2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 6.3 焦耳定律練習(xí) （教科版）.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 6.3 焦耳定律練習(xí) （教科版） (1)閱讀教材P94～P95實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)框，并觀察圖6－3－2。 圖6－3－2 思考： 問題1：“ 燈泡”內(nèi)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是由__玻璃管中液柱升高的高度__反映出來的。 問題2：根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，可知R1__＝__ R2__＜__ R3。 問題3：如電路圖6－3－3甲所示，兩個(gè)導(dǎo)體串聯(lián)，目的是保持電路的通電時(shí)間和__電流__不變，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)電阻絲為R3的“燈泡”內(nèi)液柱上升的高度大，這說明：__在電流和通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多__。 圖6－3－3 問題4：如電路圖乙和丙所示，所用的電源不同，通過電阻絲的電流不同，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)電阻絲為R1的“燈泡”為液柱上升的高度大，這說明：__在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多__。 問題5：實(shí)驗(yàn)采用了__控制變量法__和__轉(zhuǎn)換法__的物理方法。 (2)總結(jié)以上實(shí)驗(yàn)過程。 思考： 問　題：在相等的時(shí)間內(nèi)，電流相同時(shí)，電阻較大的導(dǎo)體比電阻較小的導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量__多__；電阻相同時(shí)，電流較大的電阻比電流較小的電阻產(chǎn)生的熱量__多__。 學(xué)點(diǎn)2　焦耳定律 閱讀教材P95～P96“焦耳定律”部分內(nèi)容。 思考： 問題1：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的__平方__成正比，跟導(dǎo)體的電阻成__正比__，跟__通電時(shí)間__成正比。這個(gè)規(guī)律叫做焦耳定律。 問題2：公式是Q＝__I2Rt__。其中，Q的單位是__J__，I的單位是__A__，K的單位是__Ω__，t的單位是__s__。 學(xué)點(diǎn)3　電流熱效應(yīng)的利用與危害 閱讀教材P96最后一段。 思考： 問題1：利用電熱的例子有__電飯鍋、電熱水器、電熱孵化器__等。 問題2：防止電熱的例子有__電視機(jī)上的散熱孔__等。