2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 真題專訓(xùn) 第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 基礎(chǔ)課時(shí)1 物質(zhì)的組成、性質(zhì)及分類 新人教版.doc
《2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 真題專訓(xùn) 第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 基礎(chǔ)課時(shí)1 物質(zhì)的組成、性質(zhì)及分類 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 真題專訓(xùn) 第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 基礎(chǔ)課時(shí)1 物質(zhì)的組成、性質(zhì)及分類 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 真題專訓(xùn) 第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 基礎(chǔ)課時(shí)1 物質(zhì)的組成、性質(zhì)及分類 新人教版1(xxxx高考題精選)下列關(guān)于膠體的說法正確的是()A依據(jù)丁達(dá)爾效應(yīng)可將分散系分為溶液、膠體與濁液B向污水中投放明礬,生成能凝聚懸浮物的膠體:Al33H2OAl(OH)3(膠體)3HCH、K、S2、Br能在Fe(OH)3膠體中大量共存D沸水中滴加適量飽和FeCl3溶液,形成帶電的膠體,導(dǎo)電能力增強(qiáng)解析分散系的劃分是以分散質(zhì)粒子的大小劃分的,A錯;Fe(OH)3膠體加入電解質(zhì)離子后聚沉,C錯誤;沸水中加入飽和FeCl3溶液,形成膠體后膠粒帶電荷膠體不帶電,D錯誤。答案B2(xx課標(biāo)全國,7)食品干燥劑應(yīng)無毒、無味、無腐蝕性及環(huán)境友好。下列說法錯誤的是()A硅膠可用作食品干燥劑BP2O5不可用作食品干燥劑C六水氯化鈣可用作食品干燥劑D加工后具有吸水性的植物纖維可用作食品干燥劑解析A項(xiàng),硅膠疏松多孔,吸附水分能力強(qiáng),且無毒、無味、無腐蝕性,可用作食品干燥劑,正確;B項(xiàng),P2O5具有吸水性,吸水生成對人體有一定危害的磷酸或偏磷酸,因此不可用作食品干燥劑,正確;C項(xiàng),六水氯化鈣沒有吸水性,不可用作食品干燥劑,錯誤;D項(xiàng),加工后具有吸水性的植物纖維無毒、無味、無腐蝕性,加工后具有可用作食品干燥劑,正確。答案C3(xx全國課標(biāo),7)下列過程沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是()A用活性炭去除冰箱中的異味B用熱堿水清除炊具上殘留的油污C用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土保鮮水果D用含硅膠、鐵粉的透氣小袋與食品一起密封包裝解析A項(xiàng),活性炭吸附冰箱中的異味,屬于物理變化,符合題意;B項(xiàng),熱堿水能加快油污中油脂的水解,使油污變?yōu)橐兹苡谒奈镔|(zhì),達(dá)到除去炊具上油污的目的,油脂水解屬于化學(xué)反應(yīng),不符合題意;C項(xiàng)KMnO4溶液能將水果釋放出的催熟劑乙烯氧化,有利于水果的保鮮,屬于化學(xué)反應(yīng),不符合題意;D項(xiàng),硅膠具有吸水性,可防止食品受潮屬于物理變化,鐵粉與食品包裝袋中的氧氣反應(yīng),起還原劑作用,避免O2氧化食品,導(dǎo)致食品變質(zhì)屬于化學(xué)變化,不符合題意。答案A4(xx北京理綜,6)下列有關(guān)我國古代技術(shù)應(yīng)用中,其工作原理不涉及化學(xué)反應(yīng)的是()A.火藥使用B.糧食釀酒C.轉(zhuǎn)輪排字D.鐵的冶煉答案C5(xx重慶理綜,1)中華民族有著光輝燦爛的發(fā)明史。下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學(xué)反應(yīng)的是()A用膽礬煉銅 B用鐵礦石煉鐵C燒結(jié)黏土制陶瓷 D打磨磁石制指南針解析A項(xiàng),用膽礬煉銅,即由CuSO45H2O生成Cu,銅元素被還原,有新物質(zhì)生成,發(fā)生化學(xué)反應(yīng);B項(xiàng),用鐵礦石煉鐵,即由含鐵化合物生成鐵,鐵元素被還原,有新物質(zhì)生成,發(fā)生化學(xué)反應(yīng);C項(xiàng),陶瓷是以黏土為原料高溫?zé)Y(jié)而成,發(fā)生化學(xué)反應(yīng);D項(xiàng),打磨磁石制指南針,只是物質(zhì)外形改變,不涉及化學(xué)反應(yīng)。答案D6(xx福建理綜,9)純凈物X、Y、Z轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,下列判斷正確的是()AX可能是金屬銅BY不可能是氫氣CZ可能是氯化鈉DZ可能是三氧化硫解析A項(xiàng),若X是Cu,Y是Cl2,Cu在Cl2中燃燒生成CuCl2,電解CuCl2溶液生成Cu和Cl2,符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系,正確;B項(xiàng),若X是Cl2,Y是H2,H2在Cl2燃燒生成HCl,HCl溶于水生成鹽酸,電解鹽酸則生成H2和Cl2,也符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系,錯誤;C項(xiàng),若Z是氯化鈉,則X、Y分別是Na和Cl2中的一種;電解氯化鈉水溶液生成的是H2、Cl2、NaOH,不符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系,錯誤;D項(xiàng),若Z是SO3,而X、Y 可能是O2和SO2中的一種,SO3溶于水生成硫酸,電解硫酸溶液實(shí)質(zhì)是電解水,產(chǎn)生H2和O2,不符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系,錯誤。答案A7(xx重慶化學(xué),1)下列物質(zhì)的使用不涉及化學(xué)變化的是()A明礬用作凈水劑 B液氨用作制冷劑 C氫氟酸刻蝕玻璃 D生石灰作干燥劑解析A項(xiàng),明礬用作凈水劑應(yīng)用的是Al3的水解,屬于化學(xué)變化,錯誤;B項(xiàng),液氨用作制冷劑應(yīng)用的是液氨的汽化吸熱,屬于物理變化,正確;C項(xiàng),氫氟酸刻蝕玻璃應(yīng)用的是SiO2與HF的反應(yīng),屬于化學(xué)變化,錯誤;D項(xiàng),生石灰作干燥劑應(yīng)用的是CaO與H2O的反應(yīng),屬于化學(xué)變化,錯誤。答案B8(xx江蘇化學(xué),8)下列各組物質(zhì)中,不滿足組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定條件下均能發(fā)生反應(yīng)的是()物質(zhì)組別甲乙丙AAlHClNaOHBNH3O2HNO3CSiO2NaOHHFDSO2Ca(OH)2NaHCO3解析A項(xiàng),Al與HCl、NaOH均能反應(yīng):2Al6HCl=2AlCl33H2、2Al2NaOH2H2O=2NaAlO23H2,HCl能與NaOH反應(yīng):HClNaOH=NaClH2O;B項(xiàng),O2不與HNO3反應(yīng);C項(xiàng),SiO2能與NaOH、HF反應(yīng):SiO22NaOH=Na2SiO3H2O、SiO24HF=SiF42H2O,NaOH能與HF反應(yīng):NaOHHF=NaFH2O;D項(xiàng),SO2能與Ca(OH)2、NaHCO3反應(yīng):Ca(OH)2SO2=CaSO3H2O、SO2NaHCO3=NaHSO3CO2,Ca(OH)2能與NaHCO3反應(yīng):Ca2OHHCO=CaCO3H2O。答案B- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 真題專訓(xùn) 第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化 基礎(chǔ)課時(shí)1 物質(zhì)的組成、性質(zhì)及分類 新人教版 2019 2020 年高 化學(xué) 一輪 復(fù)習(xí) 第二 化學(xué)物質(zhì) 及其 變化 基礎(chǔ) 課時(shí)
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-2730951.html