援安豐，兩定江西，克武昌，皆從。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍副炳文為指揮同知。士誠復入寇獲其帥宋興祖再敗之士誠奪氣不敢復窺長興。隨征淮安、湖州、平江，皆有功，進指揮使。湯和討方國珍，聚以舟師從海道邀擊。浙東平，復由海道取福州，破延平。歸次昌國，剿海寇葉、陳二姓于蘭秀山。至是，聚始獨將。 洪武二年會大軍取西安，改西安衛(wèi)指揮使，進都督府僉事，鎮(zhèn)守平?jīng)觥Ｈ?，封平?jīng)龊?，歲祿千五百石，予世券。時諸將在邊屯田募伍，歲有常課。聚頗耽酒色，無所事事。又以招降無功，召還，切責之。明年，從傅友德征云南，大戰(zhàn)白石江，擒達里麻。云南平，進取大理。未幾，諸蠻復叛，命副安陸侯吳復為總兵。授以方略，分攻關索嶺及阿咱等寨，悉下之。蠻地始定。置貴州都指揮使司，以聚署司事。十八年命為總兵官，帥指揮丁忠等征廣南，擒火立達，俘其眾萬人。還鎮(zhèn)云南。二十三年召還。李善長敗，語連聚。帝日：“聚曩使姑蘇不稱旨，朕嘗詈責，遂欲反耶!”競坐黨死，爵除。 （選自《明史列傳十九》） 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A．太祖先歸，留聚俟之 俟：等待 B．以聚副耿炳文為元帥 副：輔佐 C．歸次昌國，剿?？苋~、陳二姓于蘭秀山 次：處所 D．時諸將在邊屯田募伍，歲有常課 課：考核 對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分） A．士誠復入／寇獲其帥／宋興祖再敗之／士誠奪氣／不敢復窺長興 B．士誠復入寇／獲其帥／宋興祖再敗之／士誠奪氣／不敢復窺長興 C．士誠復入寇／獲其帥宋興祖／再敗之／士誠奪氣／不敢復窺長興 D．士誠復入／寇獲其帥宋興祖／再敗之／士誠奪氣／不敢復窺長興 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分） A．費聚貌偉尚武。費聚自幼學習武術，太祖因其相貌壯偉，與其結下深厚的情誼。他在行 軍打仗中，毫無畏懼，屢立戰(zhàn)功。 B．費聚處事果斷。對于張家堡的民兵，采用恩威并重的謀略，費聚洞察忠奸，及時向太祖反饋。他偕同太祖機智地擒獲其首領。 C．費聚戰(zhàn)功顯赫。在與張士誠的戰(zhàn)斗中，費聚自始至終獨挑大梁，使其聞風喪膽。在攔擊海盜時，勢如破竹，同樣表現(xiàn)出色。 D．費聚未得善終。他沉迷酒色，且又招降無功，曾受皇帝指責。又因李善長謀反之事而受牽連，以致落得未能善終的下場。 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）步卒懼，欲走。太祖日：“彼以騎蹴我，走將安往?”遂前抵其營。（5分） （2）帝日：“聚曩使姑蘇不稱旨，朕嘗詈責，遂欲反耶!”競坐黨死，爵除。（5分） 【答案】 C C C ①步兵恐懼，想逃走。太祖說：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃？”于是向前抵達軍營。（采分點：蹴、走、安、遂）②皇帝說：“費聚以往出使姑蘇不符合圣意，我曾經(jīng)責備他，于是想謀反??！”最終因為朋黨獲罪處死，爵位被削除。（采分點：曩、稱、詈、坐） 考點：理解常見文言實詞在文中的讀音意義和用法。能力層級為理解B。 試題分析：文言斷句有其規(guī)律可循。一是句末語氣詞，比如“也、耶、乎……”；二是句首發(fā)語詞，比如“若夫、至若、蓋……”；三是名詞或代詞，一般在句中做主語或賓語；四是排偶的句式；五是頂真的修辭。先瀏覽選段，了解大意；然后先易后難?！笆空\”“寇”“宋興祖”“之”“士誠”“氣”都是名詞或代詞，同時結合語意。這句話的意思是“張士誠又前來侵犯，費聚捕獲他的統(tǒng)帥宋興祖，第二次擊敗張士誠。張士誠失去勇氣，不敢再來窺視長興”。 考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。 試題分析：這道題目是概括歸納文章內容。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然后具體將選項與文中原句進行比較以發(fā)現(xiàn)問題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。C項中“在與張士誠的戰(zhàn)斗中，費聚自始至終獨挑大梁”錯誤，根據(jù)原文“剿?？苋~、陳二姓于蘭秀山。至是，聚始獨將”可知，在與張士誠的戰(zhàn)斗中，一直輔佐耿炳文，直到消滅了葉、陳二姓?？?，才獨挑大梁。 考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。關鍵字（1）“蹴”，追擊；“走”，逃跑；“安”，哪里；“遂”，于是；“走將安往”，賓語前置，正常語序是“走將往安”。（2） “曩”，從前過去；“稱”，符合；“詈”，責備；“坐”，因為……獲罪。 考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 參考譯文： 費聚，字子英，五河人。父親費德興，憑借才能勇氣成為游徼兵。費聚年少時學習武術。太祖在濠州 遇到他，因為他的容貌壯偉，與他深深結交。定遠張家堡有民兵無所歸屬，郭子興想招納他們，思慮沒有 可出使的人。太祖盡力急切請求出行，偕同費聚騎馬前往，步兵九人一起隨行。到了寶公河，望見對方軍 營甚是整齊有序，弓箭都向外。步兵恐懼，想逃走。太祖說：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃？”于 是向前抵達軍營。招撫告諭已定，約定三天。太祖先返回，留下費聚等候。他們的將領想歸屬其他人，費 聚回去報告。太祖又偕同費聚率三百人前往，設計捕獲他們的將領，收降士兵三千人。豁鼻山有秦把頭八 百多人，費聚又招降了他。于是跟從太祖奪取靈璧，攻克泗、滁、和州。被授予承信校尉一職。 平定江東以后，攻克長興，讓費聚輔佐耿炳文，擔任元帥。張士誠進犯，費聚擊敗了他。奉詔統(tǒng)領宿 衛(wèi)。援救安豐，兩次平定江西，攻克武昌，都跟從太祖。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍然輔佐耿 炳文而任指揮同知。張士誠又前來侵犯，費聚捕獲他的統(tǒng)帥宋興祖，第二次擊敗張士誠。張士誠失去勇氣， 不敢再來窺視長興。隨太祖征戰(zhàn)淮安、湖州、平江，都立有戰(zhàn)功，晉升為指揮使。湯和討伐方國珍，費聚 率領水軍從海道攔擊。浙東平定后，又從海道奪取福州，攻破延平。回來在昌國駐扎，在蘭秀山消滅了葉、 陳二姓?？?。到此時，費聚才獨自率軍。 洪武二年，恰逢大軍奪取西安，改任西安衛(wèi)指揮使，晉升都督府僉事。鎮(zhèn)守平?jīng)?。洪武三年，被封?平?jīng)龊?，每年俸祿一千五百石，賜予世券。當時各位將領在邊境屯田募軍，每年都有固定的考核。費聚十 分沉迷酒色，沒有什么作為。又因他招降無功，召他還京，嚴厲責備他。第二年，費聚跟從傅友德征伐云 南，大戰(zhàn)白石江，擒獲達里麻。云南平定后，又進攻奪取大理。不久，各少數(shù)民族又叛亂，命他作為安陸 侯吳復副手，任總兵。授予他謀略，分軍攻打關索嶺及阿咱等寨，全部攻下。蠻地才平定。設置貴州都指 揮使司，讓費聚署理司事。洪武十八年，費聚被任命為總兵官，率領指揮丁忠等征伐廣東云南，擒獲火立 達，俘獲士兵達萬人。返回后鎮(zhèn)守云南。洪武二十三年被召還京城。李善長謀反之事敗露，話語牽連到費 聚?；实壅f：“費聚以往出使姑蘇不符合圣意，我曾經(jīng)責備他，于是想謀反??！”最終因為朋黨獲罪處死， 爵位被削除。 【母題2】閱讀下面的文言文，完成后面題。 申時行，字汝默，長洲人。嘉靖四十一年進士第一。萬歷五年，由禮部右侍郎改吏部。時行以文字受知張居正，蘊藉不立崖異，居正安之。 六年三月，居正將歸葬父，請廣閣臣，遂以左侍郎兼東閣大學士入預機務。張居正攬權久，操群下如束濕，異己者率逐去之。及居正卒，張四維、時行相繼柄政，務為寬大。以次收召老成，布列庶位，朝論多稱之。四維憂歸，時行為首輔。十二年三月，御史張文熙嘗言前閣臣專恣者四事，請帝永禁革之，時行疏爭，帝深以為然，絀文熙議不用。 初，御史魏允貞、郎中李三才以科場事論及時行子用懋，貶官。給事中鄒元標劾罷時行姻徐學謨，時行假他疏逐之去。已而占物情，稍稍擢三人官，三人得毋廢。世以此稱時行長者。 評事雒于仁進《酒色財氣四箴》，帝大怒，召時行等條分析之，將重譴。時行請毋下其章，而諷于仁自引去，于仁賴以免。 十四年正月，光宗年五歲，而鄭貴妃有寵，生皇三子常洵，頗萌奪嫡意。時行率同列再請建儲，不聽。廷臣以貴妃故，多指斥宮闈，觸帝怒，被嚴譴。十八年，帝召皇長子、皇三子，令時行入見毓德宮。時行拜賀，請亟定大計。帝猶豫久之，下詔曰：“朕不喜激聒。若明歲廷臣不復瀆擾，當以后年冊立，否則俟皇長子十五歲舉行?！睍r行因戒廷臣毋激擾。 明年八月工部主事張有德請具冊立儀注帝怒命展期一年而內閣中亦有疏入時行方在告次輔許國首列時行名時行密上封事言：“臣方在告，初不預知。冊立之事，圣意已定。有德不諳大計，惟宸斷親裁，勿因小臣妨大典?！庇谑墙o事中羅大纮劾時行，謂陽附群臣之議以請立，而陰緩其事以內交。中書黃正賓復論時行排陷同官，巧避首事之罪。二人皆被黜責。御史鄒德泳疏復上，時行力求罷。詔馳驛歸。四十二年，時行年八十，帝遣行人存問。詔書至門而卒。詔贈太師，謚文定。 （節(jié)選自《明史申時行傳》） 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （3分） A．居正將歸葬父，請廣閣臣 廣：擴充 B．而諷于仁自引去 諷：諷刺 C．有德不諳大計 諳：懂得 D．帝遣行人存問 存：慰問 對文中畫虛線部分的斷句，正確的一項是 （3分） A．明年八月工部主事張有德/請具冊立儀注/帝怒命/展期一年/而內閣中亦有/疏入時/行方在告/次輔許國首列時行名/時行密上封事/ B．明年八月/工部主事張有德請具冊/立儀注帝怒/命展/期一年而內閣中/亦有疏入時行方在告次/輔許國首列時行名/時行密上封事/ C．明年八月/工部主事張有德請具冊立儀注/帝怒/命展期一年/而內閣中亦有疏入/時行方在告/次輔許國首列時行名/時行密上封事/ D．明年八月工部主事張有德/請具冊/立儀注帝怒/命展期一年/而內閣中亦有疏入/時行方在告次輔許國/首列時行名/時行密上封事/ 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 （3分） A．申時行因為文采受到張居正賞識，又因為為人含蓄寬容不標新立異，讓張居正很放心，但申時行的為政風格卻與張居正有很大的不同。 B．張四維、申時行相繼執(zhí)政后，依次召回被張居正貶黜的有經(jīng)驗的臣子，讓他們擔任各種適宜的職位，這樣的做法得到了朝廷上下的稱贊。 C．為了向萬歷皇帝施加壓力，次輔許國在建議立太子的奏章中把當時休假的申時行的名字列在最前面。申時行密上奏章說明實情，這種明哲保身的做法造成他最終被彈劾。 D．給事中鄒元標彈劾請求罷免申時行，罪名是他和徐學謨結為兒女親家。后來申時行還是借其他的奏章罷免驅逐了鄒元標。 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）張居正攬權久，操群下如束濕，異己者率逐去之。（5分） （2）于是給事中羅大纮劾時行，謂陽附群臣之議以請立，而陰緩其事以內交。（5分） 【答案】 B C D （1）張居正攬權很久，操縱部下如同擰去濕水，異己之人全部驅除。 （“操”、“束濕”、“率”各1分，全句大意2分。） （2）于是給事中羅大纮彈劾申時行，認為他表面上附和群臣的建議請求冊立皇儲，而暗地里延緩這件事而和內宮相交結。（“陽”、“附”、“陰”各l分，整句大意2分。） 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。 試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。D項，“罪名是他和徐學謨結為兒女親家”錯誤，鄒元標彈劾罷免的是申時行的親家徐學謨。所以選D。 考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“操”、“束濕”、“率” “陽”、“附”、“陰”。 考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 參考譯文： 申時行，字汝默，長洲人。嘉靖四十一年得進士第一名。萬歷五年，由禮部右侍郎改任吏部職。申時行因為文采而受到張居正賞識，含蓄寬容不標新立異，張居正很放心他。 萬歷六年三月，張居正準備回家安葬父親，奏請擴充內閣大臣，（他）便以左侍郎兼東閣大學士的身份入閣參與機要事務。張居正攬權很久，操縱部下如同擰去濕水，異己之人全部驅除。等到張居正去世，張四維、申時行相繼執(zhí)政，實行寬大政策。依次召收老練成熟之人，安排在各個職位，朝廷的議論大都稱贊此舉。張四維服喪回鄉(xiāng)，申時行任首輔。萬歷十二年三月，御史張文熙曾諫言以前的內閣大臣的四件專橫恣意的事，奏請皇帝永遠將其禁革，申時行上奏申辯，皇帝認為很對，摒棄張文熙的提議不采用。當初，御史魏允貞、郎中李三才因為科場的事論及申時行的兒子申用懋，被貶官。給事中鄒元標彈劾罷免了申時行的姻親徐學謨，申時行就借別的奏疏將他驅逐了。不久，他觀察眾情，稍稍提升了三個人的官職，三個人得以不被廢黜。世人因此稱贊申時行是寬厚的人。評事雒于仁呈獻《酒色財氣四箴》，皇帝大怒，召見申時行等人逐條分析，準備從嚴責罰。申時行建議皇帝不要將他的奏章發(fā)下去，而（暗示）勸告雒于仁自己辭職，雒于仁由此幸免于懲罰。萬歷十四年正月，光宗（朱常洛）五歲，而鄭貴妃受到寵愛，生下了皇帝的第三子朱常洵，頗有萌生爭奪嫡宗的心思。申時行率領同僚再三請求建立儲宮，皇帝不聽。朝廷大臣因為貴妃的緣故，大都指責宮闈之事，觸怒了皇帝。被嚴厲訓責。萬歷十八年，皇帝召集皇長子（朱常洛）、皇三子（朱常洵），指令申時行等人到毓德宮覲見。申時行跪拜祝賀，請求皇帝趕緊決定大計?；实郦q豫了很久，下詔書說：“我不喜歡激動、喧擾。如果明年朝廷大臣不再輕慢滋擾，定當在后年冊立皇儲，否則就等皇長子十五歲時舉行冊封?！鄙陼r行于是勸告朝廷大臣不要煩擾皇上。第二年八月，工部主事張有德奏請準備冊立儀式的禮節(jié)制度?；实蹛琅?，命令延期一年。而內閣中也有奏章呈送進去。當時申時行正在假期，次輔許國把申時行的名字排在第一位。申時行暗中呈上加封的奏章。進言說：“臣正在假期，起初事前并不知道。冊立太子這件事，圣上的意思已經(jīng)明確。張有德不懂得大計，希望皇上親自裁決，不要因為小臣而妨礙了大典?！庇谑墙o事中羅大纮彈劾申時行，認為他表面上附和群臣的建議，請求冊立皇儲，而暗地里延緩這件事而和內宮相交結。中書黃正賓又論說申時行排斥陷害同僚，巧妙地避開首犯的罪責。兩人都被罷黜官職。御史鄒德泳又上奏，申時行極力請求退職。詔令他乘驛車回鄉(xiāng)。萬歷四十二年，申時行八十歲。皇帝派遣使者慰問他。詔書到他家門口，他就死了。令贈封他為太師，謚號文定。 【母題3】閱讀下面的文言文，完成后面的題。 韓偓，字致光，京兆萬年人。擢進士第，佐河中幕府。召拜左拾遺，以疾解。宰相崔胤判度支，表以自副。王溥薦為翰林學士。偓嘗與胤定策誅劉季述，昭宗反正，為功臣。帝疾宦人驕橫，欲盡去之。偓曰：“陛下誅季述時，余皆赦不問，今又誅之，誰不懼死？宦人忠厚可任者，假以恩幸，使自翦其黨，蔑有不濟。今食度支者乃八千人，雖誅六七巨魁，未見有益，適固其逆心耳?！钡矍跋ピ唬骸按艘皇陆K始屬卿?！? 中書舍人令狐渙任機巧，帝嘗欲以當國，俄又悔曰：“渙作宰相或誤國，朕當先用卿?！鞭o曰：“渙再世宰相，練故事，陛下業(yè)已許之。若許渙可改，許臣獨不可移乎？”帝曰：“我未嘗面命，亦何憚？”偓因薦御史大夫趙崇勁正雅重，可以準繩中外。帝知偓，崇門生也，嘆其能讓。 宰相韋貽范母喪，詔還位，偓當草制，上言：“貽范處喪未數(shù)月，遽使視事，傷孝子心。今中書事，一相可辦。陛下誠惜貽范才，俟變縗而召可也。”學士使馬從皓逼偓求草，偓曰：“腕可斷，麻不可草！”從皓曰：“君求死邪？”偓曰：“吾職內署，可默默乎？”姚洎聞曰：“使我當直，亦繼以死。”自是宦黨怒偓甚。 帝反正，勵精政事，偓處可機密，率與帝意合，欲相者三四，讓不敢當。初，偓侍宴，與京兆鄭元規(guī)、威遠使陳班并席，辭曰：“學士不與外班接?！敝飨吖陶埬俗邑放R陛宣事坐者皆去席偓不動全忠怒偓薄己悻然出。全忠見帝，斥偓罪，帝數(shù)顧胤，胤不為解。全忠至中書，欲召偓殺之。鄭元規(guī)曰：“偓位侍郎、學士承旨，公無遽。”全忠乃止，貶濮州司馬。帝執(zhí)其手流涕曰：“我左右無人矣?！碧斓v二年，復召為學士，還故官。偓不敢入朝，挈其族南依王審知而卒。 （選自《新唐書韓偓傳》） 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（） A．召拜左拾遺，以疾解 解：離職 B．欲盡去之 去：離開 C．適固其逆心耳 固：使之固 D．渙再世宰相，練故事 練：熟悉，通曉 對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（3分）（） A．主席者固/請乃坐/全忠胤臨陛宣事/坐者皆去席/偓不動/全忠怒偓薄己/悻然出。 B．主席者固請/乃坐全忠/胤臨陛宣事坐者/皆去席/偓不動/全忠怒/偓薄己悻然出。 C．主席者/固請乃坐/全忠胤臨陛宣事/坐者皆去/席偓不動/全忠怒/偓薄己悻然出。 D．主席者固請/乃坐/全忠/胤臨陛宣事/坐者皆去席/偓不動/全忠怒偓薄己/悻然出。 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（） A．韓偓受到宰相崔胤的舉薦，也得到了皇上的信任。崔胤上表請求讓韓偓做自己的副手；皇上因韓偓表達對宦官的處理意見而把處理宦官的事交托給他。 B．韓偓做事講原則，懂得謙讓。皇上曾想讓令狐渙掌管國事，不久又想任用韓偓，韓偓不同意；韓偓推薦趙崇，皇上知道他因是趙崇的門生而謙讓。 C．韓偓恪盡職守，受到同行效仿。宰相韋貽范服喪期未滿，皇上下詔讓他復職，韓偓堅決不草詔，姚洎聽說后說：“假使輪到我值班，也要以死相繼?！? D．韓偓受到皇上的重用，也受到權臣的排擠。韓偓參與機要，與皇帝心意相合，皇上三四次想要讓他任宰相，而朱全忠、崔胤卻因私怨想要殺了韓偓。 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）宦人忠厚可任者，假以恩幸，使自翦其黨，蔑有不濟。（5分） （2）偓因薦御史大夫趙崇勁正雅重，可以準繩中外。（5分） 【答案】 B D B 試題分析：去：鏟除，消滅 考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。 考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 試題分析：“他因是趙崇的門生而謙讓”錯 考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 參考譯文： 韓偓字致光，是京兆萬年人。考中進士科，在河中節(jié)度使幕府里任職。召入朝拜授為左拾遺，因患病而去職。宰相崔胤掌管度支，上表朝廷讓韓偓擔任自己的副手。王溥舉薦他做翰林學士。韓偓曾與崔胤定計誅殺了劉季述，昭宗復位之事，他是功臣?；实弁春藁鹿衮湙M跋扈，打算將他們全部鏟除，韓偓說：“陛下誅殺劉季述時，對其余的人不予追究，如今又要處死他們，誰不害怕被殺？對忠誠老實可以重用的宦官，加以恩寵，讓他們自己去剪除同黨，這個辦法絕不會失敗。如今宦官依賴度支供給的人有八千，雖然殺掉六七個為首的，不見得會有什么好處，正好堅定了這些人的反叛之心?！被实巯蚯耙葡サ溃骸斑@件事就完全托付給你了?！? 中書舍人令狐渙玩弄機巧，皇帝曾準備讓他執(zhí)政，不久又反悔說：“令狐渙做宰相可能會誤國，朕要先用你。”韓偓辭讓道：“令狐渙世代為相，通曉熟悉朝廷的舊例，陛下已經(jīng)答應了他。假如對令狐渙的允諾可以更改，為什么對臣的允諾偏偏不可更改呢？”皇帝說：“我并沒有當面任命，這又有什么可擔心的呢？韓偓乘機舉薦御史大夫趙崇說他剛正穩(wěn)重，可以統(tǒng)領朝廷內外。皇帝知道韓偓是趙崇的門生，感嘆他能夠謙讓。 宰相韋貽范為母親服喪，皇帝準備下詔讓他復職，應當由韓偓草擬詔書，韓偓進言道：“韋貽范守喪還沒幾個月，突然就會傷孝了之心。如今中書省的事務，有一位宰相就能辦理。陛下如果確實愛惜韋貽范的才能，等到脫去喪服再如入也可以。學士使馬從皓強迫韓偓讓他起草詔書，韓偓說：“手腕可斷，詔書絕不能起草！”馬從皓說：“你找死嗎？”韓偓說：“我在翰林院任職，怎能一言不發(fā)呢？”姚洎聽后說道：“假使輪到我值班，也要接著去死?！睆拇嘶鹿賯儤O度痛恨韓偓。 皇帝復位以后，勵精圖治，韓偓身處參預機要之位，常常與皇帝的意圖相符合，皇帝三四次想要任用他做宰相，他一再辭讓而不敢擔當。當初，韓偓在陪侍天子的宴席時，與京兆尹鄭元規(guī)、威遠使陳班同坐一席，他推辭說：“翰林學士不能與朝官接觸?！敝鞒盅缦娜艘辉僬埱笏?，他才入席。朱全忠、崔胤到陛前宣布事情，在座的人都離開了自己的坐席，韓偓安坐不動，朱全忠惱怒韓偓蔑視自己，忿然而去。朱全忠覲見皇帝時，指斥韓偓的罪狀，皇帝多次用目光示意崔胤，崔胤不作解釋。朱全忠來到中書省，打算將韓偓召來殺掉，鄭元規(guī)說：“韓偓位居侍郎、翰林學士承旨，你不要太急于行動?！敝烊疫@才作罷，韓偓被貶為濮州司馬?；实畚罩氖至鳒I說道：“我的身邊沒有人了?！碧斓v二年，重新召入朝任翰林學士，官復原職。韓偓不敢入朝，帶著家人南下投靠了王審知，后來死去。