第7課時(shí) 解決問(wèn)題（3）

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第3單元 分?jǐn)?shù)除法第7課時(shí) 解決問(wèn)題（3）【教學(xué)內(nèi)容】教材第41頁(yè)例6?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)列方程解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2.能運(yùn)用方程方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重、難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用方程解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.根據(jù)題意，看圖寫(xiě)代數(shù)式。蘋(píng)果有akg,西瓜質(zhì)量比蘋(píng)果重。西瓜重（ ）kg。2.根據(jù)信息，找出數(shù)量關(guān)系式。（1）體積相等的冰的質(zhì)量比水的質(zhì)量少。（2）今年比去年增產(chǎn)。（3）一條公路，已修了。二、自主探究1.創(chuàng)設(shè)情境，引出例6。2.審題。（1）看例題圖，獲取信息。(2)反饋：說(shuō)說(shuō)已知的條件與要求的問(wèn)題。3.分析題意：說(shuō)說(shuō)你對(duì)“下半場(chǎng)得分只有上半場(chǎng)的一半”的理解。（1）同桌討論，（2）小組交流，（3）全班反饋。出示：下半場(chǎng)得分=上半場(chǎng)得分或上半場(chǎng)得分=下半場(chǎng)得分2。下半場(chǎng)得分+上半場(chǎng)得分=全場(chǎng)得分。4.嘗試解答。（可提示：設(shè)什么為未知數(shù)的量，則另一個(gè)量怎么表示？）說(shuō)理由。展示兩種不同解法，你更喜歡哪種解法？（只要理由充分都行）5.回顧與反思：如何檢驗(yàn)結(jié)果是否正確？（可算一下檢驗(yàn)：下半場(chǎng)得分是否是上半場(chǎng)的一半？）1.看圖口頭編應(yīng)用題。2.完成教材練習(xí)九第1題。（先說(shuō)說(shuō)對(duì)關(guān)鍵句的理解，能說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式嗎？再嘗試解答，反饋）3.完成教材練習(xí)九第5題。（先說(shuō)說(shuō)對(duì)關(guān)鍵句的理解，再說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式，最后嘗試解答，反饋）四、課堂小結(jié)今天我們研究了什么？解題時(shí)應(yīng)注意什么？解題的關(guān)鍵是什么？五、課堂作業(yè)教材練習(xí)九第2、3、4題。