2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第三單元 構(gòu)成物質(zhì)的奧秘單元測試題(一) 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第三單元 構(gòu)成物質(zhì)的奧秘單元測試題(一) 新人教版 一、選擇題(本大題包括8小題,每小題4分,共32分,在每個小題列出的四個選項中,只有一個選項符合題意) 1.食品包裝上常標(biāo)注含有的營養(yǎng)成分。其中標(biāo)注的“鐵、鎂、鋅、鈣”是指( )。 A.原子 B.分子 C.元素 D.非金屬 2.表示4個氫原子的符號是( )。 A.4H2 B.4H C.2H2 D.H 3.月球上存在著一種豐富的新能源氦3。已知氦3的原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的,其原子核外電子數(shù)和相對原子質(zhì)量分別為( )。 A.1和2 B.2和3 C.3和1 D.3和3 4.右圖是元素周期表中的一格,從該圖獲取的信息是( )。 A.該元素的質(zhì)子數(shù)為52 B.該元素的原子序數(shù)為24 C.該元素在地殼中的含量為52.00% D.該元素屬于非金屬元素 5.用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,不正確的是( )。 A.濕衣晾干——分子不停地運動 B.水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化 C.干冰升華——分子間間隔變大 D.輪胎充氣——分子間有間隔 6.最近,俄羅斯科學(xué)家利用第72號元素鉿和第74號元素鎢,精確測出月球至少比地球早700萬年形成。鉿、鎢兩種元素原子的本質(zhì)區(qū)別是( )。 A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同 B.核內(nèi)中子數(shù)不同 C.核外電子數(shù)不同 D.相對原子質(zhì)量不同 7.下列說法錯誤的是( )。 A.不同分子所表現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)不同 B.分子的質(zhì)量和體積比原子的要大 C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 D.氦氣由氦原子構(gòu)成 8.用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,不合理的是( )。 A.食物變質(zhì)——分子本身發(fā)生了變化 B.汽油揮發(fā)——分子大小發(fā)生了變化 C.熱脹冷縮——分子間間隔改變 D.花香四溢——分子做擴(kuò)散運動 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 二、填空題(本大題包括3小題,共36分) 9.(14分)(1)金屬鐵是由______(填“原子”“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,硫酸銅是由______構(gòu)成的。 (2)原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為: ①當(dāng)a=________時,該粒子是原子; ②當(dāng)a=8時,該粒子是________(填“原子”“陽離子”或 “陰離子”),其符號為________。 (3)氯化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體。小明走進(jìn)實驗室就聞到了這種氣味,從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:______________________________________________________。 10.(9分)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。 (1)查出碳的相對原子質(zhì)量為________, 原子序數(shù)為17的元素符號為________。 (2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________________________________。 11.(13分)化學(xué)從宏觀和微觀兩個角度認(rèn)識物質(zhì)。 (1)圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙是鈉原子和氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。 圖甲的橫線上填的是________,圖乙橫線上的數(shù)字是________。 (2)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示?;卮饐栴}: 該原子核電荷數(shù)是________,核外電子層數(shù)有________層,電子總數(shù)為________個,最外層有電子數(shù)________個,在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“失”或“得”)電子,成________(填“陽”或“陰”)離子。 三、簡答題(本大題包括3小題,共32分) 12.(14分)下表列出了四種金屬元素的原子結(jié)構(gòu)及單質(zhì)的性質(zhì)等具體情況: 元素 名稱 元素 符號 原子結(jié)構(gòu)示意圖 密度 /gcm-3 熔點 /℃ 沸點 /℃ 與冷水 反應(yīng) 鋰 Li 0.534 180.5 1 347 劇烈 鈉 Na 0.97 97.81 882.9 劇烈 鉀 K 0.86 63.65 774 劇烈 輕微 爆炸 銣 Rb 1.532 38.39 688 劇烈 輕微 爆炸 根據(jù)以上資料分析,你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律? (1)_______________________________________________________________________; (2)_______________________________________________________________________; (3)_______________________________________________________________________; (4)上表所列規(guī)律中,有一種規(guī)律是決定其他規(guī)律的,該規(guī)律是: ________________________________________________________________________。 13.(10分)某興趣小組做如下實驗探究微粒的運動。請回答實驗中的有關(guān)問題。 (1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,再向其中滴加濃氨水。由實驗Ⅰ得出的結(jié)論有____________________________________________________。 (2)實驗Ⅱ(如上圖甲中所示):燒杯B中的現(xiàn)象是__________________________________; 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ(如上圖乙中所示)作為對比實驗,你認(rèn)為有無必要__________(填“有”或“無”),理由是____________________________。 14.(8分)下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。 元素名稱 鈉 鎂 鋁 硅 元素符號 Na Mg Al Si 原子結(jié)構(gòu)示意圖 元素名稱 磷 硫 氯 氬 元素符號 P S Cl Ar 原子結(jié)構(gòu)示意圖 請回答下列問題: (1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=________。 (2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是________。 (3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個鋁原子失去________個電子形成鋁離子。 (4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是__________________。 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元測試(一)參考答案 1.C 2.B 解析:表示多少個原子、分子時,系數(shù)寫在化學(xué)符號前。 3.B 解析:核外電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù),相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。 4.B 解析:左上角數(shù)字是原子序數(shù),最下面數(shù)字是相對原子質(zhì)量。 5.B 6.A 解析:元素的種類是由該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定的,即不同元素原子的本質(zhì)區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同。 7.B 8.B 解析:汽油揮發(fā),是分子間間隔改變了。 9.(14分)(1)原子 離子 (2)①10?、陉庪x子 O2- (3)氯化氫分子總是在不斷運動著 10.(9分)(1)12.01 Cl (2)質(zhì)子數(shù)不同(或核電荷數(shù)不同) 11.(13分)(1)Na 6 (2)17 3 17 7 得 陰 12.(14分)(1)對同一族元素隨著核電荷數(shù)的增加,電子層數(shù)逐漸增加 (2)對同一族元素隨著核電荷數(shù)的增加,一般說來單質(zhì)的密度逐漸增大,溶沸點逐漸降低 (3)對同一族元素隨著核電荷數(shù)的增加,單質(zhì)的化學(xué)活潑性逐漸增強 (4)隨著核電荷數(shù)的增加,電子層數(shù)逐漸增加 13.(10分)(1)酚酞溶液遇蒸餾水不變色,酚酞溶液遇濃氨水變紅色 (2)酚酞溶液變紅 氨分子從燒杯A運動到燒杯B中,使酚酞溶液變紅 (3)沒有必要 實驗Ⅰ、實驗Ⅱ已做過對比實驗 14.(8分)(1)15 (2)Ar (3)3 (4)電子層數(shù)相同 。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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