2019-2020年高中化學(xué) 每日一題之快樂(lè)暑假 第15天 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)（含解析）新人教版.doc

《2019-2020年高中化學(xué) 每日一題之快樂(lè)暑假 第15天 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)（含解析）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué) 每日一題之快樂(lè)暑假 第15天 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)（含解析）新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中化學(xué) 每日一題之快樂(lè)暑假 第15天 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)（含解析）新人教版下列與社會(huì)、生活有關(guān)的說(shuō)法不正確的是A綠色化學(xué)的核心是從源頭上防止和消除化工生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染B減少化石燃料的使用，有利于降低空氣中PM2.5的含量C“地溝油”禁止食用，但可以用來(lái)制柴油、肥皂等D淀粉、油脂、蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物【參考答案】D1酸雨（1）酸雨的形成pH5.6的降水稱為酸雨，大量硫的氧化物和氮的氧化物散發(fā)到空氣中，被雨水吸收后就形成了酸雨，酸雨的pH5.6（正常的雨水由于溶解了CO2而呈弱酸性，pH約為5.6）。（2）酸雨的危害及防治酸雨的危害：a酸雨流入江河湖泊，導(dǎo)致魚類死亡，影響水生生物的生長(zhǎng)和繁殖；b酸雨進(jìn)入土壤，會(huì)使土壤酸化，營(yíng)養(yǎng)元素流失，破壞農(nóng)作物和樹木的生長(zhǎng)；c酸雨腐蝕損壞橋梁、雕塑、建筑物、機(jī)器等；d酸雨危害人體健康。酸雨的防治：a消除污染源，研究開發(fā)能替代化石燃料的新能源（如氫能、太陽(yáng)能、核能等）；b利用化學(xué)手段對(duì)含硫燃料預(yù)先進(jìn)行脫硫處理，以降低二氧化硫的排放，對(duì)含SO2的廢氣進(jìn)行處理或回收利用；c提高全民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2其他常見的環(huán)境污染污染類型污染原因溫室效應(yīng)CO2排放量過(guò)多，造成全球氣溫上升赤潮/水華大量富含N、P等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的廢水的排放，使水體富營(yíng)養(yǎng)化臭氧層空洞氟氯代烷、氮的氧化物等的大量排放使臭氧層大量損耗光化學(xué)污染主要是由氮的氧化物(主要指NO2)和碳?xì)浠衔镆鸢咨廴局饕怯蓮U棄的難降解的塑料類制品造成食品污染人類在動(dòng)物飼養(yǎng)和植物培養(yǎng)過(guò)程中，使用大量的生長(zhǎng)激素、農(nóng)藥、化肥等造成的飄塵煙霧、塵埃、煤灰或冷凝汽化物的固體長(zhǎng)時(shí)間懸浮于空氣中造成的1化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，下列敘述錯(cuò)誤的是A鐵表面鍍鋅可增強(qiáng)其抗腐蝕性B用聚乙烯塑料代替聚乳酸塑料可減少白色污染C大量燃燒化石燃料是造成霧霾天氣的一種重要因素D含重金屬離子的電鍍廢液不能隨意排放2化學(xué)在資源利用、環(huán)境保護(hù)等與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用。下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是A改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)，減少大氣污染物的排放B開發(fā)利用可再生能源，減少化石燃料的使用C研發(fā)可降解高分子材料，減少“白色污染”D過(guò)度開采礦物資源，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展3化學(xué)與人類生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。下列措施有利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的是加快化石燃料的開采與使用；研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥；應(yīng)用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)化技術(shù)；田間焚燒秸稈；推廣使用節(jié)能環(huán)保材料。ABCD1【答案】B 2【答案】D【解析】過(guò)度開采礦物資源會(huì)造成資源匱乏，不利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。3【答案】B【解析】用排除法解題。加快化石燃料的開采與使用不利于節(jié)能減排，田間焚燒秸稈會(huì)污染環(huán)境，故選B。 你正走在學(xué)霸的路上！_