2019-2020年高中語(yǔ)文練案7詩(shī)經(jīng)兩首1新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文練案7詩(shī)經(jīng)兩首1新人教版必修 一、打牢語(yǔ)言基礎(chǔ)(25分) 1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．愆期(qiān)　　垝垣(hun)　　孔疚(ji)　　爾卜爾筮(sh) B．涉淇(q)　　夙興夜寐(s) 　　咎言(jiū)　　自我徂爾(c) C．不遑(hunɡ)　　象弭(mǐ) 　　歸聘(pn)　　雨雪霏霏(y) D．桑葚(shn)　　棠棣(d) 　　嗟嘆(jiē)　　咥其笑矣(diē) 【解析】　A項(xiàng)，“垣”應(yīng)讀yun；B項(xiàng)，“咎”應(yīng)讀ji，“徂”應(yīng)讀c；D項(xiàng)，“咥”應(yīng)讀x。 2．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(　A　) A．憂心孔疚，我行不來　　 孔：內(nèi)心痛苦的樣子 B．彼路斯何？君子之車　　 斯：語(yǔ)氣詞，無實(shí)義 C．匪來貿(mào)絲，來即我謀　　 即：就 D．女也不爽，士貳其行　　 爽：過錯(cuò) 【解析】　“孔”意為“很”。 3．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)(　B　) A．將子無怒，秋以為期　乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān) B．桑之未落，其葉沃若　士之耽兮，猶可說也 C．喪亂既平，既安且寧　言既遂矣，至于暴矣 D．信誓旦旦，不思其反　今我來思，雨雪霏霏 【解析】　A項(xiàng)，上句：介詞，把；下句：連詞，來。B項(xiàng)，均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)，上句：連詞，與“且”搭配使用，又……，又……；下句：副詞，已經(jīng)。D項(xiàng)，上句：動(dòng)詞，想；下句：語(yǔ)氣詞，無實(shí)義。 4．對(duì)下列四句詩(shī)藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　B　) A．“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。 B．“于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；愛情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。 C．“信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！”：表現(xiàn)了那種失望、失落以及與拋棄他的“氓”一刀兩斷的堅(jiān)定態(tài)度。 D．“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒盡頭。 【解析】　B項(xiàng)，應(yīng)為“比”的手法，以斑鳩貪吃桑葚比喻女子沉迷愛情。 5．下列各句中不是賓語(yǔ)前置的句子是(3分)(　C　) A．何以知之？ B．何陋之有？ C．彼路斯何？君子之車。 D．將子無怒，秋以為期。 【解析】　 C句，屬于正常語(yǔ)序，無賓語(yǔ)前置現(xiàn)象。 6．對(duì)下面一段話中畫線部分進(jìn)行改寫。要求：①以“儒家學(xué)者”為開頭。②不改變句子的原意，但語(yǔ)序可變動(dòng)。(5分) 《詩(shī)經(jīng)》從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為“詩(shī)三百”，但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的道德倫理觀念。 答：儒家學(xué)者拿《詩(shī)經(jīng)》去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的道德倫理觀念，逐步掩蓋了《詩(shī)經(jīng)》的本來面目，對(duì)它斷章取義、歪曲篡改。 【解析】　以“儒家學(xué)者”為開頭，即以“儒家學(xué)者”為主語(yǔ)重新調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，改寫時(shí)務(wù)必注意語(yǔ)言表述的連貫。 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分) 諺語(yǔ)有云：“予人玫瑰，手有余香?！比欢?，①____________________，這是因?yàn)槲覀冞€沒有認(rèn)識(shí)到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對(duì)健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命等，總之，②______________________。其實(shí)，只要愿意，③____________________。你可以做慈善，幫助困難之人；你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人；你還可以綻放一個(gè)動(dòng)人的微笑，說出一句由衷的贊美。 【答案】?、傥覀儾⒉涣?xí)慣給予?、诮o予對(duì)我們的身心健康大有益處　③你可以用各種方式給予 【解析】　第①處前的轉(zhuǎn)折界定了此處的內(nèi)容應(yīng)是“不習(xí)慣給予”；第②處是對(duì)前文的總結(jié)，是說“給予”和“身心健康”的關(guān)系；第③處從后文看，是說給予的多種方式。 二、提高閱讀能力 (一)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。(11分) 黍　離① 彼黍離離，彼稷之苗。行邁②靡靡③，中心搖搖④。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉⑤？ 彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？ 彼黍離離，彼稷之實(shí)。行邁靡靡，中心如噎⑥。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？ 【注】?、僦艽蠓蛐幸劢?jīng)京城地區(qū)，宗廟公室變?yōu)槭蝠ⅰＫ唤瘧懼艿念嵏?，彷徨不忍離開而創(chuàng)作此詩(shī)。②行邁：遠(yuǎn)行。邁，行，走。③靡靡：遲遲、緩慢的樣子。④搖搖：心神不寧。⑤此何人哉：這(指故國(guó)淪亡的凄涼景象)是誰(shuí)造成的呢？⑥噎：食物塞住咽喉，這里指哽咽。 8．聯(lián)系全詩(shī)看，作者為什么要寫“彼稷之苗”“彼稷之穗”“彼稷之實(shí)”？ (6分) 答：“彼稷之苗”“彼稷之穗”“彼稷之實(shí)”，表面是寫?zhàn)⑸L(zhǎng)成熟的過程，實(shí)際是寫京城故址滄桑之變；寫?zhàn)⑸L(zhǎng)成熟的過程，也說明作者屢過此地而興嘆，更突出其慨嘆之深。 【解析】　這三句詩(shī)處在各章的開頭，其實(shí)是寫?zhàn)⑸L(zhǎng)成熟的過程。作答時(shí)，可結(jié)合整首詩(shī)的主旨來加以分析。 9．本詩(shī)三章多反復(fù)，這有怎樣的表達(dá)作用？(5分) 答：詩(shī)中多反復(fù)，強(qiáng)化了所寫內(nèi)容，突出了由于昔盛今衰而生的慨嘆，加強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂美。 【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧，可從分析主旨的角度著手，指出對(duì)詩(shī)歌音樂美所起的作用。 (二)閱讀下面的文字，完成后面題目。(14分) 千葉瓶 劉心武 ①那只花瓶是他二十幾年前從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買來的。造型一般，素白，底部連瓷窯標(biāo)志都沒有?；ㄆ颗惆樗冗^了整個(gè)青壯年時(shí)期。見證了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦”的招呼。花瓶隨他搬了兩次家，在家里的位置也多次變易，近些年則一直擱放在書桌一角?；ㄆ坷锊暹^鮮花、干花、假花等。最后所插的是三根孔雀翎。 ②退休以后，他試圖圓多年來寫回憶錄的夢(mèng)。為此他專門購(gòu)置了一個(gè)精美的十六開簿冊(cè)，還準(zhǔn)備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色？完全是下意識(shí)的驅(qū)使。在文化用品的貨架前，他本是要拿黑色簽字筆的，忽然眼睛掃到了這種綠色的，好奇地抽出一支，在店里提供的試用紙上畫了畫，筆尖滑動(dòng)的感覺和呈現(xiàn)的綠色都讓他很愉快，于是買了下來。 ③但是，翻開簿冊(cè)，拿起綠筆，鄭重地宣布：“別打擾我，我要開筆啦”時(shí)，卻愣在那里，滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來。好不容易寫出了幾行，卻實(shí)在不能滿意，狠心用左手撕下那一頁(yè)，卻不料紙張一剮，反彈力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結(jié)果簽字筆的筆尖就在瓶體上畫出了一個(gè)彎線。拿抹布擦，去不掉，又找來去污粉，還是沒用，涂上衣領(lǐng)凈再擦再用水沖，那道綠痕似乎更加分明。 ④這時(shí)傳來了妻子的聲音：“你把弄臟的一面朝墻，不就結(jié)了嗎？”又傳來正好回娘家的閨女的聲音：“爸，又不是什么值錢的寶貝，您干嗎著那么大急？還是寫您的回憶錄吧，寫出來，我給您錄入電腦……”他望著破了相的花瓶，只是發(fā)愣。 ⑤第二天他用綠色簽字筆，把那抹不掉的一個(gè)彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點(diǎn)。但瓶體和那么小一片綠葉，在比例上實(shí)在不相稱，于是，他決定從那片綠葉開始，再連續(xù)勾勒出更多的、形態(tài)并不雷同、而又凹凸鋸齒互補(bǔ)的葉片。勾勒第一個(gè)葉片時(shí)，他當(dāng)然是懷著一種后悔的心情，責(zé)備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。后來，不知怎么的，或許是心理態(tài)勢(shì)的慣性作用吧，勾勒別的葉片時(shí)，接二連三，全是后悔的思緒。后悔小時(shí)候，不該為了貪摘樹上的果子，急躁地把整個(gè)枝丫扯斷。又后悔上小學(xué)時(shí)，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不肯借給人家。再后悔上山下鄉(xiāng)的時(shí)候，隊(duì)里培養(yǎng)自己當(dāng)“赤腳醫(yī)生”，自己卻沒能把常見的草藥形態(tài)認(rèn)全?；爻沁M(jìn)工廠，先開大貨車，后開小面包，再當(dāng)上司機(jī)班長(zhǎng)，又調(diào)進(jìn)科室，好賴算是個(gè)干部了，就不免神氣活現(xiàn)起來，給一起進(jìn)廠的“插友”取不雅的外號(hào)大呼小叫，后來人家下了崗，找到自己借錢，雖說也拿了一千給人家，卻又跟人家說了一大堆便宜話，仿佛人家的困難全是不爭(zhēng)氣造成的…… ⑥閨女又回門，小聲地問妻子：“爸的回憶錄寫出多少了？怎么總是抱著個(gè)花瓶在鼓搗？”妻子小聲回答：“著了魔似的，每天總得花兩三個(gè)鐘頭在瓶子上畫樹葉……不過他脾氣倒好多了，下樓一塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動(dòng)不動(dòng)還說，哪件事對(duì)不起我，哪回的吵架請(qǐng)我原諒……咳，其實(shí)我早忘啦！不過聽他那么說，心里倒是挺舒服的……” ⑦漸漸的，他那只花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續(xù)不斷，看上去仿佛當(dāng)初入窯出窯時(shí)就已經(jīng)有了，而且是工藝師事先就構(gòu)思好，精描出來的，顯得非常自然，也非常和諧，堪稱雅致秀美。 ⑧他繼續(xù)在花瓶另一面勾勒綠葉。妻子說：“難道你非得把上面畫滿嗎？畫滿怕得上千片葉子，你累不累啊？”他邊慢慢畫，邊說：“我還真怕那畫滿的一天到來呢！” ⑨有一天，一位現(xiàn)在迷上古玩收藏的“發(fā)小”來看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來這么個(gè)千葉瓶？”他不做聲。那“發(fā)小”走近，小心捧起細(xì)看，啞然失笑：“原來根本不是古董，連當(dāng)代高級(jí)工藝品都不是?。　彼尅鞍l(fā)小”小心輕放，說：“對(duì)我而言，這是無價(jià)之寶！”他只簡(jiǎn)單解釋了幾分鐘，來客便肅然起敬，并嘆：“如果那些對(duì)社會(huì)負(fù)有更大責(zé)任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好??！” (選自《小說月報(bào)》，有刪改) 10．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　D　) A．主人公本想買黑色的簽字筆寫回憶錄，卻下意識(shí)地選擇了綠色簽字筆，這暗示著他內(nèi)心深處一直在懷念逝去的青春歲月，為自己年輕時(shí)虛度年華而悔恨不已。 B．小說第⑤段看似在寫主人公對(duì)自己過去生活中種種失誤的后悔，實(shí)際上是為了以小見大，表現(xiàn)了“文革”中上山下鄉(xiāng)的一代人對(duì)時(shí)代的反思與總結(jié)。 C．“發(fā)小”本以為千葉瓶是名貴的古董，細(xì)看之下才失望地發(fā)覺它連當(dāng)代高級(jí)工藝品都不算。小說借這一人物對(duì)當(dāng)今社會(huì)中一些只重物質(zhì)而精神空虛的人進(jìn)行了批判。 D．主人公畫綠葉的過程，就是反思自己一生的過程，更是檢討靈魂、滋養(yǎng)心靈的過程。心靈獲得綠化、滋養(yǎng)，能使人的性格和行為產(chǎn)生很大變化，所以“他”的脾氣變得平和了。 【解析】　A項(xiàng)，對(duì)主人公心理的推測(cè)不是很準(zhǔn)確，但有一定的道理；B項(xiàng)，小說并沒有表現(xiàn)“‘文革’中上山下鄉(xiāng)的一代人對(duì)時(shí)代的反思與總結(jié)”；C項(xiàng)，寫“發(fā)小”，只是借他之口表現(xiàn)主題，沒有批判的意圖。 11．在畫千葉瓶的過程中，主人公的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)作概括分析。(5分) 答：(1)開始是單純的“后悔”，后悔不該玷污花瓶；(2)后來是“接二連三”后悔，后悔小學(xué)時(shí)、上山下鄉(xiāng)中、進(jìn)城及提干后、與妻子生活過程中自己的各種各樣的缺點(diǎn)、失誤；(3)最后通過反思自己的一生，不斷檢討靈魂，最終獲得了心靈的愉悅和滿足。 【解析】　本題考查對(duì)人物形象的理解能力。主人公的內(nèi)心世界的變化是一個(gè)過程，這個(gè)過程應(yīng)當(dāng)從花瓶破相開始，到文章末尾結(jié)束，概括時(shí)應(yīng)抓住主要段落進(jìn)行分析。具體思考時(shí)可以先抓兩頭，找出過程兩端較為明顯的思想差距，再分析中間過程，最后整合要點(diǎn)，組織成句，即可得出答案。 12．請(qǐng)從情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法、思想主題這三個(gè)方面中任選一個(gè)，對(duì)這篇小說進(jìn)行賞析。(6分) 答：(示例1)這篇小說情節(jié)簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)清晰，但構(gòu)思頗具匠心。小說以花瓶為線索，由不小心損瓶——專心畫瓶——“發(fā)小”評(píng)瓶三個(gè)主要情節(jié)構(gòu)成全篇。①開篇先介紹花瓶的由來、經(jīng)歷，突出花瓶的平常與不平常。平常在于它的普通，不平常在于它陪伴主人公多年，見證了主人公的大半生生活，這些介紹為后文情節(jié)的發(fā)展提供了合理的依據(jù)，鋪墊自然、巧妙，買筆的環(huán)節(jié)看似與畫瓶無關(guān)，卻為下文畫綠葉埋下伏筆。②寫主人公畫瓶的過程時(shí)，又通過妻子、女兒的話語(yǔ)側(cè)面表現(xiàn)主人公的專注、投入。③結(jié)尾處“發(fā)小”來訪，借“發(fā)小”之口評(píng)瓶，巧妙地深化了小說的主題。 (示例2)運(yùn)用了象征的藝術(shù)手法。①開頭寫花瓶的“造型一般，素白”，這其實(shí)是以花瓶的“空白”暗示人物“心靈的蒼白”；②寫主人公買綠筆時(shí)的選擇，含蓄地表明了主人公以往對(duì)綠色的忽略以及內(nèi)心深處對(duì)綠色的渴望；③寫回憶錄時(shí)“滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來”，是暗示主人公從來就沒有梳理、思考過自己的大半生，其心靈一片混亂和蕪雜。④主人公畫千葉瓶的過程，就是回顧、反思人生的過程；千葉瓶由“一般”、“素白”到“雅致秀美”則象征著主人公心靈豐富的過程，人生境界的提升。 【解析】　本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力?？忌蛇x擇情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法和主題思想任何一項(xiàng)作答。作答時(shí)首先要對(duì)所選方面有一定的認(rèn)識(shí)，然后結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。如關(guān)于情節(jié)結(jié)構(gòu)，首先要對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，然后結(jié)合文本內(nèi)容加以闡述。